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Documents disponibles dans cette catégorie (31)
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Stephani Sutherland, Auteur | 2023"Longtemps après avoir contracté le virus du Covid-19, des millions de personnes dans le monde souffrent encore de fatigue, de troubles de l’attention et de la mémoire, voire pire… Pourquoi ? Les scientifiques commencent à découvrir des causes neurologiques à leurs symptômes post-infection." (Extrait de Cerveau & Psycho n°155)Article : texte imprimé
Aurore Aimelet, Auteur | 2023Hyper (-actif, -sensible, -émotif), haut potentiel intellectuel, dys (-lexique, -praxique, -calculique)... il existe aujourd'hui de nombreuses singularités. Et autant de tests pour évaluer leurs présences chez nos enfants. A tort ou à raisons? (Extrait de Psychologies, 439, p.60)Article : texte imprimé
Gaëlle Ginibrière, Auteur | 2022La durée d'attention de l'individu moyen est aujourd'hui d'environ 8 secondes. Autant dire que la marge de progression est immense! Quelques pistes pour améliorer votre propre concentration et grappiller de précieux instants. (Extrait de Management, 302, p.82)Article : texte imprimé
Philippe Lambert, Auteur | 2022"La littérature scientifique nous enseigne que nous sommes très souvent inattentifs. Ces pertes d’attention seraient-elles dues à des épisodes de sommeil local susceptibles de se produire durant l’éveil en tout endroit du cerveau, mais préférentiellement dans les régions impliquées dans la réalisation d’une tâche en co...texte imprimé
Pascal Lafourcade, Auteur ; Isabelle Le Brun, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Guides pratiques : former & se former, ISSN 2033-0243 | 2022Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Les auteurs ont choisi, d'une part, d'éclairer les processus essentiels mis en jeu pour apprendre et, d'autre part, d'expliciter comment les mobiliser, les développer et les rendre pérennes pour l'apprenant. Cet ouvrage se veut avant tout pratique et synthétique. Ce li...texte imprimé
Xavier Delengaigne, Auteur ; Cyril Maitre, Auteur | Paris : Dunod | La boîte à outils, ISSN 1959-3198 | 2021Dossier 1 : COMMENT FONCTIONNE LA MEMOIRE ?1. La mémoire iconique / 2. La mémoire à court terme (mémoire de travail) / 3. La mémoire sémantique / 4. La mémoire lexicale / 5. La mémoire épisodique / 6. La mémoire procédurale / 7. La mémoire prospective / 8. Les mémoires visuelles / 9. La mémoire des visages / 10. La mémoire des noms propres / 11. La mémoire des chiffres / 12. Les é...Article : site web ou document numérique
Edgar Szoc, Auteur | 2020"Monté en puissance depuis les années ’80 dans le traitement du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperkinétisme (TDAH), le méthylphénidate (commercialisé notamment sous le nom de Rilatine en Belgique et Ritaline en France) fait l’objet d’une controverse durable quant à son efficacité ...Article : texte imprimé
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Clarice Hellin, Intervieweur ; Pascale de Coster, Personne interviewée | 2020"Le Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) n’affecte pas que certains enfants. Il toucherait 3 à 4 % des adultes, selon les études. Or deux tiers d’entre eux ne sont pas diagnostiqués." (Extrait de l'article)texte imprimé
Le cerveau de nos élèves est extraordinaire : La pédagogie éclairée par les neurosciences cognitives
Nolwenn Guedin, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Clés pour enseigner & apprendre | 2020La pédagogie, pour être efficace, doit tenir compte du fonctionnement naturel de l'enfant. Nolwenn Guedin vous montre comment les dernières découvertes en neurosciences peuvent faciliter l'acquisition des compétences et renforcer ainsi les apprentissages de tous les élèves. On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souven...texte imprimé
Les parents d'enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED), du spectre autistique (TSA), d'hyperactivité, sont souvent démunis, bousculés entre des injonctions contradictoires, les différentes prises en charge et les directives de santé publique. Et l'enfant, dans tout ça ? Omniprésents et incontournables, les écrans se déclinent en réseaux ...Article : texte imprimé
