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Jean Stoefs | 2023En mars 2019, les Cliniques universitaires Saint-Luc (UCL) à Bruxelles ont obtenu une accréditation niveau Platine avec Accréditation Canada International (ACI). Plutôt que de répéter le processus cette année, la direction a choisi une autre voie. Jean Stoefs, directeur Qualité à Saint-Luc, nous éclaire sur le raisonnement suivi.Article : texte imprimé
André Monteau | 2023« Dans un contexte de nouveau référentiel, l’apprentissage de l’hygiène hospitalière reste en institut de formation des aides-soignants un élément important dans la formation. À travers cet article, nous souhaitons partager notre expérience pour permettre aux élèves d’accéder à des notions par des méthodes pédagogiques innova...Article : texte imprimé
Louise Boyer, Auteur ; Jacinthe Pépin, Auteur ; Johanne Déry, Auteur ; Mélanie Lavoie-Tremblay, Auteur ; Maxime Paquet, Auteur ; Jolianne Bolduc, Auteur ; Marc-André Maheu-Cadotte, Auteur ; Patrick Lavoie, Auteur | 2023« De 2019 à 2021, une équipe de chercheurs et de collaborateurs de l’Université de Montréal a implanté un Référentiel de compétences infirmières (RéCI), un outil d’autoévaluation coconstruit et validé dans deux centres hospitaliers universitaires (CHU). Vingt-et-une directions de soins infirmiers du Québec ont participé à cette recherche. Cet ...Article : texte imprimé
Soizic Massard ; Armelle Duchenne | 2023Les soignants paramédicaux du cœur sont, comme les médecins, régulièrement confrontés à la mort dans le cadre de leur exercice. Toutefois, il semblerait qu’ils ne vivent pas ces situations de la même manière. La formation initiale, le référentiel infirmier, ainsi que certains dispositifs tels que l’analyse des ...Article : site web ou document numérique
HAS Haute Autorite De Santé | 2023L’objectif de ce référentiel est d’aider les équipes pluriprofessionnelles de soins primaires, formalisant un exercice coordonné pluriprofessionnel, à évaluer et à améliorer leur organisation de façon à avoir un impact bénéfique sur la prise en charge des patients.texte imprimé
Loïc Martin, Auteur ; Marie-Thérèse Celis-Geradin, Collaborateur ; Isabelle de Geest, Collaborateur | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | DL 2023Le raisonnement clinique, colonne vertébrale de l'activité infirmière, est fortement valorisé dans le référentiel de formation en soins infirmiers actuel et à venir, il est indispensable pour atteindre les objectifs de soins du patient. Dans cet ouvrage l'auteur propose une approche ludique novatrice du raisonnement clinique en s'inspirant des p...Article : texte imprimé
Valérie Bougeard | 2022Depuis janvier 2022, la certification Qualiopi est devenue une obligation légale pour les instituts de formation. Ses principes incitent à s’inscrire dans une démarche d’amélioration continue de la qualité et de la gestion des risques. Distinction des enjeux historiques, financiers et managériaux, et identification des plus-values pour les profession...Article : texte imprimé
Contexte : l’universitarisation et le référentiel de la formation infirmière favorisent l’utilisation de savoirs scientifiques et l’intégration des données probantes dans la pratique clinique. Les étudiants en formation initiale sont formés aux gestes techniques. Sur quels savoirs se basent-ils ? Objectif : l’objectif principal de cette étude ...Article : texte imprimé
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Marianne Poumay ; François Georges, Auteur ; Jacques Tardif, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | impr. 2022Le Pourquoi et le Comment de l'APC Concevoir un programme dans une « Approche Par Compétences » (APC) est une tâche complexe. Les façons de procéder sont multiples et les maquettes qui en résultent sont extrêmement variées. La compétence ne se laisse pas enfermer dans les procédures ni dans une ...site web ou document numérique
Le numérique à l’école peut être à minima abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux at...texte imprimé
Iman Kanaan, Auteur | Paris : L'Harmattan | Pratique sage-femme/Sciences-Maïeutique, ISSN 2743-5458 | C 2022Le métier de sage-femme, « de tous les temps, de toutes les civilisations et de toutes les cultures » (Gherissi, 1992), a vu ses rôles remis en question selon les représentations de la grossesse et de la naissance et les systèmes de santé. Dans ce livre, l'auteure analyse les fonctions assurées et atte...Article : texte imprimé
Anne Chevrier ; Philippe Laly | 2022La cinquième version de la certification des établissements de santé vise à mieux répondre aux enjeux actuels de qualité et de sécurité des soins, dans la volonté de rendre plus accessible la démarche aux professionnels et de soutenir l’engagement du patient. Ce nouveau dispositif s’appuie sur un r?...texte imprimé
« Toute personne concernée par la formation des sages-femmes (étudiants, enseignants, professionnels de terrain, responsables politiques,...). »Article : texte imprimé
Tania Augoyard | 2021Les préoccupations écologiques sont aujourd’hui très présentes tant à l’échelle mondiale qu’individuelle. Le travail des professionnels du bloc opératoire est centré sur la qualité des soins donnés aux patients. Cependant, cet objectif ne doit pas être incompatible avec la prise de conscience qu’il existe un ...Article : texte imprimé
