Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (79)
texte imprimé
Stéphanie Vernet ; Camille de Cussac, Artiste | [Paris] : Éditions Arola | Dada (Collection), ISSN 2259-8340 | DL 2022"Qui choisit le sujet d’un livre, ses illustrations, son format ou même son prix ? Avant d’arriver entre vos mains, il passe par tous les maillons d’une longue chaine du livre : un vrai travail d’équipe ! Suivez l’auteur, l’éditrice, l’illustratrice, l’imprimeur, le libraire ...Article : texte imprimé
Ben Aïda ; Elisabeth Bussienne | 2020La compréhension occupe-t-elle la place qu’elle devrait dans l’enseignement de la lecture ? Si le travail de compréhension s’est longtemps borné à la « vérification » par des questions, orales ou écrites, les dispositifs et les pratiques se sont diversifiés, et comprendre est devenu un objet d’enseignement.texte imprimé
L'apprentissage de la lecture est pour votre enfant une grande étape qui l'accompagnera tout au long de son existence. C'est l'ouverture d'une autre forme de connaissance, d'un monde imaginaire qui lui apportera beaucoup de bonheur. Participer à cette aventure valorise l'enfant mais également le parent. Cet ouvrage vous ...texte imprimé
Pourquoi : "Oh non, pas un livre "? Tu découvriras au fil des pages qu'un livre c'est rigolo car le grand est OBLIGÉ de dire à voix haute tout ce qui est écrit et bien plus encore... Quand on te proposera à nouveau de lire un ...Article : texte imprimé
Pierre Moinard | 2017Quelques professeurs de collège et de lycée entretiennent le partage de lectures littéraires entre élèves sur des blogs ou en forum. Le caractère innovant de ces pratiques, souvent avancé à priori, peut être interrogé en examinant ...texte imprimé
Janis Blum ; Laurence Caprace, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Lori Jamison Rog, Auteur ; Elias Abdel-Nour, Adaptateur ; Serge Paquin, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2015De nombreux élèves éprouvent de la difficulté dans plusieurs disciplines en raison de leur faible niveau de compréhension en lecture. Ces problèmes peuvent s’accentuer à mesure qu’ils avancent dans leur parcours scolaire. Il n’est toutefois pas trop tard pour mettre en place des interventions efficaces et c...Article : texte imprimé
Jacques Crinon, Auteur | 2014Au commencement étaient les élèves Lire, cela peut passer par l’écriture, par les supports que l’on utilise, par l’appétit de comprendre et de connaitre la suite de l’histoire, ou bien encore par l’émotion que les mots suscitent. Du décodage au plaisir Et si ...Article : texte imprimé
Anna Kamont, Auteur | 2013texte imprimé
Ils sont des milliers de clients à pousser les portes d'une librairie, à la recherche d'un livre, d'un conseil, d'une référence, s'approchant du libraire pour bredouiller une question saugrenue, un nom d'auteur griffonné à la hâte, phonétiquement, ou un titre correspondant ...texte imprimé
Sandrine Aeby Daghe, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2011Prolongeant la réflexion amorcée lors des 11e rencontres des chercheurs en didactique des littératures qui ont eu lieu à Genève au printemps 2010, ce volume rassemble diverses contributions riches en éclairages nouveaux sur les dispositifs d'enseignement susceptibles de favoriser une articulation entre ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Marie-France Bishop ; Max Butlen | 2010Article : texte imprimé
Jean-Noël Jeanneney, Auteur | 2009Article : texte imprimé
Serge Terwagne, Auteur | 2008Article : texte imprimé
Karen De Becker, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Auteur ; Tom Goovaerts, Auteur | 2007texte imprimé
Harvey Daniels ; Elaine Turgeon, Adaptateur ; Anne Courtois, Traducteur ; Michèle Morin, Traducteur | Montréal : Chenelière | Langue et Communication | 2007.Le cercle de lecture est une activité de groupe qui permet aux participants d'échanger des réactions à propos de leurs lectures. Il s'agit d'une démarche naturelle, centrée sur l'élève, qui contribue à faire de la classe une réelle communauté de lecteurs. Cet ouvrage saura répondre aux interrogations et aux pr?...texte imprimé
Article : texte imprimé
Elisabeth Nonnon, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur | 2007Article : texte imprimé
gérad langlade, Auteur ; Gérard Langlade, Auteur | 2006texte imprimé
Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Comment édifier les fondations d'un apprentissage réussi de la lecture ? Comment aider l'enfant à se projeter en tant que lecteur ? Comment l'amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ? Destiné aux futur(e)s enseignant(e)s de l'école maternelle et début prim...texte imprimé
Serge Terwagne ; Sabine Vanhulle ; Annette Lafontaine | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intér...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2005texte imprimé
texte imprimé
