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Émilie Souba | 2023Parmi les premières activités à proposer aux enfants qui entrent en CP, on privilégiera celles qui vont les familiariser avec leur nouveau lieu de vie (nouvelle école, nouvelle classe, matériel scolaire...) et le vocabulaire afférent. C'est ainsi que ce dossier propose, à partir d'un référentiel des mots de ...Article : texte imprimé
2023Vous qui lisez actuellement ces lignes vivez sans nul doute sur la planète bleue, autrement dit sur la Terre. Pourtant, il est possible qu’on vous reproche votre manque de réalisme en affirmant que vous n’avez pas les pieds sur terre ou que vous vivez sur une autre planèt...Article : texte imprimé
Cette séquence, testée dans plusieurs classes, propose des situations d’apprentissage motivantes pour mémoriser le lexique lié aux différentes parties du visage. Les séances mises en place suivent une progressivité dans la difficulté, partant du plus simple pour aller vers le plus complexe. (Extrait La classe maternelle n°314)Article : texte imprimé
Marina Krylyschin | 2022L’étude analyse le lien existant entre langue et identité au travers de l’analyse d’un mot, celui de discrimination. Après une exposition des dimensions sémantique et syntaxique du terme, tant en langue qu’en discours, elle rappelle sa relation étroite à l’activité cognitive et discursive de catégori...Article : texte imprimé
Meghann Dupas ; Claudine Garcia-Debanc | 2022L’article analyse les effets d’une mise en oeuvre d’activités d’écriture dans le cadre d’une séquence d’enseignement sur le genre fantastique en classe de Quatrième (troisième du secondaire). Il analyse les écrits initiaux et finaux des élèves de deux classes, ainsi que leurs rééc...Article : texte imprimé
Catherine Dupuy ; Stéphanie Genre | 2021La récente Terminologie grammaticale publiée en juillet 2020 se donne pour objectif de fournir aux enseignants des premier et second degrés un socle théorique commun, tout en se présentant comme un guide pour l’enseignement. L’étude interroge les choix opérés par ses concepteurs, tant du point de vu...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2021Le principe de la démarche présentée ici est simple : sur une thématique liée à l'école, les élèves vont classer des mots en différentes catégories, puis enrichir ces listes avec leur propre lexique ou rencontrés au fil de l'année. Un travail motivant qui repose sur la manipulation d’étiquettes i...Article : texte imprimé
Sarah Nuyten | 2021Lancé en 2016 par quatre professeurs de FLE passionnés par leur métier, La Fabrique à spécialités est un site internet qui vise à promouvoir le français de spécialité, grâce à des fiches pédagogiques prêtes à l'emploi. Une ressource précieuse pour les enseignants, qui a pour objectif de favoriser l...Article : texte imprimé
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À ceux qui apprennent le français comme langue étrangère (FLE), les faits suivants paraissent souvent « étranges ». La première lettre du mot « héros », bien que dénuée de tout bruit de souffle ou d'aspiration, s'appelle un « h aspiré ». Si, en linguistique, le terme « extraordinaire » a pour antonyme « ordinaire » et que ...texte imprimé
Céline Haller organise des petits-déjeuners pédagogiques dans sa classe depuis plus de 7 ans (voir " Tu viens petit-déjeuner, maîtresse ? " dans la collection Talents d'école). Forte de son expérience, elle donne tous les conseils pratiques nécessaires pour mettre en place un petit-déjeuner : achat du matériel, aménagement de l’espace, organisat...Article : texte imprimé
Clément Balta, Intervieweur ; Henri Goursau, Personne interviewée | 2020Des mots en urgence pour dire l'urgence. Henri Goursau est le premier à avoir confectionné un dictionnaire de la Covid-19, disponible en ligne depuis le 29 avril. Il faut dire que cela fait quarante ans que cet autodidacte passionné rédige et édite des dictionnaires, plus de cinquante à son actif ! R...multimédia
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique ; Magali Tessier, Illustrateur | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2020Dans une collection de référence, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire, un guide qui aide les enseignants à comprendre la didactique du vocabulaire et à l'appliquer efficacement du CP à la 6e. Le vocabulaire, sous une apparente simplicité, est un domaine d'enseignement complexe, au carrefour d...texte imprimé
