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Isabelle Wackenier, Intervieweur | 2022Aurélie Boutevin, enseignante en CM1-CM2 à l'école Donibane-Saint-Famille-d'Urguijo, à Saint-Jean-de-Luz (64), a intégré le projet Osparito proposé par la fondation de sauvegarde de l'océan Surfrider, dans le cadre des aires marines éducatives (AME) : une action à travers laquelle les élèves sont associés à une démarche scientifique participative. Ell...Article : texte imprimé
Hugo Leroux | 2022Entre la contestation antivaccinale et l'essor des pseudosciences, la confiance dans la parole scientifique a été ébranlée pendant la pandémie de Covid-19. Comment faut-il interpréter cette suspicion permanente, et que peut-elle nous apprendre de notre rapport à la connaissance scientifique ? (Extrait Science&vie 1256)Article : texte imprimé
Marie-Catherine Mérat | 2021Ce mois-ci dans notre série, on se penche sur les petites et les grosses erreurs des scientifiques, qui font parfois avancer la connaissance (eh oui !). Quand les petites boulettes font de grandes avalanches...texte imprimé
Un ouvrage pour se creuser les méninges tout en se forgeant une culture scientifique Creuse-toi les méninges pour élucider 25 énigmes mises en scène dans différents contextes scientifiques ! Des énigmes à résoudre en solo ou en équipe, accompagnés d'une feuille pour reporter son score Des énigmes avec niveaux de diff...texte imprimé
Frédéric Charles, Directeur de publication | Les Ulis : EDP Sciences | Enseigner les sciences, ISSN 2680-8102 | 2021Dans le cadre des nouveaux programmes pour l'école maternelle de 2015, les professeurs des écoles doivent concevoir et mettre en oeuvre un enseignement contribuant à l'exploration du milieu naturel et artificiel. Ce livre propose différentes manières de penser cette première éducation scientifique et technologique, en convoquant des cadres théoriques et méthodo...Article : texte imprimé
2020Malgré la rigueur du raisonnement scientifique et toute une série de vérifications et de relectures avant l’annonce de résultats, les chercheurs ne sont pas à l’abri d’une erreur. Si elles sont souvent repérées par d’autres, et qu’elles font avancer la science, certaines d’entre...site web ou document numérique
Estelle Fouilleux ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2020Ce travail de fin d’études comporte deux parties. Dans la première partie sont regroupées diverses informations sur la démarche scientifique et l’album de jeunesse, suivies de deux comptes-rendus d’expériences d’enseignants. Ceux-ci illustrent une nouvelle dimension des cours de sciences mettant en œuvre la démarche scientifique, nota...Article : texte imprimé
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Manuel Bächtold ; David Cross ; Valérie Munier | Futuroscope : Canopé éditions | Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 | 2019La première partie de cet ouvrage fait le point sur les enjeux de l'enseignement des sciences en insistant sur l'argumentation et sur les notions de grandeurs et mesures. La seconde partie présente trois séquences sur l'énergie, l'astronomie et la vitesse. S'appuyant sur des séances testées en classe, ce livr...texte imprimé
Aurore Meunier ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2019Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2018L'étude des circuits électriques conduit les élèves à : - appliquer une démarche d'investigation et apprendre à raisonner; - apprendre la rigueur (en cherchant par exemple les causes d'une panne); - fabriquer des objets techniques simples. Tel est l'objet de cette sé...texte imprimé
Lynn Origer ; Marnie Wagener ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018texte imprimé
Cibelle Muller ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne-Marie Keymolen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018site web ou document numérique
Cindy Gaspar ; Sandy Carvalheiro Perdigao ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018site web ou document numérique
Tom Faber ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018site web ou document numérique
Marlene Pereira Paiva Gomes ; Charline Clesse ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE ; Anne-Marie Keymolen, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018texte imprimé
Martin Brouillard, Auteur ; Stéphane Brouillard, Auteur ; PisHier, Illustrateur | Québec [Canada] : Editions MultiMondes | Les neurones atomiques explorent | 2017Les premiers pas pour comprendre le monde sont décisifs dans le développement des enfants. Pour les enseignants, les parents et les animateurs, cela représente autant de défis pédagogiques. En mettant en scène de sympathiques personnages comme Charlotte, Alice, Jules ou Léon, les Neurones Atomiques proposent une série de petits...site web ou document numérique
Fidèle disciple de Matthew Lipman, Tim Sprod a l'idée originale d'utiliser la communauté de recherche philosophique, elle-même inspirée parla communauté de recherche scientifique de John Dewey, pour sensibiliser les jeunes à l'esprit et aux méthodes scientifiques. Chacun y apporte librement son raisonnement et, ensemble, on découvre avec plaisir et d...Article : texte imprimé
Évelyne Chevigny, Auteur ; Roseline Ndiaye, Auteur | 2016texte imprimé
Alexandra Anen ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016Article : texte imprimé
Eric Chariot | 2015Les repas de famille de sin d'année : l'occasion d'interminables débats sur l'efficacité de telle ou telle médecine, sur l'intérêt de la recherche scientifique, sur l'expérience personnelle qui serait plus crédible que la validation scientifique... Que répondre à toutes les idées fausses que l'on entend sur la Science ? Quelle...Article : texte imprimé
Jacques Fraschini ; Stéphanie Schneider | 2014Mis en place dans une école de Meurthe-et-Moselle (54), ce projet autour d'un élevage de coccinelles a passionné les élèves de CE1 pendant plusieurs semaines. Les activités de découverte du vivant, fondées sur l'observation, se sont combinées avec d'autres ateliers de lecture et d'expression écrite. L'exploitation de l'album La cocci...texte imprimé
L’école se contente trop souvent d’enseigner les résultats de la science et non les problèmes qui les ont engendrés. Elle y ajoute généralement une initiation à une démarche scientifique qui prétend ...Article : texte imprimé
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Lorsque l'on " fait des sciences " en classe... le plus souvent ce ne sont pas des sciences ! La " méthode expérimentale " est utilisée dans l'enseignement comme un stéréotype vidé de son contenu. Les problèmes ne sont pas des problèmes, les questions et les démarches sont celles de l'enseignant. Cela about...