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Soraya Ghali, Auteur | 2023Devenues incontournables, surtout depuis la crise sanitaire, les applis fournies par l'institution scolaire ont transformé les relations entre professeurs, élèves et parents. (Extrait du Vif, 33/2023, p.6)Article : texte imprimé
Cécile Peltier | 2022Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milie...Article : texte imprimé
2022À TRACeS, on aime bien raconter ce qui foire. La séquence idéale, les élèves qui sont là où on les attend, l’institution bien huilée… c’est rare. Par contre, les imprévus, les coups de gueule, les contestations, la manipulation, les rapports de force, le matériel qui manque,...Article : texte imprimé
Alain Noble, Auteur | 2022"Alain Noble s’appuie sur le dernier forum des Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) qui s’est tenu en décembre 2021, afin de constater que les réformes ont fragilisé le cadre de travail et l’écoute au sein de l’Éducation nationale. L’auteur in...Article : texte imprimé
2022"L’évaluation classe, trie, rejette, accepte, façonne. Mais avons-nous le choix ? En prendre conscience, s’inspirer des autres, accepter de changer ses pratiques, arrêter de mettre des points et de faire des moyennes, partir à la recherche des difficultés d’apprentissage des élèves, comprendre ce qui fait obstacle d...site web ou document numérique
Cet ouvrage, destiné aux enseignants en poste comme aux étudiants, propose de (re)trouver du sens à sa pratique. Il s’appuie sur l’expérience de terrain de l’auteure, tant comme enseignante que comme formatrice de formateurs. Vous y trouverez : Une réflexion sur le métier d'enseignant aujourd'hui ; Un pa...texte imprimé
Pour mieux mettre en évidence les malentendus et autres difficultés qui polluent l'apprentissage des élèves, surtout ceux dont le milieu d'origine est loin de la culture de l’école, nous avons relevé trois défis avec une dizaine d’enseignants : en français, en mathématiques et en sciences. Ce livre rac...Article : texte imprimé
Martine Fournier ; Héloïse Lhérété | 2021La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces ...Article : texte imprimé
2021"Un numéro sur les difficultés professionnelles : chouette, ça va être drôle ! Ça commence avec l’entrée dans le métier, où chacun peut mesurer l’écart entre ce qu’il a appris en formation initiale et ce qui se passe, en classe, quand on est seul. Et ça continue a...texte imprimé
Daniel Faulx ; Cédric Danse ; Philippe Maubant, Préfacier | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | 2021Un guide indispensable qui fournit des clés de référence et d’approfondissement pour toutes les questions soulevées par l’organisation d’une formation : de la compréhension de l’apprenant et de ses motivations aux dispositifs et techniques pédagogiques, mais aussi au travers des modalités précises d’action. Comment ai...texte imprimé
Le harcèlement entre pairs touche aujourd’hui un élève sur trois au collège et un enfant sur deux à l’école primaire. Il est urgent de proposer des outils pour agir, prévenir et guérir. En s'appuyant sur l'idée d'une écologie scolaire, on peut en effet prévenir durablement le harcèl...site web ou document numérique
Vous avez une passion ou une expertise ? Vous l’enrichissez en permanence, vous y consacrez du temps et vous souhaitez désormais la partager et la rendre accessible au plus grand nombre ? Vous trouverez dans ce guide toutes les informations et tous les outils pour vous permettre de créer votre cour...Article : texte imprimé
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Jean-Marie Pottier, Auteur | 2020"En 1970, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron faisaient paraître La Reproduction . Ce best-seller de la sociologie montrait la contribution de l’école aux inégalités sociales. Il a ouvert un champ de recherches encore très dynamique." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
2020À qui et à quoi se réfère-t-on quand on parle de pédagogie active ? En vrac : à Montessori, à Freinet, à Oury, à Decroly, à Steiner, à la pédagogie du projet, aux situations problèmes ou à la tâche complexe, ou encore au socioconstructivisme... Chacune de ces méthodes s’inscr...Article : texte imprimé
Mael Virat, Auteur | 2020"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." (Extrait de l'article)texte imprimé
Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d’apprendre pour lequel le cerveau hum...Article : texte imprimé
Jean-Pierre Fournier, Directeur de la recherche ; Françoise Lorcerie, Directeur de la recherche | 2020Article : texte imprimé
