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Alice Tillier-Chevallier | 2024Commun français, c’est un site entièrement dédié à la préparation des tests et diplômes de FLE, avec trois collections rassemblant référentiels, guides méthodologiques et accompagnements pour une mise à niveau sur le vocabulaire de l’actualité. C’est aussi une communauté de lecteurs de près de 6 000 personne...Article : texte imprimé
Marine Nouhaud | 2024Deux professeures de FLE indépendantes et chevronnées ont chacune lancé un podcast : « Café Liégeois » pour Raphaëlle, à destination des élèves, et « La Salle des profs » pour Coralie, qui s’adresse aux enseignants. Présentation de deux initiatives qui donnent la parole à différents acteurs de cette si riche communauté...Article : texte imprimé
Margaret Bento | 2024La perspective actionnelle constitue depuis plus de vingt ans l’incontournable méthodologie d’enseignement/apprentissage des langues. Comment a-t?elle évolué tant sur le plan de l’enseignement que de la recherche ?Article : texte imprimé
Anaïs Digonnet | 2024Enseigner la francophonie nord-américaine : voilà la mission que s’est fixée Claire-Marie Brisson, 32 ans, professeure à l’université d’Harvard. Depuis deux ans, elle offre une perspective différente de la pratique de la langue française en situation majoritairement anglophone, tout en militant pour donner plus de visibilité à c...Article : texte imprimé
Alice Tillier-Chevallier | 2024Pour aider les apprenants à parler un français plus naturel et à mieux comprendre les francophones, French Blabla propose des podcasts bilingues français-anglais. Un complément précieux à l’enseignement dispensé en classe.Article : texte imprimé
Jeanne Renaudin ; Jeanne Dimier | 2024Au-delà des frontières de la langue, l’intégration du récit de voyage en classe de FLE adolescents offre des opportunités transdisciplinaires inédites, favorisant le dialogue entre littérature, arts, géographie et histoire. Plongée dans des univers narratifs variés, où les apprenants expérimentent le français de manière collaborative et multimodale, ...Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2024Le parcours linguistique à visée professionnelle (PLVP) permet de combiner parcours linguistique et accompagnement vers l’emploi. Focus sur deux organismes parisiens engagés dans ce programme, parmi les nombreux que propose la capitale.Article : texte imprimé
Alice Tillier | 2023Écoles primaires, enseigne?ment secondaire, universités : ce sont 1400 postes d’assistants de langue française qui sont proposés dans 36 pays par France Éducation International. Une première expérience professionnalisante pour les jeunes, et, pour les établissements, la présence d’un locuteur natif qui apporte avec lui sa culture et sa langue.Article : texte imprimé
Marine Nouhaud | 2023Créé juste après le confinement, le collectif Les Fabuleuses du FLE propose aujourd’hui des ateliers de formation en ligne, deux évènements annuels, des « table-rondes » en direct et une infolettre bimensuelle. Découverte.Article : texte imprimé
Carole Lefrançois | 2023Depuis quelques années, des étudiants de l’UTC (Université de Technologie de Compiègne) explorent, questionnent, expérimentent ce lien sensible à la forêt dans le cadre des grandes transitions via des projets et activités qu’ils initient.Article : texte imprimé
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Jacques Pecheur, Intervieweur | 2023Corinne Weber, c’est trente ans de recherche où l’interrogation sur l’insécurité linguistique est omniprésente. Elle constitue encore le moteur de son dernier ouvrage, Oralité et didactique du français langue étrangère (éd. Lambert & Luca, 2022). Entretien et décryptage.Article : texte imprimé
Anne Prunet | 2023Grâce au Diplôme universitaire d’études françaises (DUEF), les étudiants internationaux non francophones souhaitant étudier le français et se préparer à des études universitaires en France ou dans un pays francophone peuvent se former et attester de leur niveau en FLE. Présentation et témoignages.Article : texte imprimé
Dominique Frin | 2023Et si la classe devenait une boutique, un cabinet médical, une cabine d’avion ou… une résidence d’ambassadeur ?Article : texte imprimé
Marine Nouhaud | 2023Créé par Adelaïde Tilly pour archiver ses propres ressources pédagogiques, son site est devenu en dix ans un repère pour beaucoup de professeurs en quête de contenus et de conseils pour enseigner à un jeune public. Présentation.Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2023Assurer des cours de FLE entre dans la mission des entreprises d’insertion comme des structures d’insertion par l’activité économique. Comment se passe cet accompagnement linguistique et comment combiner travail et apprentissage de la langue dans un contexte où les difficultés sociales et économiques sont souvent d’ampleur?Article : texte imprimé
