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Documents disponibles dans cette catégorie (65)
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Dominique Frin | 2023Et si la classe devenait une boutique, un cabinet médical, une cabine d’avion ou… une résidence d’ambassadeur ?Bulletin : texte imprimé
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Le jeu, c'est du sérieux ! Par le jeu, l’enfant devient acteur de ses apprentissages ! > Des activités ludiques et pédagogiques qui permettent à l’enfant de développer ses compétences sociales et ses habiletés motrices, en améliorant sa confiance en lui et envers les autres. > Jeux d’imitation : jouer à ...Article : texte imprimé
Nicolas Martelle | 2019Le jeu de rôle, ou JDR, tu en as sans doute entendu parler. Mais tu ne sais pas forcément ce que c'est ! Ne bouge pas, on va t'expliquer...jeu ou objet
Stéphanie Deslauriers, Auteur ; Geneviève Lévesque, Auteur ; Simon Tobin, Directeur de publication | Québec : Placote | [2019]Objectif : Utiliser ses habiletés sociales dans des mises en situation ImProsocial est conçu pour aider les jeunes de 8 à 14 ans à réfléchir aux différents comportements qu’ils peuvent adopter dans des situations qui mettent leurs habiletés sociales au défi. La roulette qui les invite à faire une improvisation d...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard | 2018"Parmi les élèves et les enseignants, qui connait le Règlement d’ordre intérieur (ROI) de son école ? Pas grand-monde, a-t-on constaté à l’Institut des Métiers de la Construction et de l’Environnement (IMCE), un &...site web ou document numérique
Céline Thiery ; Jean-Pierre Prévost, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018texte imprimé
Sandy Carvalheiro Perdigao ; Dominique Lambert, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Stephanie Azri ; Francine Belair, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Citoyenneté et comportement | 2015Faites découvrir à vos élèves les superhéros Estimo, Relationix, Optimus, Angélix, Zen, Tranquilo, Nina et Lina et Supersanté. Ils ne tarderont pas à s’identifier à eux, ce qui les aidera à développer leurs habiletés ...texte imprimé
Respiration, yoga, jeux de rôles, mimes, gymnastique, massages, Taï-Chi ..., 35 exercices ludiques et tout simples pour aider votre enfant à se relaxer. Face aux évènements qui les touchent, les enfants ne savent pas toujours prendre du recul, ils sont inquiets, parfois même ...texte imprimé
Mimes, courses d'obstacles, jeux de rôle, dessins, musicothérapie, expression corporelle ..., 35 exercices ludiques et tout simples pour aider votre enfant à surmonter ses émotions négatives. Les enfants ne savent pas toujours contrôler les émotions qui les submergent. Exprimer leur ressenti, quelle que soit l'émotion - colère, tristesse, peur, joie...Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur | 2013"Que disent les recherches à propos des jeux de rôle massivement multijoueurs (MMORPG) ? Sont-ils désocialisants ? Ou au contraire, stimulent-ils les relations sociales ? La cacophonie règne... Petite revue de synthèse." (Tisseron, 2013, p. 56)Article : texte imprimé
Fiona S. Baker, Auteur | 2013Article : texte imprimé
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Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues ...Article : texte imprimé
Louisa Yousfi, Auteur | 2012Apprendre à se construire commence par apprendre à... faire semblant. C'est ainsi que le psychologue Serge Tisseron défend le rôle fondamental du jeu dans la construction identitaire de l'enfant. (Extrait de Sciences Humaines, n°242, novembre 2012, p. 10)Article : texte imprimé
Xavier de la Vega, Directeur de publication | 2011Article : texte imprimé
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Melody Enguix, Auteur | 2011texte imprimé
Jean-Pierre Sterck-Degueldre, Auteur | Bruxelles : Editions Lumen Vitae | Se former pour le dire | 2011C'est dans un souci de donner du sens à l'apprentissage, mais aussi pour motiver les élèves découragés devant des méthodes exclusivement cognitives, que l'auteur a réfléchi aux orientations préconisées par la pé...Article : texte imprimé
Gil Bartholeyns, Auteur | 2010Article : texte imprimé
Betty Mamane, Auteur ; David Pouilloux, Auteur | 2009texte imprimé
Pour que l’élève apprenne, il est nécessaire que l’enseignant ne se limite pas à exposer les matières mais qu’il déploie des stratégies qui stimulent et facilitent l’apprentissage. La mise en œuvre de méthodes et de techniques est aujourd’hui une des missions de l’enseignant...vidéo
En Allemagne, aujourd'hui. Dans le cadre d'un atelier, un professeur de lycée propose à ses élèves une expérience visant à leur expliquer le fonctionnement d'un régime totalitaire. Commence alors un jeu de rôle grandeur nature, dont les conséquences vont s'avérer tragiques... (Amazon)texte imprimé
Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur ; Victor Nizet, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2006Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complém...texte imprimé
Lucy Leu, Auteur ; Farrah Baut-Carlier, Traducteur | Saint-Julien-en-Genevois : Jouvence Editions | 2005Le célèbre livre de Marshall Rosenberg, Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs), a révélé le pouvoir d'un nouveau type de relation avec les autres. Ces relations - famille, amis, collègues, étudiants, enseignants, etc.- possèdent un potentiel immense de transformation positive et de reno...Article : texte imprimé
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Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2003"Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels et mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois mul...texte imprimé
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Marie Litra, Auteur | 2001Article : texte imprimé
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Les sommes investies dans le marché des jeux vidéo dépassent celles consacrées à l'industrie cinématographique. Ce type de loisir devenant l'un des plus caractéristiques du mode de vie des jeunes générations, l'ampleur économique, sociale culturelle du phénomène ne peut être ignorée. Cet ouvrage contribue à l'émergence d'un nou...Article : texte imprimé
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Hélène Trudeau, Auteur ; Céline Desrochers, Auteur ; Jean-louis Tousignant, Auteur ; Sous-comité Régional De Ladaptation Scolaire, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière/McGraw-Hill | 1997; -texte imprimé
Ludo Eechaudt, Auteur ; Frank Ghesquière, Auteur ; Pascal Goergen, Auteur | Namur : Éditions Érasme | 1996texte imprimé
André de Peretti ; Jean-André Legrand, Auteur ; Jean Boniface, Auteur | Paris : Hachette Livre | Former, organiser pour enseigner | 1994"Former, animer, c'est communiquer. Mais qu'est-ce que communiquer ? Canaliser, faciliter, réguler, assurer avec compétence des échanges qui demeurent denses et préservés des dissipations et "bruits inutiles". Il y a le bricolage, on peut lui préfé...Article : texte imprimé
Michel Demarteau, Auteur | 1992texte imprimé
Carlo Romano, Auteur ; Jacques Salzer, Auteur | Paris : Editions d'organisation | Les guides du métier d'enseignant, ISSN 0991-4102 | 1992L'enseignant commence avec la différence de l'AUTRE, quel que soit son âge. Qu'est-ce qui freine et facilite les relations et la compréhension réciproque ? Peut-on mieux faire ? 18 chapitres et 101 exemples d'expériences appliquées à toutes les matières, du primaire au secondaire et à l'université, en passant par la formation permanente, te...texte imprimé
Guide pratique, en quarante petits chapitres, destiné d'abord à ceux qui, à l'occasion, ont à transmettre leurs connaissances à d'autres individus de leur organisme ou de leur entreprise. A la fin, quelques moyens d'enseignement sont présentés: l'audiovisuel, le diaporama, le rétroprojecteur, le tableau noir, le chevalet avec feuilles mobiles.texte imprimé
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David Elder, Auteur | 1990texte imprimé
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