Julie Pinsolle, Auteur | 2019Du maitre socratique au précepteur rousseauiste, l'auteur montre comment la situation didactique peut faire autorité sans nourrir la dépendance au maître. L'autorité retrouve ici sa fonction de processus de transmission. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.48)Article : texte imprimé
Laurent Reynaud, Auteur | 2019Les conseils coopératifs permettent à des lycéens de distinguer en le vivant ce qui fait autorité dans la classe des personnes qui l'incarnent. ET chemin faisant, d'accéder à un certain pouvoir d'agir. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.46)Article : texte imprimé
Thomas Legrand, Auteur | 2019Entre laxisme et autoritarisme, la quête de l'autorité nécessite parfois le passage par une remise en cause personnelle. Un professeur débutant en collège nous raconte comment il a trouvé le cadre qui lui correspond pour prendre en main ses classes. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.31)Article : texte imprimé
Valérie Radawiec, Auteur | 2019Comment élèves et professeurs vivent-ils l'autorité dans les conditions très spécifiques du milieu carcéral? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.24)Article : texte imprimé
Benjamin Banasik, Auteur | 2019Eh non, il ne suffit pas de sanctionner les infractions aux règles de la classe pour avoir de l'autorité. Un professeur de collège redécouvre les vertus de la bienveillance. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°557, p.29)Article : texte imprimé
2019A la faveur d'un dispositif alliant écriture professionnelle et analyse collaborative des enseignants d'un lycée accompagnés par une équipe de chercheurs remettent en chantier la question de l'autorité. Des pistes pour prendre davantage en compte la singularité et la complexité des situations où l'autorité est en jeu. (Extrait des...Article : texte imprimé
Vanessa Joinel Alvarez, Auteur | 2019L'enseignant s'adresse à une classe avant de s'adresser à chaque élève. Comment s'appuyer sur les phénomènes de groupe pour construire son autorité? Quelques apports de la psychologie sociale. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.38)Article : texte imprimé
2019Une école s'organise pour que la directrice soit en mesure d'exercer la fonction de tiers entre l'élève et la maitresse, dans le difficile apprentissage des règles de la calasse. Avec ce jeu dans les relatons d'autorités, c'est toute l'équipe qui bouge! (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.3)Article : texte imprimé
Clémence Boxberger, Auteur | 2019Quel recours ont les élèves quand l'autorité des enseignants ne répond plus à leurs attentes? Comment régulent-ils leur propre violence? Voici une plongée dans des cours de récréation d'écoles élémentaires en REP+. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.14)Article : texte imprimé
Alain Guerrien, Auteur | 2019Et si l'autonomie était un besoin fondamental de l'élève? En étudiant la motivation, la psychologie cognitive nous éclaire sur la qualité d'un environnement propice à l'exercice d'une autorité éducative respectueuse de la personne de l'élève. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.16)Article : texte imprimé
Ouvrir au monde, en douceur : L'autorité éducative: 2. Avoir de l'autorité: une affaire individuelle
Eirick Prairat, Auteur | 2019Dans ce texte, l'auteur montre comment la vertu de tact vient donner une dimension éthique à la relation d'autorité. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.40)Article : texte imprimé
Richard Etienne, Auteur | 2019L'autorité est peut-être moins affaire de compétence personnelle que de capacité collective à s'organiser et s'ajuster continuellement pour que chacun à l'échelle de l'établissement soit assuré de sa place. Et quand survient l'incident, le collectif sait réagir. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°557, p.44)Article : texte imprimé
Julie Blanc, Auteur ; Audrey Murillo, Auteur ; Philippe Sahuc, Auteur | 2019Et si nous commencions par des paroles d'élèves? Après tout, ce sont eux qui reconnaissant l'autorité et la font exister. ou pas. des élèves de 4e de l'enseignement agricole s'expriment. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.12)Article : texte imprimé
Cyril Lascassies, Auteur | 2019La violence ne légitime plus l'autorité de l'éducateur mais elle n'est jamais bien loin. Quand elle surgit, il s'agit de réaffirmer le cadre et renouer la relation pour relation, pour retrouver une saine autorité. Un incident en collège qui aurait pu mal finir. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.28)Article : texte imprimé
Alexandre Ployé, Auteur | 2019Le fantasme de l'enseignant idéal est bien connu des formateurs. Que faire quand il surgit à l'occasion d'un travail sur les affects liés au handicap? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°556, p.50)Article : texte imprimé