Robert D. Austin, Auteur ; Gary P. Pisano, Auteur | 2019"De nombreuses personnes atteintes de troubles neurologiques, comme le trouble du spectre de l'autisme, la dyspraxie et la dyslexie, sont extrêmement douées dans les domaines de la reconnaissance des formes, la mémoire et les mathématiques. Mais la population neurodiverse demeure largement inexploit&...Article : texte imprimé
Marion Dualé, Auteur ; Yves Marry, Auteur ; Florent Souillot | 2019Article : texte imprimé
Agnès Florin, Auteur | 2019"Devant le manque de sommeil des jeunes, des élus demandent de retarder le début des cours. Si seulement c'était suffisant !" (Extrait de Cerveau & Psycho n°108)texte imprimé
Christine Cannard, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur | Ouvertures psychologiques | 2019Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l'adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologique, neurosciences,...). Cet ouvrage propose une synthèse des connaissances actuelles sur le développement de l’adolescent dans un cadre théorique pluridisciplinaire (psychologie cognitive, psych...Article : texte imprimé
Laura Regaglia, Auteur ; Fred Guerdin, Photographe | 2018Manque de concentration, dyslexie, hyperactivité, mauvaise gestion du stress... Voilà le bilan récurrent dressé par le corps enseignant auprès de bon nombre d'élèves. Et si le Brain Gym était l'outil simple et ludique pour remédier à ...Article : texte imprimé
Gabriel Wahl, Auteur | 2018"Appelé presque indistinctement TDA/H ou hyperactivité, ce trouble sème la zizanie dans les familles et les écoles. Il perturbe le développement des enfants et déconcerte parents et enseignants. Quels sont les symptômes ? Comment le soigne-t-on ? Comment é...Article : texte imprimé
Marie-France Le Heuzey, Auteur | 2017"Les médicaments psychostimulants sont les plus anciennement prescrits, mais d’autres méthodes cognitives et comportementales peuvent compléter ce traitement." (Le Heuzey, 2017, p. 44)Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur | 2017"La difficulté à maintenir son attention constitue le symptôme principal de l’hyperactivité. Or de nombreux enfants et adolescents d’aujourd’hui se voient reprocher de ne pas tenir en place, à l’école surtout. Sont-ils pour autant hyperactifs ?" (...Article : texte imprimé
Marie-France Le Heuzey, Auteur | 2017"Le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) pénalise la vie et la scolarité d'environ 4 % des enfants. La reconnaissance de ce trouble progresse et de nouvelles thérapies se développent." (Le Heuzey, 2017, p. 40)Article : texte imprimé
Héloïse Junier, Auteur ; Marc Olano, Auteur | 2017"Il existe différentes familles de troubles mentaux, catégorisées par des classifications internationales. Diagnostiquer un enfant est un exercice délicat, qui passe par des bilans spécifiques. Les référents peuvent varier en fonction des praticiens et de ...texte imprimé
Delphine de Hemptinne, Auteur ; Nathalie Fallourd, Auteur ; Emmanuel Madieu, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | 50 fiches | DL 2017Aujourd’hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l’aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c’est vous donner les moyens de l&...Article : texte imprimé
Marleen Finoulst, Auteur | 2016"En grandissant, plus de la moitié des enfants atteints de TDA/H (trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité) se retrouvent empêtrés dans une foule d’autres problèmes : dépression, troubles anxieux et relationnels, ...Article : texte imprimé
Thierry Chevallier, Auteur ; Jean-Philippe Lachaux, Auteur | 2016Dialogue avec un chercheur, éminent spécialiste de l'attention et le directeur d'un centre de formation d'enseignants qui coordonne une expérimentation fondée sur ses travaux. (Extrait des Cahiers pédagogiques, N°527, p.24)texte imprimé
Que se passe-t-il quand une ergothérapeute se penche sur les problèmes d’attention des élèves, y compris ceux ayant un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou un trouble du traitement de l’...