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Éducation artistique |
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Claude Mollard, Auteur ; Margaux Wahba, Collaborateur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2020"Il peut sembler paradoxal d’unir dans une même définition les mots "ingénieur" et "culture". Il ne s’agit pourtant pas de mettre la création en équation, mais de prendre en compte la complexité de l’un des réseaux les plus denses au monde d’équipements et d’institutions cul...Article : texte imprimé
Brigitte Gérard, Intervieweur ; Anne Querinjean, Personne interviewée | 2018"Faire croitre en humanité : tel est l’objectif du Musée L à Louvain-la-Neuve, qui fait entrer en dialogue des collections particulièrement éclectiques. De la préhistoire à l’époque contemporaine, de la Belgique à l’Afrique et de ...texte imprimé
Alain Kerlan, Auteur ; Samia Langar, Auteur | Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles | Temps d'arrêt | 2015"L'art pour apprendre mieux ? Pour apprendre autrement ? Pour changer les lieux d'éducation ? Oui, car il s'agit de considérer l'enfant comme personne, dans sa dimension cognitive, certes, mais aussi dans ses dimensions sociale, affective, sensible, esthétique. Voilà peut-être la clé du pouvoir éducatif de l'art : profondément individuant - s'adressant ?...Article : texte imprimé
Alain Kerlan, Auteur | 2014"Le projet Poleart s'intéresse aux artistes intervenant en milieu éducatif et aux politiques éducatives qui y recourent. Sur le terrain de la création partagée, la relation d'autorité adulte/enfant s'estompe au profit d'une relation d'égal à égal, préfigurant un renouvellement démocratique du statut de l'enfant." (Kerlan, 2014, p. 85)site web ou document numérique
Peu de personnes sont convaincues de la nécessité de la formation esthétique dans l'éducation des enfants. Si Diderot affirme que le talent du comédien, c'est celui de la simulation, autrement dit l'art du mensonge, comment croire que le théâtre puisse développer le sens moral d'un enfant ? La scène n...