Michaël Bailleul, Auteur | 2019C'est en apprivoisant peu à peu leurs émotions par la verbalisation que les professeurs stagiaires parviennent à s'emparer de leur métier. (extrait des Cahiers pédagogiques, N°556, p.42)Article : texte imprimé
Sébastien Souhaité, Auteur | 2019Une méditation sur la condition du professeur, sans cesse confronté à la perte. (extrait des Cahiers pédagogiques, N°556, p.40)Article : texte imprimé
Mael Virat, Auteur | 2019"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2019"Père et mère, frères et sœurs, papi et mamie… Les liens d’attachement au sein d’une même famille sont multiples. Qu’est-ce qui les distingue ? Comment se construisent-ils ? Quel est le rôle ...Article : texte imprimé
Mike Noeppel, Auteur | 2019Les besoins spécifiques des élèves entrainent des besoins spécifiques de formation pour les enseignants. Former qui? Former à quoi? Former comment? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°552, p.45)Article : texte imprimé
Émilie Pradel, Auteur | 2019Professeure des écoles et mère d'une fille ayant plusieurs troubles dys, l'auteure s'appuie sur son vécu de parent pour tenter d'adapter au mieux sa pratique professionnelle à chaque élève. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°552, p.17)Article : texte imprimé
Fabrice Pilat, Auteur ; Cyrille Delhaye, Auteur ; Erwan Le Poittevin, Auteur | 2019De plus en plus d'enseignants se forment, élaborent et mettent en oeuvre des aménagements spécifiques pour les élèves dys. travailler en équipe dans les établissements sous la forme de réseau d'entraide et de mutalisation permet d'optimiser ces dispositifs ...Article : texte imprimé
Jacques Lecomte, Auteur | 2019"Les performances des élèves dépendent-elles du regard que l’enseignant leur porte ?" (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur | 2019Suffit-il d'expliciter pour que les élèves apprennent? Les questionnements nécessaires à tout pédagogue soucieux d'explication ne doivent pas faire oublier l'impact de variables moins rationnelles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°551, p.27)Article : texte imprimé
Patrick Rayou, Auteur | 2019Le souci d'expliciter aux élèves ce qu'on attend d'eux et comment l'atteindre est aujourd'hui très partagé. pour autant, la nécessité de clarifier ce qui doit l'être et les façons d'y parvenir ne vont pas de soi. Car ...Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2019Mettre les élèves en recherche ou transmettre des savoirs? L'auteur propose de ne pas adopter de prosition dogmatique, mais de décider plutot en fonction de chaque projet. (Extrait des cahiesr pédagogiques, N°551, p.46)Article : texte imprimé
Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Laetitia Progin, Auteur | 2019La formation continue, pour être efficace, gagnerait à associer ceux qui en bénéficient à la construction des besoins, la négociation des contenus, la problématisation des difficultés. ne pas expliciter à l'insu des premiers concernés! (Extrait des Cahiers ...Article : texte imprimé
Véronique Druot, Auteur | 2019Laisser libre cours à l'esprit critique en conseil d'élèves, c'est aussi accepter de voir son autorité interrogée. Un moment déstabilisant pour l'enseignant, mais surtout un levier pour faire évoluer ses pratiques et expliciter le sens des apprentissages. (Extrait des cahiers ...texte imprimé
Dave Stott, Auteur ; Catherine Desrochers, Antécédent bibliographique ; Christiane Foley, Traducteur ; Marc Genest, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2019Comment améliorer le comportement des élèves? Comment créer un climat de classe propice aux apprentissages? Dans un style direct teinté d’humour, l’auteur amène les enseignants du primaire et du secondaire à réfléchir &...texte imprimé
Soline Bourdeverre-Veyssiere, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2019La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssiere vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants. On entend beaucoup parler de l’éducation positive et de ses ...Article : texte imprimé
Grégory Michel, Auteur | 2019"La violence des jeunes n'a pas vraiment augmenté. Mais elle est plus visible, et probablement moins bien vécue." (Extrait de Cerveau & Psycho n°106)Article : texte imprimé
Brigitte Jeune, Auteur | 2018Comment accompagner eficacement entre objectif d'autonomisation et risque de contrainte, entre confiance à accorder et à priori à dépasser? On voit ici quelles peuvent être les conséquences de jugements trop rapides, mais aussi d'une écoute partielle ou d'une compassion mal géré...