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Sophie Patois | 2024Expatriés de leur pays d’origine, impatriés en France, ils viennent travailler et vivre dans l’hexagone avec leur famille souvent pour plusieurs années. Quel rôle joue l’apprentissage du français dans leur intégration ? Existe-t-il des cours de FLE spécifiques pour répondre aux besoins de ce public ? Deux enseignantes témoignent.
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Corinne Pago | 2024Jouer et apprendre, apprendre en s’amusant, les centres ADCUEFE ne s’y sont pas trompés: motivation,plaisir, dopamine et envie de gagner, le passage par le jeu est un moteur indéniable dans l’apprentissage de la langue. Des jeux de crayons, de cartes, d’énigmes, de piste, le j...
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Marine Nouhaud | 2024Et si vous pouviez créer un jeu de l’oie, un Dobble ou encore des Memory personnalisés avec le vocabulaire que vous venez d’enseigner en classe, en quelques clics seulement ? C’est possible grâce à Tutwi ! Une plateforme d’enseignement tout-en-un qui permet de créer ses propres jeu...
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Alice Tillier-Chevallier | 2024La journée de réflexion sur le thème des dictionnaires organisée le 5 avril au sein de l’Alliance française de Paris par l’Asdifle(association de didactique du français langue étrangère), a été l’occasion de revenir sur quelques grands ouvrages qui ont fait date dans l’histoire de la d...
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Sarah Nuyten | 2024Isabelle Barrière, enseignante de FLE, ingénieure pédagogique et formatrice, propose sur son site des exercices gratuits pour les apprenants de tous niveaux, ainsi que des ressources à destination des professeurs. Ses contenus reposent sur deux notions dont elle a fait son cheval de bataille : l’approche actionnelle couplée ?...
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Alice Tillier-Chevallier | 2024Formations, « rencontres au sommet » de formateurs et d’experts, club de lecture, podcast, blog… Culture FLE, le site créé par Marianne Viader multiplie les formats pour accompagner les enseignants, les pousser à la réflexion et faire le lien entre théories didactiques et pratiques de classe.
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Jeanne Renaudin | 2024L’intégration des approches plurisensorielles dans les classes de jeunes apprenants est aujourd’hui largement plébiscitée. Cependant, ces démarches restent sous?utilisées dans les classes de FLE, révélant un paradoxe éducatif surprenant. Un rappel s’impose : éveiller les sens est essentiel, même en classe de français !
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Alice Tillier-Chevallier | 2024Commun français, c’est un site entièrement dédié à la préparation des tests et diplômes de FLE, avec trois collections rassemblant référentiels, guides méthodologiques et accompagnements pour une mise à niveau sur le vocabulaire de l’actualité. C’est aussi une communauté de lecteurs de près de 6 000 personne...
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Marine Nouhaud | 2024Deux professeures de FLE indépendantes et chevronnées ont chacune lancé un podcast : « Café Liégeois » pour Raphaëlle, à destination des élèves, et « La Salle des profs » pour Coralie, qui s’adresse aux enseignants. Présentation de deux initiatives qui donnent la parole à différents acteurs de cette si riche communauté...
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Margaret Bento | 2024La perspective actionnelle constitue depuis plus de vingt ans l’incontournable méthodologie d’enseignement/apprentissage des langues. Comment a-t?elle évolué tant sur le plan de l’enseignement que de la recherche ?
