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Charlotte Dollé | 2025La découverte de ce classique de la littérature de jeunesse va donner lieu à diverses exploitations. Le panneau à raconter permettra aux élèves de restituer l'histoire oralement tout en la faisant vivre avec des personnages et des décors qu'ils auront eux-mêmes créés.
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Du babillage aux premiers mots, de la reconnaissance des lettres à la lecture en autonomie… Assister à l’acquisition du langage, oral puis écrit, de son enfant est source d’émerveillement pour les parents. Mais cette joie peut se teinter de questions : est-ce qu’un bébé de 6 mois q...
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Beaucoup de croyances circulent sur l’apprentissage de la lecture et ses troubles. En voici un bref florilège : nous pourrions apprendre à lire comme on apprend à parler ; du point de vue cérébral, tout se jouerait autour de 5-6 ans ; notre cerveau identifierait les mots globalement ; on pourrait augmente...
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Joana Nunes Silva ; Mélanie Moncousin, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Dans ce TFE, j’explore comment différents types de livres destinés aux jeunes enfants – albums de jeunesse, livres documentaires et imagiers - peuvent enrichir les pratiques de l’école du dehors auprès d’enfants de 2 à 6 ans. J’ai souhaité montrer que la lecture de ces supports peut constitu...
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36 Bestioles de France Inter avec le Muséum national d'Histoire naturelle à étudier pour apprendre à écouter et à comprendre un discours oral. Des podcasts choisis pour leur intérêt pédagogique et la variété des animaux étudiés. Des parcours clés en main et des modalités de travail variées pour constru...
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Anaël Poncin ; Nicolas Stilmant, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’étude s’intéresse à l’accompagnement des enfants de maternelle confrontés à des difficultés langagières. Après avoir défini les notions théoriques liées au langage et à son développement, l’étude s’intéresse aux stratégies pédagogiques mises en place lors de mon stage ...Document numérique accessible après connexion
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Marine Gérard ; Sophie Masurel, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2024Dans ce travail de fin d’étude, l’objectif est de déterminer comment développer le langage oral chez l’enfant dans le quotidien de sa classe maternelle. En réalisant des recherches théoriques pour ensuite les mettre en pratique en stage, voici mes observations et experiences sur ce sujet touchant ...
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Nathalie Bajolle, Directeur de publication ; Sylvie Plane ; Pierre Péroz ; Catherine Hurtig-Delattre ; Bernard Golse ; Frédérique Giraud ; Géraldine Sappez, Directeur de publication ; Elisabeth Bautier ; Nathalie Blanc ; Fabien Fenouillet ; Florence Fenouillet ; Alexandre Ployé ; Eirick Prairat ; Nathalie Thibur ; Coralie Sanson ; Pierre Vianin ; Fédération nationale des associations de maître E, Éditeur scientifique | [Paris] : Éditions Retz | 2024La place primordiale du langage à l’école est réaffirmée comme condition essentielle de la réussite de toutes et de tous. Le langage permet aussi l’acquisition de compétences essentielles dans la vie. Réussir à accéder au langage est un processus long et complexe. Mais il est aussi fac...
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Agnès Costerg, Auteur ; Rachel Berthiaume, Auteur ; Daniel Daigle, Auteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique. Langue et communication, ISSN 2371-1833 | 2024Petits trésors pour futurs grands lecteurs fournit aux intervenantes et aux intervenants des pratiques efficaces qui permettent aux enfants de quatre à huit ans de développer les connaissances et les habiletés nécessaires pour les préparer à lire et à écrire. Grâce à des activités orales faciles à mett...
