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"Que se passe-t-il dans le huis clos des familles en souffrance ? Sur quelle réalité se referme la porte quand le travailleur social fait son entrée ? Arrive-t-on vraiment à quelque chose ? A quoi ça sert ? Qu'est-ce au juste que l'AEMO judiciaire ? Contrairement à l'usage, un professionnel écrit ici sur sa pr...Article : texte imprimé
Florence Mottot, Intervieweur | 2007"Comment l'enfant élabore-t-il sa vison du monde ? Quel rôle jouent sur ses représentations son environnement et son entourage ? Comment penser, au final, l'articulation entre ses déterminismes biologiques et culturels et sa liberté ?"Article : texte imprimé
Dominique Glasman | 2007"Travail scolaire, cours particulier, musique, sport, anglais, arts plastiques. A l'image de celle des adultes, la semaine des enfants est bien souvent surchargée. Que se cache-t-il derrière ces emplois du temps pléthoriques ? Des modes de vie certes, mais aussi des craintes face aux exigences des sociétés contemporaines."Article : texte imprimé
Gladys Chicharro-Saito | 2007"Hyperchoyés, objets de surinvestissement parentaux, les jeunes Chinois issus de la politique de l'enfant unique ressemblent beaucoup aux enfants rois des pays occidentaux. Avec cependant quelques spécificités dues au contexte de ce grand pays en pleine transformation."Article : texte imprimé
Sylvie Mansour | 2007"A quoi peuvent bien rêver les jeunes Palestiniens ? A quoi jouent-ils ? Comment peuvent-ils se construire un avenir ? Psychologue en Palestine, Sylvie Mansour livre ici le résultat de ses observations au quotidien. "Article : texte imprimé
Renaud Persiaux | 2007"Plus d'un enfant sur huit serait atteint d'un trouble mental ou cognitif. Des sciences cognitives apportent un regard nouveau sur les causes et laissent entrevoir des pistes de prise en charge et parfois de guérison."Article : texte imprimé
Martine Fournier | 2007"Comment penser l'enfant au XXIème siècle ? Les injonctions contradictoires sont nombreuses quant à son statut. On le voudrait à la fois performant et promis à toutes les réussites, en même temps qu'une sacralisation des valeurs de l'enfance l'invite à ne pas la quitter."Article : texte imprimé
Maurice Berger | 2007- Le traumatisme psychique. - Deux exemples de troubles de la différenciation. - Quelques réflexions sur la prise en charge. - La prise en charge individuelle. - La nécessité d'une loi réellement protectrice.Article : texte imprimé
Catherine Marneffe | 2007"Il est des institutions comme des personnes : face à la souffrance des enfants toutes se pensent bienveillantes, compréhensives, pleines de sollicitude et animées par le désir de les aider, tant leur souffrance nous interpelle sur nos propres blessures et entraîne compassion et l'envie d'aider à tout prix. Cependant, da...Article : texte imprimé
Hélène Pastrana-Lattanzi | 2007"Présentation de la pratique d'une éducatrice dans un hôpital de jour qui accueille une vingtaine d'enfants âgés de 6 à 12 ans, qui présentent des troubles graves du comportement et de la personnalité."