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Anil Seth, Directeur de publication ; Chris Frith, Préfacier ; Tristan Bekinschtein, Collaborateur ; Daniel Bor, Collaborateur ; Christian Jarrett, Collaborateur ; Antonia Leibovici, Traducteur | Paris : Le Courrier du Livre | 3 minutes pour comprendre | copyright 2014"Sommes-nous à la merci de notre chimie cérébrale ? Que nous révèle un IRM ? La notion de cerveau droit créatif et cerveau gauche logique est-elle trop simpliste ? Savez-vous pourquoi nous ne rions pas quand nous nous chatouillons nous-même ?" [Source : 4e de couv.]site web ou document numérique
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | Petite bibliothèque | 2014"D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentis...texte imprimé
Véronique Bedin, Directeur de publication ; Martine Fournier, Directeur de publication | Auxerre : Éditions Sciences Humaines | La Petite bibliothèque de Sciences humaines, ISSN 1968-8113 | 2014Article : texte imprimé
Marie-Laure Théodule | 2013Avant l'âge de 6 ans, la sieste joue un rôle majeur pour consolider les apprentissages indique une étude américaine. Une raison pour ne pas la supprimer trop tôt dans les écoles. (La Recherche)Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Directeur de publication | 2013Autrefois, on parlait de "l'esprit" ou de la "raison" pour qualifier des aptitudes humaines à penser. A partir du XIXe siècle et durant une bonne partie du XXe siècle, le terme "intelligence" s'est imposé. Aujourd'hui, on parle plutôt de "cognition". La cognition recouvre toutes les opérations mentales - perception, mé...Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur | 2013Notre monde mental ne serait-il pas dispersé en une myriade d'impressions, de situations, d'objets tous différents ? Deux conceptions s'opposent à ce propos. (Extrait de Sciences humaines, n°246, mars 2013, p. 34)Article : texte imprimé
Sarah Chiche, Auteur | 2012Les résultats d'une étude menée par une équipe de chercheurs de l'université de Pennsylvanie montrent l'impact de la stimulation cognitive des enfants de 4 ans sur leur structure mentale à l'âge adulte.Article : texte imprimé
Hervé Zwirn | 2012La science pourra-t-elle tout prévoir, tout calculer, tout démontrer ? Non. Depuis le XXe siècle, les mathématiciens et les physiciens découvrent des limites irrémédiables au savoir. (Pour la ScienceArticle : texte imprimé
Frédérique de Vignemont, Auteur ; Pierre Jacob, Auteur | 2012• Marc Jeannerod a été l’un des principaux acteurs de l’évolution des neurosciences cognitives au cours des 50 dernières années. • Ses principaux domaines de recherche ont concerné le système visuel, l’action et la conscience de soi. • Ses travaux ont permis de mieux comprendre certaines pathologies, notamment divers sympt?...Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | 2012Le développement des sciences cognitives, notamment l'imagerie cérébrale, permet de mieux connaître les fonctionnements du cerveau. Ces sciences peuvent-elles être un nouveau tremplin pour l'apprentissage et l'enseignement ? (Sciences humaines, n°241S, octobre/novembre 2012, p. 48)