Jeanne Renaudin, Intervieweur | 2023Passionnée par la formation, Fériel Belbachir revient sur son parcours d’apprenante puis d’enseignante de français en Algérie, notamment sur son expérience récente au Sahara occidental, entre amour de la langue et engagement « FLEministe », comme elle l’évoque.Article : texte imprimé
2023Conçu pour des apprenants débutants, ce dispositif d’auto?apprentissage composé de centaines d’exercices gratuits et en accès libre a été conçu par des enseignantes de l’Université catholique de Louvain, spécialisées dans la phonétique et l’interculturel. Idéal pour compléter les cours.Article : texte imprimé
Anaïs Digonnet | 2023Étudiant le français depuis l’âge de 10 ans à Delhi, en Inde, où elle vit, et après un semestre à l’université à Lyon, Ishita Madan a choisi de l’enseigner en ligne. Référencée comme une créatrice de contenus sur le sujet de l’apprentissage du FLE, elle ani...Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2023Complémentaires du label d’État « Qualité FLE » (voir FDLM 446), les labels de l’Alliance française et de Bienvenue en France (Campus France) établissent aussi un cadre structurant l’accueil des étrangers venant étudier en France. Des marques qui ont à cœur cette « démarche qualité » présentée désormais comme la...Article : texte imprimé
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Véronique Bruez | 2023Pour la seconde fois, l’Institut français de Grèce a mis en place le projet « La Voiture et le Ferry francophones » en avril et mai derniers. Retour sur un voyage qui, cette année, a emporté différents acteurs du FLE ou de la scène artistique en Grèce du Nord, en ...Article : texte imprimé
Patricia Gardies | 2023La quarantaine de centres universitaires de FLE que compte l’ADCUEFE?Campus FLE se répartit dans toutes les régions de France, donnant un indéniable attrait touristique qui enrichit le séjour linguistique des étudiants internationaux. Les activités culturelles constituent une partie essentielle de l’offre des DUEF et les 49 biens fra...Article : texte imprimé
Alice Tillier-Chevallier | 2023Les cours particuliers de FLE peuvent être, pour les enseignants, un simple à-côté des cours collectifs ou constituer l’intégralité de leur activité. Depuis le Covid, ces cours particuliers à double titre se pratiquent essentiellement en ligne.Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2023« Qualité FLE » est un label d’État, reconnu en France et à l’étranger. Signe de compétence et de reconnaissance professionnelles, il officie désormais souvent comme un sésame pour se maintenir en bonne place dans un secteur de plus en plus concurrentiel, avec la contrainte, aussi, de devoir toujo...Article : texte imprimé
Sarah Nuyten | 2023Les Zexperts au service du FLE, c’est un site complet proposant un blog et une boutique de ressources à destination des enseignants, lancé il y a dix ans par trois professeurs de FLE. Devenus une référence dans leur domaine, ils se distinguent par des outils faciles à utilise...Article : texte imprimé
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Anaïs Digonnet | 2023Avec la pandémie, Samira Baião Pereira e Mucci, 29 ans, a lancé des cours de français langue étrangère en ligne pour adultes qu’elle donne depuis Belo Horizonte, au Brésil. Elle propose aussi des capsules drôles et explicatives sur la culture française et les liens qui l’unissent à son pays.Article : texte imprimé
Alice Tillier-Chevallier, Intervieweur | 2023Jeune Albanaise de 25 ans, brillante élève de français tout au long de sa scolarité, Vasiliqi Kume partage aujourd’hui sa passion de la langue et de la culture française au sein de la section bilingue du lycée Raqi Qirinxhi de Korça, l’une des quelque 500 filières francophones labellisées LabelFrancEducati...Article : texte imprimé
2023De Cuenca à Hammamet et Rome, la vie associative qui reprend ses droits en présentiel, questionne, soutient, propose… avec toujours la volonté d’assurer partout à l’enseignement du français la place qui lui revient.Article : texte imprimé
Jasmine Kauffmann | 2023Le contexte anglophone du Kenya ne contre-indique pas l’apprentissage du français en milieu militaire, bien au contraire. Alors pourquoi apprendre le français dans les forces armées kényanes ? Retour d’expérience.Article : texte imprimé
