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L'élève est le réel acteur de son apprentissage, et n'est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction qui permet à l'élève d'entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une ...Bulletin : texte imprimé
2015C'est entendu, chez l'homme comme chez le myosotis ou la baleine bleue, rien, absolument rien dans les mécanismes de la vie, ne serait possible sans l'action des gènes. Mais disons qu'il y a dans l'air du temps comme une fausse idée sur leur pouvoir. Faites un tour sur le Ne...texte imprimé
La vie est un bouillonnant chaos, une représentation fascinante de forme en mouvement. Pourtant, passé au crible des mathématiques, ce chaos se structure et s'harmonise, pour finalement redevenir chaos, sous l'effet du réchauffement climatique et de l'écologie. Le présent ...Article : texte imprimé
Arnaud Filleul, Auteur | 2010texte imprimé
Virgine Duchatelet, Auteur ; Béatrice Loriau-Vandenbroeck, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | Sciences pour se qualifier | 2010Les livres-cahiers sont attrayants et motivants pour l’élève, efficaces et complets pour le professeur. Des photos et des schémas en couleurs illustrent les activités proches des centres d’intérêts des élèves. Elles sont ...Article : texte imprimé
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Cécile Klingler, Auteur | 2006texte imprimé
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Robert Boyd, Auteur ; Joan Silk, Auteur ; Marcel Otte, Auteur ; Yves Coppens, Auteur ; Stéphane Ducrocq, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | 2004