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Jean-François Marmion, Intervieweur ; Nader Perroud, Personne interviewée | 2024"Les troubles de l'attention, plus encore que l'hyperactivité, sont centraux dans le TDA/H, dont le diagnostic augmente, même chez les adultes. Le phénomène est-il inédit, ou y fait-on juste... attention ?" (Extrait des Grands dossiers de Sciences Humaines n°76)
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Stephani Sutherland, Auteur | 2023"Longtemps après avoir contracté le virus du Covid-19, des millions de personnes dans le monde souffrent encore de fatigue, de troubles de l’attention et de la mémoire, voire pire… Pourquoi ? Les scientifiques commencent à découvrir des causes neurologiques à leurs symptômes post-infection." (Extrait de Cerveau & Psycho n°155)
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Aurore Aimelet, Auteur | 2023Hyper (-actif, -sensible, -émotif), haut potentiel intellectuel, dys (-lexique, -praxique, -calculique)... il existe aujourd'hui de nombreuses singularités. Et autant de tests pour évaluer leurs présences chez nos enfants. A tort ou à raisons? (Extrait de Psychologies, 439, p.60)
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Gaëlle Ginibrière, Auteur | 2022La durée d'attention de l'individu moyen est aujourd'hui d'environ 8 secondes. Autant dire que la marge de progression est immense! Quelques pistes pour améliorer votre propre concentration et grappiller de précieux instants. (Extrait de Management, 302, p.82)
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Philippe Lambert, Auteur | 2022"La littérature scientifique nous enseigne que nous sommes très souvent inattentifs. Ces pertes d’attention seraient-elles dues à des épisodes de sommeil local susceptibles de se produire durant l’éveil en tout endroit du cerveau, mais préférentiellement dans les régions impliquées dans la réalisation d’une tâche en co...
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Pascal Lafourcade, Auteur ; Isabelle Le Brun, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | 2022Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Les auteurs ont choisi, d'une part, d'éclairer les processus essentiels mis en jeu pour apprendre et, d'autre part, d'expliciter comment les mobiliser, les développer et les rendre pérennes pour l'apprenant. Cet ouvrage se veut avant tout pratique et synthétique. Ce li...
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Xavier Delengaigne, Auteur ; Cyril Maitre, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils, ISSN 1959-3198 | 2021Dossier 1 : COMMENT FONCTIONNE LA MEMOIRE ?1. La mémoire iconique / 2. La mémoire à court terme (mémoire de travail) / 3. La mémoire sémantique / 4. La mémoire lexicale / 5. La mémoire épisodique / 6. La mémoire procédurale / 7. La mémoire prospective / 8. Les mémoires visuelles / 9. La mémoire des visages / 10. La mémoire des noms propres / 11. La mémoire des chiffres / 12. Les é...
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Le cerveau de nos élèves est extraordinaire : La pédagogie éclairée par les neurosciences cognitives
Nolwenn Guedin, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2020La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les apprentissages de tous les élèves. On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souven...
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Les parents d'enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED), du spectre autistique (TSA), d'hyperactivité, sont souvent démunis, bousculés entre des injonctions contradictoires, les différentes prises en charge et les directives de santé publique. Et l'enfant, dans tout ça ? Omniprésents et incontournables, les écrans se déclinent en réseaux ...
