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Cet ouvrage est destiné au cycle préscolaire et primaire, pour enseignant logopédiste et parents. On ne peut voir ni toucher les fonctions de la phrase. Pour mieux comprendre et maîtriser la grammaire de la phrase, on propose un langage en trois dimensions, soit ...texte imprimé
Suzanne-G. Chartrand, Directeur de publication ; Christiane Blaser, Directeur de publication | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2008Comment le rapport à l'écriture et, plus globalement, le rapport à l'écrit des élèves et des enseignants sont-ils pris en compte par l'institution scolaire? Telle est la question à laquelle tentent de répondre huit chercheuses en didactique du français ...texte imprimé
Erven Coail, Directeur de publication ; Patrice Gourdet, Directeur de publication ; Université Paris-X-Nanterre, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2008L'articulation entre les savoirs scientifiques issus de la recherche et les savoirs de l'expérience se trouve au coeur d'un processus de transformation des pratiques professionnelles. Pour faire des choix pédagogiques efficaces, l'enseignant doit s'engager dans une réflexion sur les contenus à enseigner. Il est ...Article : texte imprimé
Claude Cortier, Auteur ; Robert Bouchard, Auteur | 2008Article : texte imprimé
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Jean-Louis Chiss, Auteur ; Danièle Manesse, Auteur ; Jean-Louis Chiss, Directeur de publication | 2007texte imprimé
Marie-France Morin, Auteur ; Isabelle Montésinos-Gelet, Auteur | Montréal : Chenelière | Didactique. Langue et communication | 2007Une application concrète de la littérature jeunesse dans l’enseignement de l’écrit. La genèse et les fruits d’une expérience concluante. La littérature jeunesse peut-elle faciliter l’apprentissage de la lecture et de l&...Article : texte imprimé