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Christophe Charpiot, Auteur ; Fahima Melizi, Auteur ; Cédric Gueyraud, Auteur ; Marion Fabre, Préfacier | Paris : Tom Pousse | 100 idées | 2020L’univers des pédagogies coopératives est aussi fascinant que pluriel. Mais que l’on parle de techniques Freinet, de Pédagogie Institutionnelle, de Pédagogie du troisième type ou d’ambiance Montessori, toutes ont fondamentalement le même dénominateur commun, à savoir celui de développer un autre regard sur l’enfant ...
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Martine Fournier, Directeur de publication | 2019"Mon frère se plaisait à photographier ses trois filles qu’il affichait en posters sur tous les murs de sa maison. À l’âge de 2 mois, chacune d’elles eut droit à une ou deux gouttes de jus de citron sur la langue, ...
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Manon Pignot | 2018Il y a trente ans mourait la célèbre psychanalyste. La vocation de cette spécialiste des enfants est née lors de la Première Guerre mondiale.
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Sarah Chiche, Intervieweur ; Caroline Eliacheff, Personne interviewée | 2018"Françoise Dolto est morte il y a trente ans. D’abord adulée par des générations de parents et de collègues, on lui a ensuite reproché d’avoir favorisé l’émergence d’enfants-rois ...Article : texte imprimé
Gwenaëlle Boulet, Auteur ; Claire Perret, Illustrateur | 2018Françoise Dolto avait une sorte de don : celui de bien comprendre les enfants. alors, après des études de médecine pour devenir pédiatre, elle a décidé de les aider à résoudre leurs problèmes en les ...
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Eve Leleu-Galland ; Chantal Costantini | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | 2016Cent notions clés présentées par ordre alphabétique, sur le système éducatif, la réglementation, le développement de l'enfant, les pratiques pédagogiques et les grands pédagogues. L'ouvrage intègre les apports du programme 2015, ainsi que les grands repères de l'histoire de la maternelle.
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"Faire le point sur les extraordinaires changements qui ont marqué la place du jeune enfant et les relations privées depuis la seconde guerre mondiale nous permet de mieux comprendre comment les savoirs sur la petite enfance, sur les conceptions des places parentales et sur les relations ...
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Comment grandit-on ? Comment passe-t-on de l'état de nourrisson à celui d'adulte épanoui et civilisé ? Cette évolution découle-t-elle d'un processus " naturel " ou nécessite-t-elle une éducation des parents ? Si c'est le cas, de quel type d'éducation doit-il s'agir ? ...Article : texte imprimé
