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Morgane Beaumanoir-Secq ; Claire Renvoisé | 2021Dans le cadre du programme REAlang, une recherche de grande ampleur initiée en 2019, un important recueil de données permet de rendre compte des représentations des élèves sur les classes grammaticales du verbe et de l'adjectif, du CE2 (3ème primaire) au CM2 (5ème primaire). L'article qui s'y rattache expose et a...Article : texte imprimé
Caroline Lachet | 2021La recherche présentée porte sur les pratiques et les représentations des étudiants en matière de morphologie verbale. À partir d'une enquête soumise à des étudiants inscrits en licence de sciences du langage, il s'agit de sonder le regard qu'ils portent sur la conjugaison et son enseignement, et d'évaluer leurs conn...Article : texte imprimé
Patrice Gourdet | 2021La contribution propose une analyse des attendus en grammaire en fin d'école primaire à travers les programmes et les circulaires parus entre 1923 et 2018. Elle prend appui sur les textes officiels français parus sur près de cent ans, et va même au-delà pour intégrer la parution récente de la nouvelle termi...Article : texte imprimé
Cécile Avezard-Roger ; Céline Corteel | 2021Si l'acquisition du métalangage grammatical constitue un des leviers pour aller vers la compréhension du fonctionnement de la langue, sa complexité reste bien souvent un frein pour les élèves comme pour les (futurs) enseignants. La contribution explore la question du métalangage dans les manuels scolaires, en se focalisant s...Article : texte imprimé
Karine Meshoub-Manière ; Claire Féliers | 2021L'étude propose d'analyser, de façon linguistique et didactique, l'approche de l'enseignement de la phrase dans deux éditions différentes de la "méthode Picot" (éditée entre 2016 et 2019), largement diffusée dans l'académie de Lille, et destinée à des élèves de cycle 3, en particulier le CM2 (5ème primaire). Sans toutefois restituer to...Article : texte imprimé
Karine Risselin | 2021Dans le cadre de la formation continue des professeurs du second degré, les stages sur la grammaire et l'orthographe questionnent singulièrement la posture du formateur sur les questions d'étude de la langue. Entre insécurité, tantôt linguistique, tantôt conceptuelle, et volonté d'enseigner autrement, le professeur en formation doit faire évo...Article : texte imprimé
Lionel Audion | 2021La maitrise de la langue française par les élèves de l'école élémentaire est régulièrement interrogée dans les médias, souvent par des responsables politiques ou par des parents, parfois par des enseignants. C'est en partie lié au fait que cet enseignement est victime de réformes successives. L'idée est également r...Article : texte imprimé
Dalila Moussi | 2021L'article se propose d'interroger les savoirs grammaticaux d'élèves de CM2 (5ème primaire) ainsi que ceux d'enseignants ayant des pratiques différentes dans le métier et exerçant dans des écoles en Réseaux d'éducation prioritaire (REP). L'analyse porte sur les résultats d'une recherche plus vaste relative au développement des compétences scripturales ...Article : texte imprimé
Margaux Rase | 2020Article : texte imprimé
Lydie Laroque | 2020La notion de "valeur civique" et notamment celle concernant les discriminations raciales ou genrée est au cœur des nouveaux programmes de français de l'école de 2015. Toutefois, on peut se demander si la place qui leur est dévolue au sein des manuels a changé au cours du temps et s...Article : texte imprimé
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Angeline Bosmaher | 2020Cet atelier d'écriture consiste à transformer une fable de La Fontaine (Le rat de ville et le rat des champs)en narration sous forme de BD, dont les élèves auront intégré les principaux codes. Il sera proposé sur une durée de 3 semaines, à raison de 3 séances d'1 heure 30.Article : texte imprimé
Marie Litra | 2020Directement inspiré de La Laitière et le pot au lait, la célèbre fable de La Fontaine, ce album au texte vivant et aux illustrations subtiles constitue un excellent support de lecture au CP. Après une ou plusieurs lectures guidées, différents exercices et jeux seront proposés aux élèves, dans des...Article : texte imprimé
Christian Pelissero | 2020La pédagogie Montessori est faite de principes aujourd'hui intégrés dans la plupart de nos pratiques avec les enfants mais aussi les adultes : répondre aux besoins des élèves, respecter leur processus naturel d'acquisition des connaissances, susciter et maintenir leur motivation comme leur curiosité, favoriser l'expérimentation, développer l'empathie, la bienveillance, l'entrai...Article : texte imprimé
Jeanine Villani | 2020Terre, ter ou taire ? Coin ou coing ? Mer, mère ou maire ? La langue française est pleine de ces mots qui se prononcent de la même façon mais s'écrivent différemment. Le plus souvent, c'est le sens de la phrase et sa construction qui décident de l'orthographe à utiliser. C'est...texte imprimé
