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Documents disponibles dans cette catégorie (76)
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Christophe Baudot | 2023Ce mois-ci, je vous propose de découvrir comment je mets en œuvre les activités de vocabulaire avec mes élèves de maternelle. (Extrait La classe maternelle n°316)texte imprimé
Une année de phonologie GS est un guide tout-en-un pour travailler la phonologie en Grande Section ! - 3 types d'activités et leurs ressources associées pour faire travailler les élèves dans différentes situations de classe et bien ancrer les apprentissages : des activités ritualisées, des activités dirigées et des activités autono...site web ou document numérique
Anna Thill ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023D’après Céline Alvarez, l’entrée dans la lecture doit se faire le plus naturellement possible. C’est ce que permet la méthode de Suzanne Borel-Maisonny. À chaque phonème est associé un geste précis qui aide les enfants à apprendre à lire plus facilement. Dans ce travail, nous présen...site web ou document numérique
Julie Thelen ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023Mon travail de fin d’étude relie deux domaines : la lecture des albums de jeunesse ainsi que l’apprentissage des phonèmes. Par ce travail, je souhaite tester une autre manière d’introduire l’apprentissage des phonèmes que celles qui sont utilisées souvent par les enseignants du cycle deux, par exe...Article : texte imprimé
Valérie Simon | 2021Avec un titre tout en sonorité, "Violette veut voler" est une porte d'entrée à un travail en phonologie sur le phonème [v]. Cet album est également l'occasion d'aborder le vocabulaire de verbes d'action. Les activités proposées dans ce dossier s'inscrivent dans les différents domaines d'apprentissage de l'école maternelle et...Article : texte imprimé
Sandrine Juillard | 2020Voici une progression de dictées flash quotidiennes, en lien avec les mots étudiés dans la méthodes Picot Je mémorise... et je sais écrire des mots au CE2 (par Françoise Picot et Marie-Louise Pignon, éd. Canopé, 2017). La démarche que j'adopte dans mas classe est la suivante : - le lundi, ...musique
Cécile-Lana Martin, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur ; Fabienne Julien, Illustrateur ; Frédérike Borsarello, Compositeur | Paris : Retz | 2020Une façon sympathique et très efficace de travailler la conscience phonologique et l'enrichissement lexical. La conscience phonologique et le langage sont au coeur des apprentissages des cycles 1 et 2, comme le rappellent les dernières instructions officielles. Le chant est par ailleurs un puissant moyen de mémorisation et d'entrainement, que les enfa...multimédia
Cécile-Lana Martin, Auteur ; Elisabeth Trésallet, Auteur ; Fabienne Julien, Illustrateur ; Frédérike Borsarello, Compositeur | Paris : Retz | 2020Une façon sympathique et très efficace de travailler la conscience phonologique et l'enrichissement lexical. La conscience phonologique et le langage sont au coeur des apprentissages des cycles 1 et 2, comme le rappellent les dernières instructions officielles. Le chant est par ailleurs un puissant moyen de mémorisation et d'entrainement, que les enfa...jeu ou objet
A la suite du premier coffret des Alphas pour avoir le déclic lecture, Mon coffret des Alphas transformés propose une offre d’outils complète pour permettre à l’enfant d’entrer dans la lecture de textes en ayant découvert la transformation des Alphas en lettres. Grâce à l’ouvr...multimédia
Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale réguliè...texte imprimé
Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale réguliè...texte imprimé
Gilles Siouffi, Auteur ; Dan Van Raemdonck, Auteur | Levallois-Perret : Bréal | 50/100 fiches, ISSN 2677-3171 | DL 2018Qu'est-ce que la linguistique ? Quelle est son histoire et qui sont ses fondateurs ? Comment définir un phonème, un morphème, un syntagme ? Qu'est-ce qui différencie la langue du dialecte ? Toute communication est-elle langage ? Conçu et rédigé d'une façon claire et accessible, ce livre propose une première réponse à toutes ces ...document sonore
Jeanne Boyer ; Julien Billaudeau, Illustrateur ; Alexandra Mori, Narrateur | Montpellier : Benjamins Media | Taille M, ISSN 2260-6173 | 2018La lettre A fait AAAAH comme quand on accueille un ami que l'on attendait. La lettre B fait B' B' B' B' comme les bulles d'une bouteille que l'on plonge dans le bain. La lettre C fait K' K' K' comme quand on casse la coquille d'un oeuf à la...texte imprimé
Jeanne Boyer ; Julien Billaudeau, Illustrateur ; Alexandra Mori, Narrateur | Montpellier : Benjamins Media | Taille M, ISSN 2260-6173 | 2018La lettre A fait AAAAH comme quand on accueille un ami que l'on attendait. La lettre B fait B' B' B' B' comme les bulles d'une bouteille que l'on plonge dans le bain. La lettre C fait K' K' K' comme quand on casse la coquille d'un oeuf à la...Article : texte imprimé
Isabelle Salvado | 2017Distinguer les sons de la parole, cela passe par des jeux oraux et des activités sur fiches à partir de mots-images, où l'élève de Moyenne ou Grand section est amené à segmenter des syllabes, dénombrer celles d'un mot, repé...multimédia
Ce volume vient compléter les 4 tomes d’une série d’ouvrages traitant de l’éveil à la conscience phonologique. Il propose des jeux pour consolider ou évaluer les compétences développées lors des activités ...texte imprimé
Ce volume vient compléter les 4 tomes d’une série d’ouvrages traitant de l’éveil à la conscience phonologique. Il propose des jeux pour consolider ou évaluer les compétences développées lors des activités ...Article : texte imprimé
Patricia Kuhl, Auteur | 2016"Tout enfant est capable de maîtriser l'une des 7 000 langues connues. Son appentissage dépend de façon cruciale des interactions sociales et de la répétition des sons entendus." (Extrait de Pour la science n°465)texte imprimé
