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Est-ce qu'une population scolaire spécifique, comme les élèves à risque, peut être à l'origine de changements dans les pratiques tutorales organisées à l'école ? Telle est la question principale posée en introduction de cet ouvrage. Pour essayer d'y répondre, des études ou recherches (principalement anglo-saxonnes) sont examinées dans les...texte imprimé
Robert S. Siegler, Auteur ; Béatrice Bourdin, Traducteur ; Clara Martinot, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur | Bruxelles : De Boeck Université | Ouvertures psychologiques | 2000