Micheline Cellier-Gelly, Éditeur scientifique ; Magali Tessier, Illustrateur | Paris : Retz | Guide pour enseigner, ISSN 2100-3017 | 2020Dans une collection de référence, le Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire, un guide qui aide les enseignants à comprendre la didactique du vocabulaire et à l'appliquer efficacement du CP à la 6e. Le vocabulaire, sous une apparente simplicité, est un domaine d'enseignement complexe, au carrefour d...site web ou document numérique
Claude Hagège, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020Existe-t-il des traits universels dans la structure des langues, des principes qui en assurent le fonctionnement sur le plan des sons, de la grammaire et du lexique ? C'est à cette question qui fascine linguistes et philosophes que cet ouvrage se propose de répondre. Pour ce faire, l'auteur s'appuie sur un...Article : texte imprimé
Sylvie Hanot | 2019The Elephant and the Bas Baby est un conte moral amusant sous la forme d'une course poursuite haletante. La structure répétitive et rythmique de cette histoire facilite la mémorisation du lexique (noms de commerces, métiers et aliments associés) et de ...Article : texte imprimé
Véronique Bourhis | 2018L'étude, d'essence qualitative, interroge le rôle des émotions dans la construction du récit et plus particulièrement du personnage à l'école maternelle. Après avoir montré que la littérature scientifique s'accorde sur le rôle ...texte imprimé
Gilles Siouffi, Auteur ; Dan Van Raemdonck, Auteur | Levallois-Perret : Bréal | 50/100 fiches, ISSN 2677-3171 | DL 2018Qu'est-ce que la linguistique ? Quelle est son histoire et qui sont ses fondateurs ? Comment définir un phonème, un morphème, un syntagme ? Qu'est-ce qui différencie la langue du dialecte ? Toute communication est-elle langage ? Conçu et rédigé d'une façon claire et accessible, ce livre propose une première réponse à toutes ces ...site web ou document numérique
Jean Perrot, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018La linguistique est d'abord l'étude scientifique des langues, d'un point de vue descriptif (matériel grammatical et lexical) ou historique (évolution et diversification d'une langue dans le temps, objet de la grammaire comparée, avec la notion de famille de langues). Elle suppose la connaissance des bases de la production du langa...texte imprimé
Eve Leleu-Galland ; Chantal Costantini | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | 2016Cent notions clés présentées par ordre alphabétique, sur le système éducatif, la réglementation, le développement de l'enfant, les pratiques pédagogiques et les grands pédagogues. L'ouvrage intègre les apports du programme 2015, ainsi que les grands repères de l'histoire de la maternelle.Article : texte imprimé
Phil Keegan, Auteur | 2014texte imprimé
Isabelle Lebrat, Auteur ; Catherine Millécamps, Auteur ; Éric Tisserand, Auteur | Malakoff : Sup'Foucher | Foucher concours enseignement | 2014Vous préparez les épreuves d'admissibilité du concours de recrutement de professeur des écoles. L'épreuve de français nécessite une excellente maîtrise des connaissances et un entraînement intensif au concours. Dans cet ouvrage, retrouvez : > des fiches claires et organisées par thème pour vous aider à acquérir les pré-requis indispensables > de nombr...texte imprimé
Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Micheline Dispy, Collaborateur ; Julien Van Beveren, Collaborateur | Namur : Presses universitaires de Namur | Tactiques, ISSN 2030-4978 | 2014Dans la perspective du développement de compétences d'écriture et de parole, de lecture et d'écoute, les savoirs langagiers apparaissent comme des moyens de réussir un acte de communication verbale. Ces savoirs ont trait au discours, compris en tant que trace ...Article : texte imprimé
Paolo Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Boris Perrodon, Auteur | 2013Article : texte imprimé
2013Ce dossier, conforme aux nouvelles orientations ministérielles, s’adresse aux enseignants du Cycle 3 appelés à assurer l’apprentissage d’une langue étrangère dans leur classe. Ils y trouveront matière à bâtir un enseignement structuré et bien documenté, à partir d’une programmation détaillée. (La Classe)Article : texte imprimé
Paola Bertocchini, Auteur ; Edvige Costanzo, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Dominique Delimal, Auteur | 2013texte imprimé
