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Isabelle Wackenier, Intervieweur | 2022Aurélie Boutevin, enseignante en CM1-CM2 à l'école Donibane-Saint-Famille-d'Urguijo, à Saint-Jean-de-Luz (64), a intégré le projet Osparito proposé par la fondation de sauvegarde de l'océan Surfrider, dans le cadre des aires marines éducatives (AME) : une action à travers laquelle les élèves sont associés à une démarche scientifique participative. Ell...Article : texte imprimé
Hugo Leroux | 2022Entre la contestation antivaccinale et l'essor des pseudosciences, la confiance dans la parole scientifique a été ébranlée pendant la pandémie de Covid-19. Comment faut-il interpréter cette suspicion permanente, et que peut-elle nous apprendre de notre rapport à la connaissance scientifique ? (Extrait Science&vie 1256)Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat | 2021Ce mois-ci dans notre série, on se penche sur les petites et les grosses erreurs des scientifiques, qui font parfois avancer la connaissance (eh oui !). Quand les petites boulettes font de grandes avalanches...texte imprimé
Un ouvrage pour se creuser les méninges tout en se forgeant une culture scientifique Creuse-toi les méninges pour élucider 25 énigmes mises en scène dans différents contextes scientifiques ! Des énigmes à résoudre en solo ou en équipe, accompagnés d'une feuille pour reporter son score Des énigmes avec niveaux de diff...texte imprimé
Frédéric Charles, Directeur de publication | Les Ulis : EDP Sciences | Enseigner les sciences, ISSN 2680-8102 | 2021Dans le cadre des nouveaux programmes pour l'école maternelle de 2015, les professeurs des écoles doivent concevoir et mettre en oeuvre un enseignement contribuant à l'exploration du milieu naturel et artificiel. Ce livre propose différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en convoquant des cadres théoriques et méthodo...Article : texte imprimé
2020Malgré la rigueur du raisonnement scientifique et toute une série de vérifications et de relectures avant l’annonce de résultats, les chercheurs ne sont pas à l’abri d’une erreur. Si elles sont souvent repérées par d’autres, et qu’elles font avancer la science, certaines d’entre...site web ou document numérique
Estelle Fouilleux ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020Ce travail de fin d’études comporte deux parties. Dans la première partie sont regroupées diverses informations sur la démarche scientifique et l’album de jeunesse, suivies de deux comptes-rendus d’expériences d’enseignants. Ceux-ci illustrent une nouvelle dimension des cours de sciences mettant en œuvre la démarche scientifique, nota...Document numérique accessible après connexionArticle : texte imprimé
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Manuel Bächtold ; David Cross ; Valérie Munier | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2019La première partie de cet ouvrage fait le point sur les enjeux de l'enseignement des sciences en insistant sur l'argumentation et sur les notions de grandeurs et mesures. La seconde partie présente trois séquences sur l'énergie, l'astronomie et la vitesse. S'appuyant sur des séances testées en classe, ce livr...texte imprimé
Aurore Meunier ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2019