Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (148)
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Faire une suggestion Affiner la recherche
Article : texte imprimé
Julie Blanc, Auteur ; Audrey Murillo, Auteur ; Philippe Sahuc, Auteur | 2019Et si nous commencions par des paroles d'élèves? Après tout, ce sont eux qui reconnaissant l'autorité et la font exister. ou pas. des élèves de 4e de l'enseignement agricole s'expriment. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.12)Article : texte imprimé
Cyril Lascassies, Auteur | 2019La violence ne légitime plus l'autorité de l'éducateur mais elle n'est jamais bien loin. Quand elle surgit, il s'agit de réaffirmer le cadre et renouer la relation pour relation, pour retrouver une saine autorité. Un incident en collège qui aurait pu mal finir. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°557, p.28)Article : texte imprimé
Alexandre Ployé, Auteur | 2019Le fantasme de l'enseignant idéal est bien connu des formateurs. Que faire quand il surgit à l'occasion d'un travail sur les affects liés au handicap? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°556, p.50)Article : texte imprimé
Michaël Bailleul, Auteur | 2019C'est en apprivoisant peu à peu leurs émotions par la verbalisation que les professeurs stagiaires parviennent à s'emparer de leur métier. (extrait des Cahiers pédagogiques, N°556, p.42)Article : texte imprimé
Sébastien Souhaité, Auteur | 2019Une méditation sur la condition du professeur, sans cesse confronté à la perte. (extrait des Cahiers pédagogiques, N°556, p.40)Article : texte imprimé
Mael Virat, Auteur | 2019"Lorsqu’un élève se sent aimé par son enseignant, il s’engage dans ses études avec plus d’entrain, de confiance et de réussite. L’implication affective des profs est un puissant levier scolaire." (Extrait de l'article)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur | 2019"Père et mère, frères et sœurs, papi et mamie… Les liens d’attachement au sein d’une même famille sont multiples. Qu’est-ce qui les distingue ? Comment se construisent-ils ? Quel est le rôle ...Article : texte imprimé
Mike Noeppel, Auteur | 2019Les besoins spécifiques des élèves entrainent des besoins spécifiques de formation pour les enseignants. Former qui? Former à quoi? Former comment? (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°552, p.45)Article : texte imprimé
Émilie Pradel, Auteur | 2019Professeure des écoles et mère d'une fille ayant plusieurs troubles dys, l'auteure s'appuie sur son vécu de parent pour tenter d'adapter au mieux sa pratique professionnelle à chaque élève. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°552, p.17)Article : texte imprimé
Fabrice Pilat, Auteur ; Cyrille Delhaye, Auteur ; Erwan Le Poittevin, Auteur | 2019De plus en plus d'enseignants se forment, élaborent et mettent en oeuvre des aménagements spécifiques pour les élèves dys. travailler en équipe dans les établissements sous la forme de réseau d'entraide et de mutalisation permet d'optimiser ces dispositifs ...