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Sylvie Legrand | 2013- Lecture silencieuse du texte. - Exercices d'entraînement à la lecture, à l'écriture, étude du son [e]. - Questions de compréhension sur le texte lu. (La Classe)Article : texte imprimé
2012Les fiches de cette série se veulent simples, efficaces et prêtes à l'emploi. Destinées à des élèves de CE1, elles sont à utiliser pour répondre aux objectifs de 2 domaines : la lecture et la maîtrise de la langue. Les élèves lisent silencieusement un texte documentaire. A la fin de cet...Article : texte imprimé
David Bénazéraf, Auteur | 2012"Considéré encore récemment comme une langue exotique, le chinois accède désormais au statut de langue internationale." (Extrait)jeu ou objet
Quel son entend-on dans les mots « sirène » et « citron » ? Qu'est-ce qui rime avec « carrosse » ... ? « Rhinocéros », bien sûr ! L'enfant va s'amuser avec la phonologie et s'apercevoir qu'un même son peut s'écrire de plusieurs ...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Michel Briquet, Personne interviewée ; Alain Desmarets, Intervieweur | 2010texte imprimé
Françoise Boulanger, Auteur ; Béatrice Machefel, Collaborateur ; André Giordan, Auteur | Paris : Nathan | Fichier Ressources | 2009La démarche proposée, en conformité avec les programmes de l'école, se fonde sur plusieurs compétences du jeune enfant : - son aptitude à mémoriser visuellement des mots de son univers affectif, - sa capacité à réfléchir et à percevoir des analogies entre [es mots qu'il connaît, - son g...Article : texte imprimé
Bénédicte Dubois-Gryspeert, Auteur | 2008