Cet ouvrage pratique, prêt à l'emploi, qui répond à une forte demande des enseignants en faveur d'une démarche motivante en vocabulaire. Le recentrage actuel des programmes de l'école primaire sur la maîtrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré du vocabulaire, situe les classes de C...multimédia
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Bruno Germain, Auteur ; Jacqueline Picoche, Auteur ; Alain Bentolila, Directeur de publication | Paris : Nathan | Questions d'enseignants | 2013Le vocabulaire, comment enrichir sa langue ? Quels principes régissent l'enseignement du vocabulaire ? Quel est le rôle des procédures cognitives ? Comment exploiter le vocabulaire dont on dispose, travailler le vocabulaire inconnu ? Quelles démarches d'apprentissage privilégier ? Autant de réponses apportées par les auteurs pour un enseignement dynamique du vocabulaire aux différents ...Article : texte imprimé
Arielle Saint Paul, Auteur | 2012Article : texte imprimé
2012Le numéro s’interroge sur les articulations entre lexique et écriture, dans la perspective (scolaire) des apprentissages langagiers à étoffer. On a retenu deux grands axes d’étude. Le premier axe fonde l’analyse d’écrits sur des indicateurs lexicaux ; en effet l’hypothèse est que les unités lexicales...Article : texte imprimé
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Viviane Bertemes, Auteur | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | catégorie pédagogique, 2012texte imprimé
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Serge Petit, Auteur ; Emilie Guyonnet, Auteur ; Annie Camenisch, Auteur | 2011Article : texte imprimé
Elise Mounié, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Communauté française de Belgique, Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique. Service général des affaires pédagogiques et du pilotage du réseau d'enseignement | Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique - AGERS | 2011texte imprimé
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Jean-Yves Petitgirard, Auteur ; Dominique Abry-Deffayet, Auteur ; Elisabeth Brodin, Auteur | Paris : CLE international | 2011L'arrivée des tableaux blancs interactifs (TBI) dans les classes, a peut-être été la contribution récente la plus spectaculaire des TICE à l'enseignement des langues. Révolution pédagogique pour certains,simple évolution technologique pour d'autres, les TBI constituent pour ...texte imprimé
Bénédicte Boysson-Bardies, Auteur ; Bénédicte De Boysson-Bardies, Auteur | Paris : Editions Odile Jacob | Bibliothèque | 2010On se réjouit, on s'amuse, on s'extasie des premiers mots de son enfant. Mais tout cela -premier cri, premier babil, première syllabe, première phrase- semble si naturel ! Si naturel qu'on en oublie de s'interroger : comment, depuis le fond de son berceau, le nouveau-né perçoit-il les sons qui constituent la paro...texte imprimé
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Elisabeth Nonnon, Auteur ; Joaquin Dolz, Auteur | 2010Article : texte imprimé
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Guy Vermée, Auteur | 2009Article : texte imprimé
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Jean Leroy, Auteur | 2008texte imprimé
Jean Janitza, Auteur ; Anne Larrory-Wunder, Auteur ; Gunhild Samson, Auteur ; Karin Albert, Collaborateur | Bruxelles : Éditions Didier-Hatier | 2008Deux parties complémentaires : Un lexique thématique de 5 000 mots et expressions de l'allemand contemporain, dans un classement qui facilite ta mémorisation. Un guide de communication avec des énoncés types pour chaque situation de la vie courante (se présenter, fixer un rendez-vous, demander ... un itinéraire, écrire un courrier...). Et aussi : ...texte imprimé
Démarche méthodologique pour chaque module - Définition des objectifs de formation ; - Mise en situation : activités de prose de conscience des savoirs et des représentations de l'étudiant ; - Compréhension de documents / conceptualisation : activités à ...Article : texte imprimé
lédicia guigui, Auteur ; Gabrielle Origoni, Auteur | 2007Article : texte imprimé
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Odette Chevaillier, Auteur | 2007texte imprimé
Oui ou non le niveau d'orthographe de nos enfants ou de nos élèves est-il plus mauvais aujourd'hui qu'il y a vingt ans ? Et nos arrières grands-parents, faisaient-ils vraiment moins de fautes que nous ? Touchant ces questions qui nous concernent tous, parents, enseignants, éducateurs en général, une étude comparative sur...Article : texte imprimé
