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C'est la rentrée pour Clou ! Sur le chemin des écoliers, le petit chien commence à rêver. Peut-être se fera-il un ami, prêt à apprendre à ses côtés ? Mais dès qu’il pose les pattes à l’école des chiens, le cœur de Clou se serre. Tout le monde...site web ou document numérique
Blerona Krasniqi ; Pierre Hayen, Promoteur du mémoire, TFE ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2022En vivant dans un milieu dans lequel plusieurs cultures coexistent, les différences peuvent vite apparaitre surtout dans la salle de classe. De diverses formes de discriminations comme le racisme ainsi que les préjugés et les stéréotypes peuvent expliquer le problème qu’est devenue l’intégration dans les écoles primai...Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2021Enseigner le français en France comme langue d'intégration (FLI) s'avère une mission et une démarche didactique d'une grande complexité. Pour y répondre, organismes de formation et associations de bénévoles cohabitent dans un équilibre parfois précaire. Entre volontariat et professorat, quelle est la marge de manœuvre et qu'observe-t-on sur le terrain ?Article : texte imprimé
Marc Olano, Directeur de publication | 2021"Réparer ce qui a été abîmé par un accident, un trauma, restaurer des facultés qui n’ont pu se mettre en place au bon moment… c’est le travail des rééducateurs. Orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, neuropsychologues, orthoptistes… ils s’intéressent aux troubles du langage, aux problèmes d’écriture et de...texte imprimé
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" L’ouvrage offre une description poussée des déficiences intellectuelles, basée sur les réalités actuelles comme sur des données historiques et pluriculturelles, tout en apportant au lecteur un ensemble d’informations pratiques qui ont été entièrement actualisées, notamment celles concernant l'évolution des institutions en lien avec la législation, l'organisation d...Article : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur | 2018"Ils viennent de différentes régions du monde. Mineurs souvent non accompagnés ou jeunes adultes, ils ne restent parfois chez nous que l’espace de quelque mois. Les migrants qui intègrent une classe DASPA – Dispositif d’accueil et de ...Article : texte imprimé
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Anna d' Onofrio, Auteur | 2016La politique inclusive devrait mieux articuler l'école ordinaire et le secteur médicosocial. Promouvoir et renforcer les synergies entre ces deux réalités permet de réels progrès. Récit d'expérience. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°526, p.21)