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"Le Grand Livre animé de la biodiversité", c'est plus de 50 animations sur 10 doubles pages pour s'émerveiller de la beauté et de la richesse du vivant et comprendre son fonctionnement : naître, grandir, se nourrir, communiquer, se reproduire, collaborer, s'adapter... et réaliser que nous sommes tous liés, nous, les êtres viva...texte imprimé
Attention, ça brille ! Le monde éblouissant de la nature lumineuse sous nos yeux ! As-tu déjà rêvé d’avoir un pouvoir secret ? Des champignons aux lucioles, certains êtres vivants ont un talent très particulier : ils peuvent luire. MÉFIE-TOI DU calmar qui asperge ses ennemis d’un mucus brillant. Découvre co...texte imprimé
C’est quoi la vie? D’où vient-elle et comment se transmet-elle? La vie est en nous et tout autour de nous, mystérieuse, parfois si puissante et parfois si fragile. Le livre débute sur un petit test ludique: est-ce que la feuille d’un arbre est vivante? Et une feuil...Article : texte imprimé
Kheira Bettayeb, Auteur | 2022"A l'aide d'une IA, des chercheurs ont assemblé des milliers de cellules en entités qui se sont mises à vivre en totale autonomie ! Des "biobots" à l'échelle millimétrique qui pourraient un jour intervenir dans tout organisme biologique." (Extrait de Science & Vie n°1253)texte imprimé
Soline Bourdeverre-Veyssiere ; Adéjie, Illustrateur | Paris : Hatier parents | Les Ateliers de l'éveil, ISSN 2679-9057 | 2022La nature se loge partout dans notre quotidien. Surtout, elle constitue une source pédagogique inépuisable. Qu’on habite en ville ou à la campagne, en maison ou en appartement, il y a mille et une manières d’y sensibiliser son enfant. En observant les saisons, il stimulera ses sens...Article : texte imprimé
Fabien Trécourt, Auteur ; Agnès Vernet, Intervieweur ; Marion Rousset, Auteur | 2022« De la “philosophie de la biologie” ? Mais ça n’existe pas ! » Cette réaction, je l’ai entendue cent fois de la part de connaissances quand je leur disais travailler avec des philosophes et historiens sur les manipulations génétiques. Les champs disciplinaires sont souvent considérés comme l’eau et l’hu...Article : texte imprimé
Éric Montigny | 2021L'arbre émerveille les enfants par sa hauteur, ses couleurs qui changent au fil des saisons, ses mystères qui étonnent et fascinent... Il peut donc devenir le déclencher de nombreuses activités dans un projet pluridisciplinaire qui développera le coopération entre élèves et mettra ainsi en avant les valeurs d'entraide. L'acc...Article : texte imprimé
Yves Sciama, Auteur | 2020"Pour les spécialistes du climat, des océans, des glaces ou de la biodiversité, la Terre n'est pas une simple planète, mais un corps traversé par de multiples processus complexes dont les interactions la maintiennent en équilibre plus ou moins précaire - un corps vivant, en somme ! Et voilà que...Article : texte imprimé
Jeanine Villani | 2019Les activités de ce fichier offrent aux enfants de s'intéresser à la vie d'animaux familiers. Le but est de les sensibiliser à l'existence de la leur, celle du monde animal, avec ses caractéristiques et ses particularités, tout en favorisant le langage oral (&...Article : texte imprimé
Emilie Rauscher, Auteur | 2019"Jusqu'ici, les choses étaient simple : d'un côté, il y avait les cailloux, les objets ; de l'autre, les êtres vivants, les anumaux, nous. Or, cette séparation entre l'inerte et le vivant ne tient plus ! Brisant le dogme, des entités microscopiques t&...texte imprimé
Propositions d'activités pédagogiques à mettre en place de la classe de petite section à la classe de grande section d'école maternelle, pour les trois grands domaines du programme de la maternelle : découvrir le monde du vivant ; explorer la matière ; utiliser, fabriquer et manipuler des objets. Pour les expériences propos?...texte imprimé
L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...Article : texte imprimé
Thomas Cavaillé-Fol, Auteur ; Jean-Baptiste Veyrieras, Auteur | 2018"Incroyable exploit de la science : pour la première fois, la mort a été vue en direct par transillumination dans notre cerveau, aux ultraviolets dans nos organes et par thanato-transcriptomique dans nos cellules. On sait enfin à quoi elle ressemble. On peut voir les films ! Et ...Article : texte imprimé
Arnaud Filleul | 2018Ces animaux semblent sortis tout droit d'un passé lointain, où l'espèce humaine n'était pas encore apparue. Pourtant, les « fossiles vivants » sont des animaux contemporains, en évolution constante. D'où vient ce malentendu ?Article : texte imprimé
Annalisa Plaitano | 2018Quand le soleil se cache, certains animaux préparent leur lit et se couchent, d'autres se lèvent et commencent à chasser, certaines fleurs s'ouvrent, d'autres se ferment. Tout, dans la nature, suit des rythmes. L'exposition Nuit, à l'Espace des sciences de Rennes, nous montre comment les ê...texte imprimé
Martin Engel ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2018texte imprimé
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Nathalie Lescaille | 2017L'arbre est un être vivant : il respire, grandit et se reproduit. Il sert de refuge aux animaux de la forêt. Mais un jour, une tempête se lève...Article : texte imprimé
Damien Corpetti | 2017Le nouveau programme de sciences et technologie du Cycle 3 invite l'élève à se construire une première représentation globale, rationnelle et cohérente du monde dans lequel il vit. Ce défi est un levier destiné à favoriser l'appropriation de ...texte imprimé