Dans cet ouvrage, Rolande Causse nous invite à découvrir l'univers riche et étonnant des accents et de la ponctuation. Détaillant l'origine et l'utilisation de chacun de ces signes qui gouvernent la langue française, elle nous apprend et nous rappelle la nécessité de savoir en user pour mieux s'exprimer. A ...site web ou document numérique
2020A travers notre site, nous vous invitons à découvrir de nombreuses ressources, des liens, des pistes et des idées pour l’enseignement et la formation. Vous pouvez explorer le site et/ ou faire votre choix selon la discipline ou le domaine recherché. N’hésitez pas à consulter les derniers art...Article : texte imprimé
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Isabelle Plante | 2019Le présent article expose les qualités psychométriques de l’adaptation de deux questionnaires destinés à des élèves francophones, qui évaluent les stéréotypes de genre en mathématiques, d'une parte et les st&...Article : texte imprimé
Eric Montigny | 2019Voici le quatrième et dernier d'une série de quatre fichiers de français, dont l'originalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. Ici, toutes les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des ...Article : texte imprimé
Julien Marcland | 2019Duodecim ("du haut des cimes") est à la fois un jeu de cartes convivial et un outil pédagogique de découverte de la poésie et de la langue française. Également appelé "le rami des poètes", ...texte imprimé
Claude Simard ; Jean-Louis Dufays ; Joaquim Dolz ; Claudine Garcia-Debanc | Bruxelles : De Boeck | Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 | 2019"Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche, et tente ...texte imprimé
Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christine Bister, Directeur de publication, rédacteur en chef | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2019Notre société est pluriculturelle. Pas seulement en raison des mouvements migratoires. En raison également de la variété des identités culturelles des autochtones. L'École ne peut rester aveugle à cette diversité : une éducation interculturelle est désormais ...texte imprimé
Sarah Wauquiez, Auteur ; Nathalie Barras, Auteur ; Martina Henzi, Auteur ; Fondation Silviva, Editeur scientifique | Neuchâtel (Suisse) : Salamandre | DL 2019Composer un abécédairedaire naturel, apprendre la symétrie avec les feuilles, créer une oeuvre de land art, s'orienter dans l'espace... Quand l'enfant peut s'investir à 100 %dans son environnement, plaisir et mémorisation sont au rendez-vous ! Avec ce manuel, repoussez les murs de la classe et ose...site web ou document numérique
Français - Lecture - Orthographe - Grammaire - Vocabulaire Mathématiques - Grandeurs et mesures - Organisation et gestion des données - Solides - Géométrie du plan - Opérations - Nombres Enseignement moral et civique - Construire une culture civique - Respecter autrui Sciences et technologies - Fonctionnement du corps h...texte imprimé
Bernard Fripiat, spécialiste de la langue française, et Laurent Petitguillaume nous offrent dans cette bande dessinée drôle et passionnante, un formidable éclairage sur les subtilités de la langue française. Grâce à leurs saynettes et leurs ...Article : texte imprimé
Catherine Boré ; Catherine Bosredon | 2018À partir d'études des références sur cette question concernant le second degré, l'article propose d'étudier le discours enseignant dans les annotations de productions d'élèves âgés de 8 à 11 ans issus de six classes, ayant compos&...Article : texte imprimé
Christine Riat | 2018Depuis 2010, en Suisse romande, l'école a subi des modifications structurelles. 'obligation scolaire est fixée à 4 ans, l'entrée disciplinaire est clairement énoncée dans un nouveau Plan d'étude romand, des injonctions sont précisées concernant l'entrée ...Article : texte imprimé
Marie-Paule Jacques ; Émilie Charles | 2018Les dernières années des cursus universitaires sont des lieux privilégiés pour l'exercice d'une réécriture guidée. Les mémoires de master ne sont pas réalisés en un seul premier jetmais donnent lieu à &...Article : texte imprimé
Kathy Similowski | 2018À l'école, les conceptions qu'ont les enseignants de la relation entre lecture et écriture influent sur les dispositifs didactiques mis en oeuvre et l'évaluation. Pour mettre au jour la manière dont ils repèrent et interprètent les relations entre textes ...Article : texte imprimé
Daniel Delbrassine | 2018Dans le prolongement d'une étude consacrée à une expérience d'écriture au traitement de texte en lycée technique, le présent article présente les pistes offertes par certains outils numériques pour inscrire l'enseignementapprentissage de l'écriture ...Article : texte imprimé
Marielle Besnard ; Marie-Laure Elalouf | 2018Partant du constat qu'une lecture coopérative des textes d'élèves se heurte à de nombreuses résistances, l'article rend compte d'une recherche collaborative menée en classe de Sixième. Il s'efforce de montrer comment le professeur peut, sans renoncer à ses ...Article : texte imprimé
