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Benjamin Chemouny | 2014L'agitation en classe peut prendre des formes variées : bavardages, bruits, déplacements intempestifs... Elle donne le sentiment à l'enseignant de perdre le contrôle de la situation. Comment rétablir le calme, sans perdre son sang-froid ? (La Classe)Article : texte imprimé
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Benoit Broyat, Auteur ; Lisa Pelissier, Illustrateur | 2013Article : texte imprimé
Jacques Abadie | 2013Même au milieu d'une foule bruyante, nous parvenons à comprendre ce que nous dit un interlocuteur. Les mécanismes neuronaux qui sous-tendent cette capacité ont été élucidés. (La Recherche)texte imprimé
Comment on respire ? Où va la nourriture qu’on avale ? Qu’est-ce qu’il y a dans le cerveau ? Ce livre original pour les petits propose une découverte du corps humain, à travers des activités et des jeux. Pour chaque partie du corps figure une double-page explicative, puis des expérie...texte imprimé
Chut! Silence! Le voisin lit un livre, juché sur un tabouret au pied duquel est couché un épagneul. Or, sa petite voisine tape la balle, chante à tue-tête, bat la grosse caisse, jongle avec des quilles, fait de la boxe, bref, multiplie les activités qui le forcent constamment à inter...Article : texte imprimé
Nicolas Journet, Auteur | 2012L'article présente les résultats d'une étude menée dans la périphérie bruxelloise par l'anthropologue Paul-Louis Colon. L'objectif de celle-ci était de comprendre comment un bruit ordinaire peut devenir intolérable pour certaines personnes.Article : texte imprimé
Laetitia Stella, Auteur | 2012Article : texte imprimé
La main à la pâte, Auteur | 2012Article : texte imprimé
Stéphanie Dizel Doumenge, Auteur | 2012