Danièle Dubois, Auteur | 2006Article : texte imprimé
Jean-Benoît Nadeau, Auteur ; Julie Barlow, Auteur | 2006texte imprimé
Ce dictionnaire thématique regroupe les principaux termes utilisés en chimie à l'université et en classes préparatoires. L'intention est de donner les éléments essentiels d'un concept, mais aussi de développer les parties spécifiques à chaque domaine. Chaque entrée commence par une définition claire, suivie par une explication et/ou des a...texte imprimé
La classe de langue, nouvelle édition est un outil d'autoformation pour répondre aux questions théoriques et pratiques que pose l'enseignement des langues. La partie consacrée à la reflexion porte sur : - la langue enseignée, - l'enseignant et sa formation, - l'apprenant, ...texte imprimé
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aminatou tall, Auteur | 2005Article : texte imprimé
Joanna Jerezek-Lipinska, Auteur ; Joanna Jerezek-Lipinska, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Caroline Masseron, Auteur | 2005Article : texte imprimé
Jacques David, Auteur ; Isabelle Laborde, Auteur ; Marie-Anne Paveau, Auteur | 2005Article : texte imprimé
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Les " situations-problèmes ", un concept essentiel dont tout le monde parle...mais que peu arrivent à mettre en œuvre faute d'exemples. Cet ouvrage propose une " banque " de vraies situations-problèmes s'intéressant particulièrement problèmes d'aujourd'hui, et non de ...Article : texte imprimé
Françoise Boch | 2005Article : texte imprimé
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F. Jézéquel, Auteur | 2004texte imprimé
Haydée Marcos, Auteur ; Anne Salazar-Orvig, Auteur ; Josie Bernicot, Auteur ; Michèle Gudidetti, Auteur ; Christian Hudelot, Auteur ; Christiane Préneron, Auteur | Paris : L'Harmattan | Figures de l'interaction | 2004Dans quelle mesure et comment les expériences communicatives du jeune enfant influent-elles sur l'acquisition du langage ? Ce livre apporte une contribution originale à cette question en comparant des enfants de 27 mois bénéficiant de " modes de garde " différents pendant la journée certains sont avec leur mère, d'autres sont accueillis p...texte imprimé
Le Robert brio est le premier dictionnaire de la langue française qui propose une analyse comparative des mots. Il ouvre des perspectives nouvelles sur la maîtrise du vocabulaire. Le Robert brio reprend et prolonge la méthode révolutionnaire du Robert méthodique (1982). ...Article : texte imprimé
Marie-José Brochard, Auteur | 2003Article : texte imprimé
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Raphaël Bail, Auteur | 2003Article : texte imprimé
Francis Grossmann, Auteur ; Françoise Boch, Auteur | 2003Article : texte imprimé
Rosa Diaz Gonzalez, Auteur ; Anita Rogero Penin, Auteur | 2002Article : texte imprimé
Amélia Barrocas, Auteur | 2002Article : texte imprimé
Claudia Zoratti, Auteur | 2002Article : texte imprimé
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Monique Pulluard, Auteur | 2002site web ou document numérique
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Jacqueline Picoche, Auteur ; Jean-Claude Rolland, Auteur | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | 2002texte imprimé
Cécile Beauvoir ; Sylvie Jouberton ; Marie Garagnoux | Paris : Éditions Fleurus | English with my best friends | 2002Sujet : Apprendre l'anglais en s'amusant ! C'est ce que propose ce nouveau cahier ludique, inspiré du dictionnaire "Lucky Luke", déjà paru chez Fleurus. De nombreuses règles de grammaire sont passées en revue à l'aide de quizz, de parcours, de questions. Des vignettes semblant inspirées des célèbres B.D. illustrent l...texte imprimé
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Dominique Rolland, Auteur | 2001texte imprimé
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Marie-Hélène Valentin, Directeur de publication | Paris : Hachette Supérieur | Grands repères culturels | 2001Ce volume offre aux étudiants de 1er et 2e cycles et aux enseignants des appuis à une réflexion épistémologique, une aide à l'identification des questions centrales et un guide dans la recherche du sens, prémices indispensables à la compréhension des réalités et à la conception d'un cours. Le monde...Article : texte imprimé