Stéphane Colognesi ; Catherine Deschepper | 2018a visée de cette contribution est de présenter une analyse des effets de la « relecture collaborative », identifiée comme un temps où les élèves, en sousgroupes, sont amenés à discuter et commenter les productions écrites des &...Article : texte imprimé
Jacques David ; Céline Guerrouache | 2018L'étude part du constat que de nombreux enseignants du primaire résistent à faire écrire leurs élèves car ils ne parviennent guère à les aider à réviser leurs textes, si ce n'est pour insérer des commentaires g&...Article : texte imprimé
Marielle Wyns | 2018Cette contribution s'interroge sur les moyens didactiques susceptibles de favoriser, chez les élèves, la révision orthographique autonome de textes personnels. Elle présente l'instrument didactique VivRe l'orthographe !, fruit d'une recherche collaborative, visant à développer la conscience métalinguistique, la mé...Article : texte imprimé
Tatiana Taous | 2018La relecture et l'autocorrection, par les élèves, des différents états de leurs textes vont généralement dans le sens d'une amélioration de la cohérence et du contenu. Toutefois, au niveau morphosyntaxique subsistent encore, dans certaines productions, des ...Article : texte imprimé
Eric Montigny | 2018Voici le troisième d'une série de quatre fichiers de français, dont l'originalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. Ici, toutes les les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des h&...Article : texte imprimé
Eric Montigny | 2018Voici le deuxième d'une série de quatre fichiers de français, dont l'originalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. Ici, toutes les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des hé...Article : texte imprimé
Stéphanie Schneider | 2018Ce dossier présente un projet d'écriture expérimenté dans une classe de CM1 à partir de l'album Le crayon magique de Malala, et de l'action de son auteure, jeune prix Nobel de la paix Malala Yousafzai. Lors de chacun des 4 ateliers, les él&...Article : texte imprimé
Sylvie Legrand, Auteur | 2018Les jeux proposés ici ont pour objectifs la découverte ludique et la manipulation des livres dans toute leur variété. Chaque activité peut être adaptée en fonction des ouvrages disponibles dans la BCD et du niveau des élè...Article : texte imprimé
Eric Montigny, Auteur | 2018Voici le premier d'une série de quatre fichiers de français, dont l'otiginalité est de puiser leur inspiration dans la mythologie grecque. ici, toutes les phrases ou mots utilisés dans les exercices font référence à des héros ou ...Article : texte imprimé
Anissa Belhadjin | 2018La notion de personnage est l'une des plus accessibles de la fiction, tant la présence du personnage est essentielle au récit de fiction ; mais, dans ce cadre, sa définition peut se confondre avec celle de la « personne ». Pourtant, loin d'être ...Article : texte imprimé
Fella Benabed ; Latifa Kadi-Ksouri | 2018Dans cet article, nous exposons les résultats d'une expérience de création de contes numériques dans un atelier créatif en scénario hybride. Après une séance en présentiel sur le conte et le logiciel ...Article : texte imprimé
Anne-Marie Petitjean | 2018Dans le cadre des formations en écriture créative, Virginie Gautier et François Bon témoignent de la manière dont ils initient les étudiants de Cergy-Pontoise au rôle que joue actuellement le numérique dans les processus de cr&...Article : texte imprimé
Magali Brunel | 2018L'article vise à questionner la pertinence de l'exploitation, en situation d'enseignement de la littérature, de pratiques de fanfiction. Celles-ci constituent des pratiques sociales émergentes prisées par les jeunes et se caractérisent par la stimulation de compétences scripturales et lectorales impliquant le ...Article : texte imprimé
Sanaa Bassitoun ; Valery Rion | 2018Notre contribution tend à montrer le rôle des outils numériques en ligne dans la formation littéraire et culturelle des élèves. Il s'agit de présenter une expérience d'écriture collaborative menée avec deux groupes de ...Article : texte imprimé
Claire Augé | 2018À partir d'une expérimentation d'écriture littéraire proposée en prolongement de la lecture d'une œuvre intégrale en cours de Seconde, on s'interrogera sur les possibilités offertes par l'outil numérique d'écriture collaborative. À travers la ...Article : texte imprimé
Julien Longhi | 2018L'article développe quelques enjeux de l'écriture nativement numérique, à partir d'exemples de travaux menés en cours de DUT MMI (Métiers du multimédia et de l'internet) 1ère et 2ème année. Nous montrons qu'il est important ...Article : texte imprimé
Marie-Laëticia Danset ; Ludivine Dulhoste | 2018Cette contribution consacrée à la question du personnage décrit un dispositif d'enseignement de la compréhension, mis en œuvre dans une classe de Moyenne section d'école maternelle, autour de l'album Atchoum Popo ! de Kimiko. À l'issue du travail mené, les é...Article : texte imprimé
Véronique Larrivé | 2018Après avoir expliqué comment les théories de la fiction et la découverte des phénomènes d'empathie fictionnelle ont radicalement modifié la manière d'appréhender le rôle du personnage dans la lecture et par voie ...
