Sujets
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheArticle : texte imprimé
Sandrine Wachs | 2020La classe de français a pour mission d’enseigner le modèle commun de la norme écrite. La question ne porte pas sur quoi enseigner (la norme) mais sur comment. Pour déjouer un rapport à l’écriture de plus en plus difficile dans le contexte scolaire, il faut s’interroge...Article : texte imprimé
Logambal Souprayen-Cavéry | 2020La grande majorité des travaux portant sur l’enseignement-apprentissage du français à La Réunion insistent sur la nécessité de faire une place à la langue et à la culture créoles dans les démarches didactiques de l’école réunionnaise, pour que les élèves obtiennent de meilleurs résultats en langu...Article : texte imprimé
L’influence des représentations diglossiques sur les pratiques d’enfants et d’adolescents mauriciens
Shimeen-Khan Chady | 2020Cet article vise à montrer les écarts entre discours et pratiques chez des enfants et adolescents mauriciens causés, selon moi, par les injonctions scolaires, familiales et sociales qui entretiennent des représentations diglossiques au sein de la société. Après une première socialisation en Kreol morisien (KM) pour la grande major...Article : texte imprimé
Emmanuelle Guérin | 2020L’apparition d’une nouvelle épreuve du baccalauréat, le « Grand oral », a permis de réactiver le questionnement sur l’enseignement de l’oral à l’école, notamment parce que l’expression orale devient formellement un critère d’évaluation. Or, indépendamment des travaux contemporains visant une description de l’or...Article : texte imprimé
Sophie Alby | 2020L’article contribue à une meilleure connaissance de l’écart existant entre les pratiques ordinaires plurilingues des élèves guyanais (contexte hors scolaire ou scolaire) et le français enseigné à l’école. Cet écart est analysé au regard de la situation multilingue guyanaise et des productions des élèves (interactions, productions ?...Article : texte imprimé
Laurence Buson ; Aurélie Nardy | 2020Le français auquel sont exposés les élèves à leur entrée dans la scolarisation obligatoire a été peu décrit en sociolinguistique, et les études manquent pour documenter les usages des enseignant.e.s, à ce moment clé de l’acquisition du langage. L’étude propose d’analyser le fran?...Article : texte imprimé
Jeanine Villani | 2020Terre, ter ou taire ? Coin ou coing ? Mer, mère ou maire ? La langue française est pleine de ces mots qui se prononcent de la même façon mais s'écrivent différemment. Le plus souvent, c'est le sens de la phrase et sa construction qui décident de l'orthographe à utiliser. C'est...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Conrad van de Werve, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur | 2020"Tout le monde en convient, la maitrise de la langue française constitue assurément la "priorité des priorités" pour nos élèves, adultes de demain. Cet apprentissage, entamé dès la maternelle, se poursuit tout au long du cursus et ne s’achève donc pas en fin de 2e primaire, lorsqu’on ...