Louise Boyer ; Sylvie Dubois ; Renée Descôteaux ; Karine Bouchard ; Jacinthe Pépin ; Johanne Déry ; Patrick Lavoie ; Johanne Goudreau ; Louise Robinette | 2021Son implantation sera déterminante pour la pratique infirmière. Unique au Québec, son histoire est fascinante. Le Référentiel de compétences infirmières en milieu de soins de l’enfant à l’adulte (RéCI) existe depuis 2016. Dans le cadre d’une étude prévoyant son implantation nationale, plus d’une quinzaine de dir...Article : texte imprimé
Xavier Passager ; Valérie Blesse ; Bénédicte Pucheu ; Nadia Péoc'h ; Christophe Debout | 2019L’exercice d’un leadership clinique est attendu des infirmiers en pratique avancée au regard de leur référentiel de compétences. Sa mise en œuvre effective au sein des équipes nécessitera un soutien de l’encadrement infirmier. Il s’agit d’un premier pas vers l’affirmation du leadership cliniq...Article : texte imprimé
Christophe Debout | 2019Suite à la diffusion du cadrage réglementaire national par les ministères de tutelle, l’été 2018 a été très actif pour les équipes universitaires qui souhaitaient proposer, dès la rentrée suivante, un programme de formation ...Article : texte imprimé
Michel Laurence | 2018L’élaboration des référentiels de bonne pratique médicale repose sur l’ evidence-based medicine . La force de cette méthode est de proposer des préconisations de prise en charge, à partir d’un processus rigoureux associant l’...Article : texte imprimé
Joseph Hajjar | 2018L’élaboration et la diffusion de recommandations (guides et textes réglementaires) pour la prévention ont accompagné la mise en place des différentes structures de lutte contre les infections. La production de tels documents reste aujourd’hui un élé...Article : texte imprimé
Anne-Marie Rogues | 2018L’élaboration d’un référentiel métier et compétences constitue une étape nécessaire à la construction de référentiels de formation, mais les expériences publiées dans la littérature ...Article : texte imprimé
Paulin-Bertrand Nguina Ekeme | 2018Introduction : Les chercheurs sur la gestion des compétences insistent sur le besoin d'avoir une approche contextualiste. Nous ressortons alors les éléments constitutifs d'une grille des compétences-clés des professionnels de santé dans les hôpitaux publics de différentes ...Article : texte imprimé
A. M. Loulergue | 2017Le sens du soin ne change pas. Pour les usagers, malgré leurs exigences ; ils attendent qu'on prenne soin d'eux, dans leur entité existentielle ; être unique et singulier dans leur histoire de vie. Pour les soignants, il est toujours question de "prendre soin" (Hesbeen Walter) de ...Article : texte imprimé
Jean-François Huon, Auteur ; Clémentine Fronteau, Auteur ; Anne-Gaëlle Caffin, Auteur | 2017Le myélome multiple est un cancer qui s'apparente aujourd'hui à une maladie chronique du fait des nouvelles thérapies allongeant la survie. Il se dégage donc un besoin de définir formellement le contenu des programmes d'éducation thérapeutique. L'Association fran&...texte imprimé
Éliane Rothier Bautzer ; Michel Roger | Malakoff : Initiatives Santé - Editions Lamarre et CDP | Fonction cadre de santé | 2017Prendre soin peut être considéré comme une préoccupation majeure des sociétés contemporaines. Mais une idée louable ne peut s'opérationnaliser en dehors de politiques, de contextes et d'acteurs qui la promeuvent, la mettent en oeuvre, l'incarnent. La formation et l'organisation du travail de ces derniers constituent des ressources potentielles pou...texte imprimé
Geneviève Boudart, Auteur des citations ou des fragments textuels ; Catherine Dans, Auteur ; Sophie Darimont, Auteur ; Delphine Elsen, Auteur ; Catherine Marischal, Auteur ; Hublet, Cédric, Auteur ; Amandine Masuy, Auteur ; Véronique Noel, Auteur ; Anne De Bouver, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | 2017Article : texte imprimé
Jean-rené Ledoyen | 2016La formation des élèves directeurs de soins s'appuie sur un référentiel de compétences à partir duquel est construit le référentiel de positionnement et de formation. La démarche d'accompagnement proposée, l'implication forte des é...Article : texte imprimé
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Marianne Mead, Auteur | 2015Article : texte imprimé
Martine Bazuel-Moreno, Auteur ; Lucie Milot, Auteur | 2015texte imprimé
Cet ouvrage propose d’accompagner les acteurs impliqués dans l’analyse, la construction ou la révision d’un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l’évaluation et l’élaboration d’un réfé...texte imprimé
Dominique Lemenu, Directeur de publication ; Elfriede Heinen, Directeur de publication ; François-Marie Gérard, Préfacier ; Richard Prégent, Préfacier ; Huguette Bernard, Préfacier ; Anastassis Kozanitis, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2015"Cet ouvrage unique se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Elaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de ...texte imprimé
Susan Glover Takahashi ; Cynthia Abbott ; Anna Oswald ; Jason R. Frank | Ottawa [Canada] : Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada | 2015Le Guide des outils d'enseignement et d'évaluation CanMEDS (Guide des outils CanMEDS) se veut une ressource autonome pratique d'introduction à l'enseignement et à l'évaluation pour la formation des résidents axée sur les compétences. Élaboré par d'occupés ...Article : texte imprimé
