Sujets
Documents disponibles dans cette catégorie (47)
Article : texte imprimé
Martine Fournier ; Héloïse Lhérété | 2021La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces ...Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Sylvain Connac, Auteur | 2018Personnaliser, ce n'est pas individualiser; ce n'est pas non plus être seul face à la tâche mais, bien au contraire, cela suppose une organisation de la calsse permettant de travailler en collectif, grâce à la coopération. personnaliser , c'ests urtout mettre en place une ...Article : texte imprimé
Véronique Camus, Auteur ; Stéphane Gort, Auteur | 2018Un dispositif de suivi des élèves sur trois ans, lors des travaux d'accompagnement personnalisé, permet de tisser des liens avec les parents, de créer des passerelles entre les disciplines, et de générer un climat coopératif global entre tous ...Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2018Quels objectifs ont présidé à la rédaction des programmes de cycle 4? Si, bien sûr, il s'agit de les articuler avec ceux du cycle 3, d'éviter les redites, il faut aussi prendre en compte les bouleversements qui sont à l'oeuvre chez les é...Article : texte imprimé
Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Laetitia Progin, Auteur | 2018Organiser les apprentissages par cycles, c'est faire le pari de la différenciation et des classes multiâges, oser repenser l'organisation du travail et la place de l'enseignant, faire faire, en somme aux professionnels la même révolution qu'à leurs élèves. (...Article : texte imprimé
Benjamin Chabauty, Auteur | 2018Quand l'ensemble d'une équipe pense de concert les modalités d'évaluation qui doivent présider à la validation du socle commun, cela donne une vraie réflexion sur la pédagogie des cycles: coconstruction de grilles, coévaluation, coopération. (Extrait ...Article : texte imprimé
Bruce Demaugé-Bost, Auteur | 2018Grâce à la modification des relations sociales au sein et hors de la classe induite par le multiâge, mais aussi par la mise en place d'outils facilitant le développement de la coopération, les relations entre élèves s'améliorent, ...Article : texte imprimé
Naïri Nahapétian, Auteur | 2017Le dispositif "Mon entreprise sociale et solidaire à l'école" permet à des élèves de mener à bien des projets en mariant entrepreneuriat, coopération et solidarité.(Extrait d'Alternatives économiques, N°369, p.30)Article : texte imprimé
Catherine Reverdy, Auteur | 2017Article : texte imprimé
2016"En FWB, une fois le CESS en poche, l’accès aux études supérieures est ouvert à tous. Le cout des études est relativement modéré comparativement à d’autres pays. Mais si l’accès est ais&...Article : texte imprimé
Marie-Christine Chycki ; Émilie Pradel | 2016L'école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d'injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l'institution. Entre ...Article : texte imprimé
Modifier ses pratiques, oui, mais pas tout seul! : S'embarquer dans les apprentissages: 2. Equipages
Carine Perrin, Auteur | 2016Le projet de notre classe est né d'un voyage pédagogique en Finlande fin 2012. Nous avons souhaité nous inspirer de ce système éducatif pour répondre à nos besoins spécifiques. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°531, p.30)Article : texte imprimé
Un conseil coopératif au collège : Former les futurs citoyens: 1. Pratiquer la citoyenneté à l'école
Guillaume Caron, Auteur | 2016Si peu d'enseignants pratiquent dans leur classe le cnseil, n'est-ce pas par crainte d'être débordés? On trouvera ici des règles de fonctionnement issues de la pédagogie coopérative, qui permettent de se lancer (et de durer) dans cette pratique ...Article : texte imprimé
Françoise Cuisinier, Auteur ; Emilie Orilange, Auteur ; Florence Railat-Rouet, Auteur | 2016Un projet innovant existant depuis 2013 et transféré dans un second collège (REP+) en 2015, autour de l'alimentation à tous les niveaux du collège et qui peut inspirer bien des EPI à venir. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.23)Article : texte imprimé
Alfred Bartolucci, Auteur ; Laurent Bouchard, Auteur ; Jérôme Rivoire, Auteur | 2016Les auteurs, formateurs au Cepec (Centre d'études pédagogiques pour l'éducation et le conseil) proposent ici à la fois une analyse approfondie des fondements des EPI, mais aussi des voies possibles à emprunter pour les enseignants désirant construire collectivement ces dispositifs. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.13)Article : texte imprimé
Véronique Baslé, Auteur | 2016Une idée pour terminer l'année de manière interdisciplinaire, mais qui peut aussi servie de base à un EPI avec les langues anciennes. (Extrait de Cahiers pédagogiques, N°528, p.20)Article : texte imprimé
Anne-Marie Sanchez, Auteur | 2016Comment faire le tri parmi les exemples d'EPI qui circulent? Comment savoir lesquels pourront être mis en oeuvre dans un relatif confort pour les élèves et professeurs, tout en étant conformes aux préconisations. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.32)Article : texte imprimé
Françoise Muller, Auteur | 2016D'un côté une dynamique des pratiques, couplée à l'évolution des organisations depuis quelques années; de l'autre, une inertie ou résistance des discours. cette situation dialogique n'est pas inconnue; elle marque une transformation silencieuse de l'école. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.16)Article : texte imprimé
Guillaume Loock, Auteur | 2016Comment accepter que des projets ambitieux soient contraints de se plier au cadre finalement plus restrictif des EPI et entrer ainsi dans une certaine normalité? Cette contribution d'une équipe motivée montre comment aller de l'avant, en acceptant de se voir bousculé par des réformes institutionnelles, qui laissent beaucoup de souples...Article : texte imprimé
Anne Hiribarren, Auteur | 2016Une présentation des semaines interdisciplinaires du collège Clisthène, source d'inspiration pour des EPI différents, regroupés sur des temps longs, ce que les textes officiels rendent possibles. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.53)Article : texte imprimé
Guillaume Delcroix, Auteur ; Caroline Rousseau, Auteur | 2016Nombre de nos lecteurs connaissent peut-être la structure Neo Alta, une expérience novatrice menée dans un collège des Yvelines, fondée sur l'interdisciplinarité et le travail par compétences. tout naturellement précurseurs des EPI. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°528, p.24)Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur | 2016Des idées à foison, entre IDD et projets de durée variable, à partir d'une pratique sur plusieurs années en collège. (Extrait des cahiers pédagogiques, N°528, p.21)Article : texte imprimé
Nathalie Chomarat, Auteur | 2016Un témoignage sur l'importance du pilotage par les cadres de l'Education nationale. Il s'agit bien de créer une dynamique de concertation, dans le respect du cadre règlementaire. Pilotage et accompagnement dans la durée sont les deux clés de la réussite de la réforme, et en particulier des EPI. (Extra...Article : texte imprimé
Nathalie Ladeveze, Auteur ; Michelle Pires, Auteur ; Pascal Pujades, Auteur | 2016L'idée est partie lors du retour de la finale nationale de "Faites de la science 2014" alors qu'une classe de 3e finissait deuxième du concours avec un simulateur de motocross. Une problématique de professeur: comment faire revivre cette expérience aux élèves, mais en faisant participer plusieurs niveaux et plusieurs matières...