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gérad langlade, Auteur ; Gérard Langlade, Auteur | 2006texte imprimé
Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Comment édifier les fondations d'un apprentissage réussi de la lecture ? Comment aider l'enfant à se projeter en tant que lecteur ? Comment l'amener à explorer et comprendre des textes, à identifier des mots et à décoder ? Destiné aux futur(e)s enseignant(e)s de l'école maternelle et début prim...texte imprimé
Serge Terwagne ; Sabine Vanhulle ; Annette Lafontaine | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Un Cercle de lecture est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves, rassemblés en petits groupes hétérogènes, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir de textes littéraires ou d'idées. Au-delà de la construction collective de significations, les interactions entre lecteurs doivent favoriser l'intér...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Directeur de publication | 2005texte imprimé
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Michel Leys, Auteur ; La Commission "lisibilité" Du Conseil Supérieur De La Langue Française, Collaborateur | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | Service de la langue française, 2004texte imprimé
La première partie de ce manuel consacrée au récit propose une série d'activités déclinant la littérature en termes de savoirs et de compétences. En amont de l'acte de lecture, l’élève doit s’interroger sur l’importance du rapport à l'écrit et du capital culturel. En aval, ...texte imprimé
- Dégoûter, faire goûter, goûter A l'Ecole, on apprend à jouer, à parler, à travailler, à écrire, à lire, à compter, à penser. Mais l'Ecole peut-elle, doit-elle, sait-elle enseigner à aimer la lecture ? - Les voies de la lecture Lire passe par les yeux, parfois par les oreilles, les mo...texte imprimé
Jean-Jacques Maga, Auteur ; Christine Méron, Auteur ; Christian Poslaniec, Préfacier ; Jean-Claude Meyer, Postfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2003Quel enseignant des premier et second degrés n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ? C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se fam...Article : texte imprimé