Martine Delvigne, Auteur ; Michel Faway, Auteur ; Rosa-Caterina Marchesini, Auteur ; Patrick Verhaeghe, Auteur ; Éric Walravens, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2017Renforcer la participation : amener les élèves à construire leur savoir. Conforme aux nouveaux référentiels, Bio pour tous garde les points forts de Bio tout en tenant compte des remarques des utilisateurs.texte imprimé
Cet ouvrage a pour but d'aider des enseignants du cycle 3 à croiser les disciplines et à inviter les élèves à débattre et à s'engager dans la vie de leur établissement. La force de l'ouvrage Devenir écocitoyen réside dans l'articulation d'é...texte imprimé
Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane Deckers, Auteur ; Nathalie Degosserie, Auteur ; Sophie Hanique, Auteur | Bruxelles : Plantyn | Essentia | 2017texte imprimé
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Ce guide pédagogique à destination des enseignants est une source précieuse de documents et de ressources pédagogiques pour permettre aux élèves de se familiariser avec les sciences et la technologie, et pour encourager l'apprentissage des sciences. Les enfants découvrent ...texte imprimé
Ce guide pédagogique à destination des enseignants est une source précieuse de documents et de ressources pédagogiques pour permettre aux élèves de se familiariser avec les sciences et la technologie, et pour encourager l'apprentissage des sciences. Les enfants découvrent ...Article : texte imprimé
Simon Devos, Auteur | 2016Mélanges inédits de cellules vivantes et de matériaux inertes, voici que de petites machines réalisent aujourd'hui la syntèse entre le biologique et la robotique. A la clé? Des capacités inédites. Simon Devos nous pré...Article : texte imprimé
Aude Rambaud, Auteur | 2016"Combien de gènes suffisent à un organisme pour rester en vie ? 473 ! C'est le nouveau record que vient d'établir le célèbre Craig Venter. Une "vie minimale" aux allures d'exploit, qu'Aude Rambaud a décortiqué." (Extrait de Science &...Article : texte imprimé
Ode Chevaillier, Auteur | 2016Petit Ours adore son petit bateau. Grâce à lui, il vogue sur le lac, pêche, rêve... Mais un jour, le voilà devenu trop grand pour monter dedans... Le petit bateau de Petit Ours est une histoire tendre pour aider les enfants à accepter ...texte imprimé
Martine Delvigne, Auteur ; Michel Faway, Auteur ; Rosa-Caterina Marchesini, Auteur ; Patrick Verhaeghe, Auteur ; Éric Walravens, Auteur | Louvain-la-Neuve : Éditions Van In | 2016Renforcer la participation : amener les élèves à construire leur savoir. Conforme aux nouveaux référentiels, Bio pour tous garde les points forts de Bio tout en tenant compte des remarques des utilisateurs.texte imprimé
Eve Leleu-Galland ; Chantal Costantini | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | 2016Cent notions clés présentées par ordre alphabétique, sur le système éducatif, la réglementation, le développement de l'enfant, les pratiques pédagogiques et les grands pédagogues. L'ouvrage intègre les apports du programme 2015, ainsi que les grands repères de l'histoire de la maternelle.texte imprimé
Alexandra Anen ; Delphine Hanus, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2016texte imprimé
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L'élève est le réel acteur de son apprentissage, et n'est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction qui permet à l'élève d'entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une ...texte imprimé
Béatrice Loriau-Vandenbroeck, Auteur ; Isabelle Querton-Parloir, Auteur | Bruxelles : Van In | Sciences pour se qualifier + | 2016Cette collection met en avant le côté expérimental à l’aide de nombreuses illustrations et photos. Pour chaque année, 5 thèmes sont proposés. Chaque thème d’une année correspond à une unité d&...Article : texte imprimé
2015Une idée peut-elle changer le monde ? Eh bien oui... au moins en science : l'exemple le plus éclatant est celui de la théorie microbienne, qui obligea la médecine à une révolution. Grâce à Pasteur et ses collègues, de France et d'ailleurs, les toubibs ont enfin cessé d'être des serial kill...Article : texte imprimé
Badelaut, Auteur | 2015Ce module sur les plantations concerne les 3 niveaux de l'école maternelle. Après quelques activités où les petits apprendrons à distinguer vivant et non-vivant, ils planteront des graines de fleurs et feront part de leurs observations à leurs aînés de MS et GS. Les MS, pour leur part, s'essaiero...texte imprimé
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L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème concrète lui est ensuite présentée, à laqu...texte imprimé
N. Delaisse, Auteur ; J. De Schryver, Auteur ; V. Hannaert, Auteur ; M.-B. Maton, Auteur | Waterloo : Plantyn | 2015L’élève est le réel acteur de son apprentissage, et n’est plus seulement un apprenant. Chaque chapitre débute par une introduction/mise en situation qui permet à l’élève d’entrer dans le chapitre et de se poser les premières questions. Une situation-problème lui est ensuite présentée, ...Article : texte imprimé
René Cuillierier | 2014Sur Terre, l'atome de carbone est le principal constituant des êtres vivants. Mais la S.-F. imagine souvent d'autres types de vie à base de silicium. Qu'est-ce que ç a donnerait ? Suivez le guide.Article : texte imprimé
Anne Lefèvre-Balleydier ; Carine Peyrières | 2014Caché au coeur de tous les êtres vivants, l'ADN accomplit des merveilles. Cette supermolécule peut construire un homme à partir d'une seule cellule, faire apparaître de nouvelles espèces, guérir des maladies... et même voyager dans notre passé !texte imprimé
Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser. Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines : Se repérer dans l'espace et dans le temps ; Découvrir ...texte imprimé