Le Cahier d'activités 4 Am Stram Gram s'adresse aux élèves de 9/10 ans. Il propose une variété d'exercices pour s'entrainer et s'approprier l'orthographe grammaticale. Cet outil incontournable, aux pages détachables et tout en couleurs, a été conçu pour ...texte imprimé
Eric Berteau, Auteur ; Claudine Bouillet, Auteur ; Christian Sol, Auteur | Bruxelles : De Boeck Education | 2016Le Cahier d'activités 5 Am Stram Gram s'adresse aux enfants de 10/11 ans. Il propose une variété d'exercices pour s'entrainer et s'approprier l'orthographe grammaticale. Cet outil incontournable, tout en couleurs, a été conçu pour accompagner les élèves de 5e ann&...texte imprimé
A chaque double page, l'enfant doit trouver les images dont le nom se termine par un certain son (O, é, in, on...). Il peut vérifier ses réponses avec la loupe magique : quand il la pose sur la page, un petit dessin apparaît, qui lui ...Article : texte imprimé
Adrien Payet | 2015Les phonèmes [u] et [y] sont souvent difficiles à différencier selon les nationalités des apprenants. A l'université de Chypre, alors que je montais l'Oeuf dur de Ionesco, je me souviens d'une étudiante qui prononçait constamment "un oeuf de pull" ! Bien qu'elles fassent rire, ces confusions sont très dérangeantes...texte imprimé
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Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2013document sonore
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Vers la phono GS permet de développer la conscience phonologique.Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2011texte imprimé
Catherine Brissaud, Auteur ; Danièle Cogis, Auteur | Paris : Hatier | Enseigner à l'école primaire, ISSN 2105-4177 | 2011Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Cet ouvrage fournit des outils pour comprendre les erreurs des élèves et apporte des réponses concrètes aux questions posées aujourd'hui par l'en...Article : texte imprimé
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Yolande Guyot-Séchet, Auteur ; Jean-François Bohuon, Auteur ; Jean-Luc Coupel, Auteur | Paris : Retz | Un projet pour apprendre | 2009Cet ouvrage propose 14 situations concrètes qui favorisent l'appropriation des réalités sonores de la langue française et le développement de la conscience phonologique, préalable indispensable à une entrée réussie en lecture. Pour chacune des situations : ...texte imprimé
Ce cahier d'exercice à compléter est destiné aux élèves qui découvrent la lecture (6/7 ans). Il est le complément indispensable au manuel. Ses activités sont richement illustrées et ludiques pour apprendre à reconnaître, à lire ...texte imprimé
Ce cahier d'exercice à compléter est destiné aux élèves qui découvrent la lecture (6/7 ans). Il est le complément indispensable au manuel. Ses activités sont richement illustrées et ludiques pour apprendre à reconnaître, à lire et à écrire des lettres, des mots et des phrases. Tom, Zoé et ...texte imprimé
Fabienne Herve, Auteur ; Sabine De Greef, Illustrateur | Bruxelles : De Boeck | Tom, Zoé et leurs amis | 2009Le matériel classe rassemble 89 fiches illustrées, cartonnées et plastifiées (format : A4). Ces pancartes, très colorées, constituent la synthèse des lettres et des sons découverts dans le Manuel de l'élève. Elles peuvent être affichées en classe au fil de l’apprentissage et former un dictionnaire mural. Le Kit fournit,...texte imprimé
Ce nouvel ouvrage, héritier direct du célèbre livre « Marc, Nathalie et leurs amis », propose un apprentissage du code de correspondance grapho-phonétique, tout en gardant la structure et la progression de son prédécesseur. Actualisé dans son ...Article : texte imprimé
Vanessa Piers, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Marie-Louise Winninger, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Cet ouvrage de 115 fiches à photocopier est conçu pour répondre aux besoins spécifiques des apprentis lecteurs et des élèves considérés comme " en difficulté de lecture ". Il permet aux enseignants de cycle 2, ou spécialisés, de disposer d'un grand nombre d'activités leur permettant d'instaurer une pédagogie différenciée, voire un travail ...vidéo
Un dessin animé que vous allez voir va vous emmener dans le monde fabuleux de "La planète des Alphas". Venus d'un autre monde, les Alphas sont des petits êtres sympathiques et amusants dotés de pouvoirs extraordinaires : ils ont la forme et font le même son que les lettres. Ce de...Article : texte imprimé
Martine Fournier | 2006"Les scientifiques l'affirment, les évaluations le confirment : pour devenir un bon lecteur, il faut savoir décoder les mots. Des données qui font renaître un débat passionné entre les tenants des différentes méthodes de lecture..."Article : texte imprimé
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Françoise Polis ; Catherine Vandergeten ; Frandely | Namur : Éditions Érasme | Je lis avec Chatouille | 20064 manuels de lecture et d'écriture proposant chacun une soixantaine d'activités, jalonnés d'illustrations modernes et humoristiques pour éveiller le goût d'apprendre. Je lis avec Chatouille permet de favoriser l'apprentissage des différents phonèmes par des exercices de discrimination auditive ...texte imprimé
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Andy Aaron, Auteur ; Ellen Eide, Auteur ; John Pitrelli, Auteur | 2005texte imprimé
Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit. À partir de diverses situations d'apprentissage, l'auteure amène les enfants à développer progressivement des habiletés et des attitudes indispensables à l'app...Article : texte imprimé
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Claude Huguenin ; Olivier Dubois ; Jean-Louis Mennetrier, Illustrateur | Genève : Formator Editions | 2004Article : texte imprimé
Ana Teberosky, Auteur | 2002Article : texte imprimé