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Michèle Amiel, Auteur ; Thomas Dequin, Auteur | 2015Qu’est-ce qu’un bon climat scolaire ? Est-ce lorsque les élèves répondent à notre fantasme du « bon élève » ? On ne peut nier l’impact qu’il a sur les personnels et les élèves. ...Article : texte imprimé
2015"Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des « élites» mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloign?...Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Auteur ; Céline Walkowiak, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Christine Leroy, Auteur | 2015"Comment les étudiants perçoivent-ils leurs conditions de vie ? C'est la question à laquelle tente de répondre la dernière enquête triennale de l'OVE (Observatoire national de la vie étudiante) qui a interrogé près de 51 000 étudiants au sujet de leur situation économique et financière, du logement, de la santé, de l'orga...texte imprimé
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Comment le système éducatif français est-il organisé ? Quelles sont les caractéristiques de ses principaux niveaux et filières ? Comment les élèves s'y orientent-ils ? Comment ses professionnels sont-ils recrutés et formés ? Comment la responsabilité du système éducatif est-elle répartie entre État, collectivités locales et autres acteurs privés ? Quels résultats le...Article : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur | 2013Les quatre organes de représentation des Pouvoirs organisateurs subventionnés et l’enseignement organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles ont décidé de créer avec l’UWE et le BECI, les organisations patronales de Bruxelles et de ...Article : texte imprimé
Russell Stannard, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Mohammed Arroub, Auteur | 2013Article : texte imprimé
Florence Daniaud, Directeur de publication ; Dominique Brosseau, Directeur de publication | 2013Comment adapter l’éducation à l’orientation aux besoins de chaque élève, en prenant en considération les plus fragiles ? Comment concilier les compétences et le rôle de chaque acteur ? Comment éduquer à l’autonomie, développer l’estime de soi dans un système qui aiguille le plus souvent uniquement e...