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Isabelle Wackenier, Auteur | 2025Incontournables dans les classes de maternelle, les rituels structurent les journées des jeunes enfants. Bien plus que de simples routines, ils participent à leur construction comme élèves, au vivre-ensemble et à l'entrée dans les apprentissages. Encore faut-il les penser, les faire évoluer... sans les figer.
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Béatrice Kammerer, Auteur | 2025"Militante engagée contre le dressage des enfants au 19e siècle, elle a sillonné la France durant quarante ans pour donner à l’éducation préscolaire son visage actuel." (Extrait de Sciences humaines n°378)
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Catherine Thevenot, Auteur | 2025Il ne faudrait pas décourager les enfants d'utiliser leurs doigts pour calculer, mais leur enseigner cette pratique pour les aider à réussir. Du moins jusqu'à un certain âge...
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2025L’élève n’est pas un pur esprit. Et au-delà des « 30 minutes par jour » d’exercice physique, on peut passer par le mouvement, le geste et l’approche corporelle pour apprendre, dans l’idée que les apprentissages s’ancrent davantage quand ils ne mobilisent pas seulement les facultés intellectuelles, ...
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Fanny Tondeur ; Jean-Pierre Prévost, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’études a pour mission de répondre à la question « en quoi la création et l’utilisation de référents en classe favorise-t-elle l’autonomie des enfants de maternelle ? ». Le cadre théorique s’attache à définir la notion d’autonomie, à en présenter les différentes fo...Document numérique accessible après connexion
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Chloé Reding ; Isabelle Poncelet, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’études est en lien avec la recherche des bienfaits que le contact avec un animal peut apporter aux enfants dans le milieu scolaire et extrascolaire. Pour cela, j’ai pu faire mes propres observations dans une classe de première et deuxième maternelles grâce à...
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Ce livre s’adresse aux professionnels qui travaillent dans des écoles maternelles et qui désirent intégrer l’éducation émotionnelle dans leur programme. Il est le fruit d’un projet réalisé dans une école maternelle. Le processus engagé au sein de cette école peut servir de référence ou fournir des ...
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Gaëtan Felici ; Céline Baey-Maillard ; Sandrine Schuler | Paris : Editions Hatier | Enseigner à l'école primaire, ISSN 2105-4177 | 2025Cet ouvrage pédagogique propose à chacun et chacune d'interroger ses pratiques et ses gestes professionnels en s'appuyant sur des outils concrets. Il presente des grilles d'auto-positionnement pour lnacer une réflexion sur les éspaces de l'école, la gestion de la classe, les activités et les supports disciplinaires. Cette première ét...
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Zélie Desmedt ; Pierre Malempré, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2025Ce travail de fin d’étude a pour but de répondre à la question : « Comment la musique peut-elle aider à développer l’ouverture aux langues étrangères en maternelle ? ». Il abordera différentes activités possibles à réaliser avec les enfants.
