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Documents disponibles dans cette catégorie (36)
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Sarah Lacaze, Auteur | 2024OctoStudio est une application mobile (octostudio.org/fr) pour apprendre à coder (à lire : l'article de présentation das le n°43 de Geek Junior). Ce tutoriel te propose de réaliser des jeux vidéo qui utilisent des fonctionnalités spécifiques aux appareils mobiles.Article : texte imprimé
Sarah Lacaze | 2024OctoStudio est une application mobile pour apprendre à coder. Développée par le MIT Média Lab (à l'origine de Scratch), elle permet de créer des jeux et des applications en utilisant certaines fonctionnalités spécifiques aux appareils mobiles.Article : texte imprimé
Mathias Eusèbe | 2023Un choix de petites expériences scientifiques dont le point de départ est un album jeunesse : construire un cadran solaire, programmer une Beebot, comprendre le cycle jour/nuit et faire naître des poussins. (Extrait La classe maternelle n°316)Article : texte imprimé
2022Selon une vieille plaisanterie d'informaticien, il existe 10 catégories de personnes : celles qui comprennent le système binaire, et celles qui ne le comprennent pas. Pourtant, tout le monde utilise ce système, souvent sans le savoir. Lorsqu'on échange des messages, par exemple, l'ordinateur traduit les mots écris en suites de 0 et d...jeu ou objet
Amélia Matar ; Kimberly Smith ; Auraline Mary ; Aurélie Jean, Préfacier | Paris : Éditions Eyrolles | Les Coffrets Montessori, ISSN 2552-2051 | 2019Un ensemble pour initier les enfants de 3 à 6 ans à l'informatique à l'aide d'activités ludiques et pédagogiques. Pour préparer votre enfant (3 à 6 ans) à ce monde toujours plus technologique, ce coffret ludique et pédagogique propose différentes activités d'inspiration Montessori, sans écran, qui lui feront découvrir le code e...jeu ou objet
L’ensemble LEGO® Education SPIKE™ Prime (45678) constitue l’outil d’apprentissage STEM essentiel pour les élèves (10-14 ans). Combinant des éléments de construction LEGO colorés, du matériel facile à utiliser et un environnement de codage intuitif, intégrant le langage de programmation basé sur Scratch, l'ensemble SPIKE Principal incite les...Article : texte imprimé
Stéphanie Bellanger, Auteur | 2018Voici deux projets testés en classe par une collègue de Grande Section, Stéphanie Bellanger. Le premier consiste à créer des "sacs à histoire" que les enfants apportent à la maison, pour lire les albums avec leurs parents et les th&...texte imprimé
Sami Cherif, Auteur ; Geoffrey Gekiere, Auteur | Malakoff [France] : Dunod | La Boîte à outils du professeur, ISSN 2496-4700 | 2017Le numérique est un des grands chantiers de l'éducation nationale avec le déploiement du plan numérique depuis début 2015 : - janvier 2015 : concertation nationale sur le numérique pour l'éducation - mai 2015 : lancement du plan - rentrée 2015 : ...texte imprimé
Associant une belle histoire pleine d’aventures et des petits exercices amusants, voici le premier ouvrage destiné aux enfants de 4 à 8 ans pour les initier à la logique du codage. Loin du manuel pratique pour apprenti geek, ce livre est une initiation narrative et ludique aux concepts de la programmation...texte imprimé
Les informaticiens en herbe trouveront dans cet ouvrage attrayant destiné aux débutants tout ce qu'il faut savoir pour s'initier à la programmation avec Scratch, le langage de programmation graphique conçu pour les enfants et mis au point par le Massachusetts Institute of Technology (MIT). Libre ...texte imprimé
Christopher Hirsch ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016Article : texte imprimé
Christophe Gautier, Auteur | 2015texte imprimé
À la base de toute activité perceptive et motrice, la mémoire offre d'inépuisables situations de jeu et d'éveil sensoriel qui stimulent le développement cérébral de l'enfant. En mettant en place des gestes de mémorisation efficaces, ...texte imprimé
L'acquisition des repères spatiaux et temporels est essentielle, surtout dans notre société moderne. Savoir se situer, se repérer et s'orienter, dans le temps ou dans l'espace est aussi, souvent, le fondement d'autres savoirs. Enfin, cette connaissance s'avère indispensable au dé...Article : texte imprimé
Dominique Souder | 2014Avez-vous remarqué le nombre de codes qui nous entourent et nous servent quotidiennement ? Identifier un objet par codage est bien plus courant qu’on le croit. Premier exemple : saviez-vous que tous les livres ont leur numéro de code ? Avec la multiplication des publications, ce codage s’est vite révélé dé...Article : texte imprimé
Julia Zimmerlich, Auteur | 2014Article : texte imprimé
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Christiane Filleul, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Yvan Raymond, Auteur | 2009texte imprimé
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Françoise Cerquetti-Aberkane ; Catherine Berdonneau | Paris : Hachette éducation | Profession enseignant, ISSN 1242-868X | 1994Faire des mathématiques en maternelle , c'est tout simplement amener l'enfant à agir dans une situation quotidienne, puis l'inciter à structurer ses connaissances. Ils s'enfoncent dans un labyrinthe : ils font des mathématiques. Ils jouent avec des bagues, des tiges, des boules : encore des maths. Ils découvrent un trésor : toujours des m...