Ljiljana Jovic, Auteur ; Didier Lecordier, Auteur | 2014La formation en soins infirmiers dans des contextes académiques renforce la nécessité pour les étudiants de s’approprier et de maîtriser la discipline « sciences infirmières ». Dans certains pays, l’enseignement des sciences infirmières est solidement établi et trouve place au même titre que l’enseignement d’autres disciplines scientifiq...Article : texte imprimé
Sophie Tardito, Auteur ; Gisèle Blanc, Auteur ; Florence Reygnier, Auteur ; Myriam Pjevic, Auteur | 2014La notion de performance et de qualité des soins se situe au centre des préoccupations des établissements de santé. Il est donc nécessaire que le référentiel de formation infirmier ainsi que la construction de parcours de professionnalisation des étudiants s’inscrivent dans une démarche de développement des compétences, no...Article : texte imprimé
Julien Garcia, Auteur | 2014Les sociétés savantes reconnaissent que la formation initiale en réanimation des infirmiers en France est clairement insuffisante, et qu’une formation d’adaptation à l’emploi doit être mise en place Cette dernière est obligatoire, mais reste, dans les faits, d’une grande disparité. La qualité des différents ac...Article : texte imprimé
Nsuni Met, Auteur | 2014La mise en place du référentiel de formation de 2009 renforce la place du tuteur, formalise et définit son rôle. L’analyse de l’exercice d’infirmiers tuteurs laisse entrevoir l’émergence d’un nouveau groupe professionnel. Toutefois, si le tuteur est reconnu pour son expertise, il manque de temps ...texte imprimé
Jean-Noël Demol, Directeur de publication ; Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Postfacier | Paris : L'Harmattan | Collection Ingénieries et formations, ISSN 2274-2468 | 2014Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Voici les contributions de professionnels, chercheurs qui placent le "prendre soin" du patient, du soignant, de l'étudiant, comme élément central et essentiel de leurs pratiques. Il sera question notamment de la transition entre le "prendre soin" et l'accompagnement en formation, de l'accompagnement d...texte imprimé
Selon l'ANADI (American Nursing Diagnosis Association), le diagnostic de détresse spirituelle consiste en ' une perturbation du principe de vie qui anime l'être entier d'une personne et qui intègre et transcende sa nature biologique et psychosociale '. La maladie, l'hospitalisation introduisent une rupture dans un projet de vie, et ...Article : texte imprimé
Aline Dietrich-Crevoisier, Auteur ; Patrice Chauvelon, Auteur | 2014Le référentiel de formation infirmier comprend 5 unités d’enseignement contribuant à l’acquisition de la compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs. La part d’enseignement liée à la dimension éducative des soins correspond à une évolution des besoins de santé, notamment auprès des person...Article : texte imprimé
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Thérèse Psiuk, Auteur | 2013Le raisonnement clinique est formalisé dans le référentiel de formation des infirmiers et intégré dans les savoirs pour le développement de la compétence clinique. La présentation des plans de soins types et des chemins cliniques est prévue dans une unité d'enseignement. Les formateurs réalisent des transpositions didactiques de ...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Rongiconi, Auteur | 2013La publication des référentiels d’activités et de compétences des métiers de cadres de santé paramédicaux est imminente. Elle représente l’occasion de faire le point sur les choix, les enjeux et les perspectives de la réingénierie de la formation de ces professionnels.Article : texte imprimé
Brigitte Eudeline, Auteur | 2013Les organisations sont impactées par la mise en œuvre d’un référentiel de formation.L’ingénierie pédagogique est à repenser.Plus que jamais les contingences réglementaire, tutélaire et territoriale influent sur le climat managérial des équipes de formateurs.L’organisation se reconstruit et les compétences professionnelles attendues devront se re...Article : texte imprimé
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Béatrice Franjaud, Auteur ; Axelle Cousin, Auteur ; Martine Robin, Auteur | 2013Les référentiels de formation par compétence ont nécessité une collaboration constructive entre professionnels de terrain et formateurs. Des rencontres ont permis d’appréhender la problématique du transfert des savoirs, acquis lors des situations pratiques, vers le développement de compétences. L’élève est mieux accompagné en stage et en ...texte imprimé
Florence Parent, Directeur de publication ; Jean Jouquan, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Pédagogies en développement | 2013Cet ouvrage rassemble un corpus de savoirs spécialisés particulièrement original et, à ce jour, inédit en langue française. Ces savoirs ont été exploités et médiatisés dans le cadre d’activités d’enseignement mises en œuvre avec le concours d’une équipe pluridisciplinaire d’enseignants issus de plusieurs milieux académiques f...