Michel Leys, Auteur ; La Commission "lisibilité" Du Conseil Supérieur De La Langue Française, Collaborateur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | Service de la langue française, 2004texte imprimé
La première partie de ce manuel consacrée au récit propose une série d'activités déclinant la littérature en termes de savoirs et de compétences. En amont de l'acte de lecture, l’élève doit s’interroger sur l’importance du rapport à l'écrit et du capital culturel. En aval, ...texte imprimé
- Dégoûter, faire goûter, goûter A l'Ecole, on apprend à jouer, à parler, à travailler, à écrire, à lire, à compter, à penser. Mais l'Ecole peut-elle, doit-elle, sait-elle enseigner à aimer la lecture ? - Les voies de la lecture Lire passe par les yeux, parfois par les oreilles, les mo...texte imprimé
Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur ; Christian Poslaniec, Préfacier ; Jean-Claude Meyer, Postfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2003Quel enseignant des premier et second degrés n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se fam...Article : texte imprimé
texte imprimé
Christian Poslaniec, Directeur de publication ; Jean-Yves Breton, Auteur ; Marie-Paule Dessaivre, Auteur ; Gérard Givon, Auteur ; Christine Houyel, Auteur ; Brigitte Lupo, Auteur ; Jean-Pierre Ruelle, Auteur ; Edith Weber, Auteur | Paris [France] : INRP Institut National de Recherche Pédagogique | Documents et travaux de recherche en éducation | 2002Comment les jeunes appréhendent-ils les livres qui leur sont destinés ? Pour le savoir, la méthodologie suivante a été mise en œuvre : choix de 14 titres pour la jeunesse (albums et romans), chacun analysé, quant aux effets programmés, par plusieurs chercheurs ; désignation, selon le double critère : fille/garçon, aimant lire/n'a...texte imprimé
Yves Reuter, Auteur ; Daniel Bergez, Directeur de publication | Paris : Nathan | Littérature 128 | 2001texte imprimé
Serge Terwagne ; Sabine Vanhulle ; Annette Lafontaine | Bruxelles : Editions De Boeck Duculot | Français. Savoirs en pratique | 2001Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intér...texte imprimé
texte imprimé
Qu'est-ce que la littérature ? s'interrogeait Jean-Paul Sartre, en 1947. Aujourd'hui, cette question n'a toujours pas trouvé de réponse. Cependant, les Instructions officielles de février 2002 pour l'école élémentaire demandent qu'on fasse travailler les élèves sur " des textes littéraires ", d'autant plus que " la littérature fait partie de cette culture sans laquelle ...Article : texte imprimé
Jean-Marie Privat | 1999texte imprimé
Article : texte imprimé
Jeanne-Antide Huynh, Auteur ; Annick Lorant-Jolly, Auteur ; Jeanne-Antide Huynh, Directeur de publication | 1998texte imprimé
Daniel Marguerat ; Yvan Bourquin ; Marcel Durrer ; Florence Clerc, Illustrateur | Paris : Les Editions du CERF | Pour lire | 1998texte imprimé
texte imprimé
Jacqueline Coclet-Gregoire ; Etiennette Destable ; Jean-Pierre Spirlet | Paris : Hachette Education | Pédagogie Pratique à l' école | 1997Accessible et transformable à volonté, le journal peut devenir un précieux outil pédagogique. Que ce soit le " plié-coupé-collé " ou la technique de l'interview, son exploitation répond à mille questions qui permettent de développer la structuration de la pensée. Témoignage d'expériences réalisées, cet ouvrage propose des activités qui guideront prog...texte imprimé
texte imprimé
Christian Poslaniec ; Jean Perrot ; Yves Reuter ; Bernard Veck ; Jean Verrier ; Danièle Manesse, Directeur de la recherche | Paris [France] : INRP Institut National de Recherche Pédagogique | Département Didactiques des disciplines | 1995Article : texte imprimé
Daniel Bain ; Serge Erard ; Monique Sechaud | 1994texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Un prof peut-il conseiller à ses élèves de sauter les pages d'un livre, de ne pas finir un roman et même de ne pas lire ? Oui, si c'est le seul moyen pour les faire entrer dans le monde magique des livres. C'est en tout cas le parti pris de Dan...texte imprimé
texte imprimé
Que se passe-t-il lorsqu'on lit un texte ? Cette question, en apparence anodine, a permis, ces dernières années, un renouveau complet des études littéraires. Pour comprendre la " valeur " d'une œuvre, on ne peut plus se contenter de la décrire : il faut saisir et analyser l'effet qu'elle produit. La réflexion s...Article : texte imprimé
Jean-Louis Chiss ; Daniel Delas | 1992Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
texte imprimé
Aline Coue, Auteur ; Henri Moulis, Auteur ; Jean-Pierre Viala, Auteur | Paris : Armand Colin | Pratique pédagogique | 1992texte imprimé
Catherine Boré, Auteur ; Line Carpentier, Auteur ; Paule Collet, Auteur | Paris : Hachette Collèges | Lettres Vives | 1992texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Article : texte imprimé