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Julie Moens | 2017Les lignes bougent... de plus en plus d'écoles à pédagogies actives ouvrent à Bruxelles. Souvent, comme c'est le cas pour ce projet, l'initiative par d'enseignants motivés, qui rêvent d'une école égalitaire où les élèves ont envie ...Bulletin : texte imprimé
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Lynn Kremp ; Jeanne-Marie Longrée, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017Article : texte imprimé
Héloïse Lhérété, Directeur de publication | 2017"Il est permis de rêver des futurs alternatifs. C'est même la signature humaine que de se projeter dans l'avenir, inventer des bifurcations, construire des utopies et s'en servir de phare pour avancer dans le temps. Les utopies perdurent et gardent un air de famille avec ...site web ou document numérique
Renaud Keymeulen ; Francine Belair, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Comprendre | 2017Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. En s’appuyant sur la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner et le Mieux-apprendre, l’auteur ?...texte imprimé
Montessori, Steiner, Freinet, ou autres : que choisir ? Pour quelles attentes ? Un guide pour s'y retrouver dans les différents types de pédagogie, s'appuyant sur les plus grands spécialistes. Si les méthodes varient, ces pédagogies peu connues jusqu'à ces derniè...Article : texte imprimé
Florent Contassot, Auteur | 2016Cette rubrique est chaque mois consacrée à un outil (objet, matériel, service, application...) qui a changé le quotidien d’un collègue, sa manière de travailler et/ou de faire travailler ses élèves...Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Maeliss Rousseau, Auteur | 2016Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu'ils aient l'envie et le plaisir d'apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la motivation et la mobilisation des élèves ? Pour quelle efficacité ...Article : texte imprimé
Patrick Hullebroeck | 2016Il me semble important d'être attentif aux conditions dans lesquelles les uns et les autres apprennent. Certaines conditions facilitent les apprentissages, d'autres les freinent. Tel est pour moi le sens des pédagogies dites « actives ».