Sophie Patois | 2023La maîtrise des langues comme clé d’entrée dans le monde professionnel? La place occupée par les formations diplômantes de français à visée professionnelle semble témoigner de ce fort vecteur d’employabilité, un mouvement de fond perceptible aussi dans le monde universitaire francophone.Article : texte imprimé
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Gérard Vigner | 2023Janine Courtillon nous a quittés il y a à peine un peu plus d’un an, le 30 novembre 2021. Un nom dont le souvenir ne devrait pas s’effacer, même si aujourd’hui il ne figure plus que sur quelques ouvrages encore réédités. Retour sur une linguiste, didacticienne et méthodolog...Article : texte imprimé
Sarah Nuyten | 2023« Marmites francophones », c’est un site internet, une chaîne YouTube et un compte Facebook où se mêlent langue française, pédagogie et recettes de cuisine. Derrière cette plateforme se cache un Belge professeur de FLE de formation et passionné de gastronomie. Son objectif : proposer au plus grand nombre une mét...Article : texte imprimé
Antonio Gallego Verdugo | 2023Tout nouveau tout beau dans les curriculums : l’introduction des situations d’apprentissage dont l’objectif est de rapprocher l’apprentissage du vécu des apprenants. Récit d’une expérience en Espagne.site web ou document numérique
Adelina Ramcilovic ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023L'objectif de ce travail de fin d’études a comme but de développer les compétences linguistiques essentiellement le vocabulaire, d’encourager la communication orale et la motivation par le jeu. La problématique est par conséquent la suivante : « Comment favoriser l'apprentissage du français chez les élèves primo-arrivants du primaire en ut...site web ou document numérique
Sofia Da Cruz Morais ; Anne-Sophie Schils, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2023L’augmentation du nombre d’enfants allophones dans les classes est une réalité. Le taux de population étrangère est en constante augmentation, ce qui engendre la scolarisation d’élèves ayant une langue d’origine différente de celle parlée à l’école. Face à cette situation, la mise e...Article : texte imprimé
Emmanuelle Canut ; Juliette Delahaie | 2022Partant du constat d’une faible efficacité de l’enseignement proposé aux publics migrants à travers les dispositifs de l’Office français de l’immigration et de l’intégration (OFII) pour les niveaux « alpha à A1 », l’étude repose sur un dispositif expérimental MigraFLE. Ce dispositif a pour obje...Article : texte imprimé
Véronique Miguel Addisu | 2022Pour des élèves plurilingues apprenant à l’école en français, le français est un enjeu majeur de la construction identitaire. Quelles sont leurs stratégies langagières pour apprendre ? Nous les étudierons en tant qu’arts de faire « certaliens » (liés à la pensée de Michel de Certeau), sociolinguistiquement situés. L’étude e...Article : texte imprimé
Julie Fouchet | 2022Afin d’accentuer la complémentarité entre le réseau associatif local et les centres universitaires, des formations de bénévoles se sont mises en place depuis 2019, financées principalement grâce à l’appel à projet AIMES bisde l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Au Centre de langue française pour étrangers (...Article : texte imprimé
2022De Marseille à Paris, les formateurs de FLE se rassemblent en « collectifs ». Ils agissent de la sorte ensemble pour défendre, faire évoluer leurs conditions de travail et connaître la diversité et richesse de leur métier. Ainsi émergerait une autre façon de considérer et enseigner le FLE? Rencontre avec quelque...Article : texte imprimé
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2022La plupart des grammaires existantes dans l’enseignement du FLE en Chine ne soulignent pas l’aspect discursif et la différenciation des registres de style. D’où la nécessité de travailler les compétences discursive et stylistique des apprenants. Retour d’expérience.Article : texte imprimé
Carole Lefrançois | 2022Comment permettre aux étudiants internationaux de découvrir des travaux scientifiques actuels tout en l’articulant à l’apprentissage du français dans toute sa diversité ? Récit d’une expérience.Article : texte imprimé
Jacques Pecheur | 2022L’enseignement de l’oral préoccupe enseignants et apprenants. C’est une question complexe qui touche à la fois les problèmes de communication et d’acquisition, d’organisation et de mise en œuvre pédagogique mais aussi d’évaluation. Tentative de réponse avec Jing Guo, qui a codirigé L’enseignem...