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Suzanne Nijdam | 2023Cinq ans après une première enquête dont les résultats étaient préoccupants, l’Association nationale des étudiants sages-femmes a interrogé à nouveau les étudiants en maïeutique à propos de leur bien-être, en abordant de multiples thématiques. La situation n’a semble-t-il pas évolué, voire a même empiré, ce q...Article : texte imprimé
Giliane McKelvin ; Drew Shackleton ; Jessica Clarke ; Caroline Myerscough | 2023Objective: To explore students' and midwives' preparation for and experiences of supervision and assessment in practice, using the new SSSA. Design: An exploratory qualitative study was undertaken. Student midwives (SMS) and registered midwives (RMS) were invited to participate using online recruitment strategies across closed groups. Participants were required to complete ...Article : texte imprimé
Lionel Di Marco ; Marjan Nadjafizadeh ; Sébastien Riquet ; Isabelle Vaast | 2023Espérée depuis de nombreuses années, une loi réformant la formation de maïeutique a été votée le 25 janvier 2023. Cette promulgation, qui survient dans un contexte étudiant et professionnel tendu, questionne l’ensemble des acteurs quant à ses conséquences sur le cursus universitaire, les structures de formation mais aussi les ense...Article : texte imprimé
Loona Mourenas | 2023L’Association nationale des étudiants sages-femmes s’est engagée pour l’amélioration des conditions d’études de maïeutique et pour une valorisation de la profession de sage-femme, qui s’avère de moins en moins attractive. La loi Chapelier du 25 janvier 2023 constitue, à ce titre, un réel espoir.Article : site web ou document numérique
Jeanne Rey | 2023Obstetrica a rencontré sept (anciennes) étudiantes sages-femmes de profils divers. Ensemble, elles ont accepté d’échanger sur les raisons qui les ont poussées à faire ces études, l’image qu’elles avaient du métier avant de les commencer et comment cette image se façonne depuis. Elles évoquent aussi ...Article : site web ou document numérique
Jeanne Rey ; Claire de Labrusse ; Catia Nunno Paillard ; Betty Quiret-Rousselle ; Elise Campanini | 2023Catia Nunno Paillard et Claire de Labrusse, les responsables des filières sage-femme des deux Hautes écoles de santé romandes, ont répondu aux questions d’Obstetrica sur la formation des sages-femmes: comment les études s’organisent-elles aujourd’hui et à quelles exigences les écoles et étudiantes font-elles face? Entretien croisé. ...Article : texte imprimé
Marie Josset-Maillet | 2023Principe déontologique fondamental pour les médecins et les sages-femmes, mais aussi pour les avocats, la confraternité implique un cerain comportement et en interdit d'autres. Mais comment les ordres se positionnent-ils en pratique? Éléments de réponse.Article : texte imprimé
Chelsea Beckford-Procyk | 2023There are many things student midwives need to consider throughout their studentship. Completion of practice hours, passing assessments and maintaining their health and wellbeing, to name but a few. One thing that may not be emphasised is leadership and, specifically, how student midwives are in an excellent position to explore ...Article : texte imprimé
Lisa Rollinson | 2023During my community placement as a third-year student midwife, I was supported by my practice supervisor to provide care, under minimal supervision, for pregnant women who were attending antenatal appointments. During these appointments, I would take the lead in providing care, however, if I had any questions or concerns or ...Article : texte imprimé
Hannah E. Carter | 2023This reflection explores a student midwife's experience of providing bereavement care to a family during the COVID-19 pandemic. Reflective practice allows people to examine their actions and experiences, with the aim of developing clinical skills and knowledge (Caldwell & Grobbel 2013). It allows students to consider clinical experiences from different perspectives and ...texte imprimé
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Nerys Kirtley | 2022Background: Attrition within health care programmes is a long-standing concern. One of the key reasons documented is an unsupportive clinical learning environment, which includes having minimal opportunities for students to reflect, gain peer support and learn in action (Papastavrou et al 2016). Aim: The primary focus of this quality improvement project (...Article : texte imprimé
Sarah E. Milnes | 2022Background to the study : It is estimated that one in four women experiences birth trauma and this, if unresolved, can lead to irrational, unconscious flashbacks when exposed to an associated situation. Mature student midwives often attribute their own birth experiences as a catalyst to commence their midwifery studies, however, little ...Article : texte imprimé
Caroline Peter ; Conchita Gomez ; Joséphine Dauchet | 2022L’opinion d’étudiants sages-femmes sur la websérie Je suis enceinte, j’arrête de fumer sur Facebook, dont les concepteurs ont eu recours au marketing social, a été recueillie par questionnaire. La majorité des répondants ont trouvé les vidéos pertinentes et attractives, et les informations claires et compréhensibles. Ils co...Article : texte imprimé
Marie-Noëlle Voiron | 2022Depuis 2011, un stage au sein de l’unité d’hospitalisation parents-bébé du centre hospitalier spécialisé d’Esquirol, à Limoges, est ouvert aux étudiants sages-femmes en dernière année de formation. Une enquête réalisée auprès de professionnelles diplômées de 2016 à 2021 a montré son intérêt. Il permet de mieux appréhender les ...Article : texte imprimé
Emie Jourdain, Personne interviewée ; Géraldine Dahan Tarrasona, Directeur de la recherche ; François Pelissier, Directeur de publication | 2022« L’Association Nationale des Étudiants Sages-Femmes (ANESF) a récemment publié une enquête sur les frais de logement et de transport liés aux stages délocalisés. Et selon les résultats, la charge financière et mentale des étudiants s’alourdit. Emie Jourdain, en césure entre la 4e et 5e année de sage...Article : texte imprimé
Evi Kamperi, Personne interviewée ; Géraldine Dahan Tarrasona, Directeur de la recherche ; François Pelissier, Directeur de publication | 2022« Étudiante sage-femme en Slovénie, Evi Kamperi a aussi lancé son blog « Être une sage-femme ». Nous avons rencontré cette jeune fille dynamique pleine d'ambition. »texte imprimé
« Toute personne concernée par la formation des sages-femmes (étudiants, enseignants, professionnels de terrain, responsables politiques,...). »Article : texte imprimé
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Hauwa Hamza | 2021March 2021 marks one year since we went into lockdown in the United Kingdom (UK). Coincidentally, it is also the anniversary of my enrolment on the BSc (Honours) Midwifery Programme at the University of Northampton. I became a student midwife in the middle of a global pandemic, just as the UK ...Article : texte imprimé
Claire Mckellow | 2021It is important that midwifery education encompasses contemporary, evidence-based teaching practices supported by pedagogy, to deepen knowledge and competency for future registered practitioners. The current COVID-19 pandemic has forced higher education institutes (HEIs) to reconsider delivering teaching to students virtually in a way that is innovative and remains engaging. The ...Article : texte imprimé
Nicole Rajan-Brown | 2021Advocacy is a mainstay of midwifery practice, ensuring women’s needs are met holistically. This reflection explores the mother-midwife relationship, discussing the fine balance between empowering self-efficacy, while advocating on women’s behalf where necessary. Student midwives must also learn to develop advocacy skills, being mindful of the impact of ...Article : texte imprimé
Géraldine Magnan | 2021Césarienne, hypertension artérielle, mortalité maternelle… En France, les stéréotypes continuent d’avoir un impact réel en périnatalité. Comment les reconnaître ? Comment y faire face ? Comment s’en débarrasser ? Telles étaient les principales questions qui ont animé les dernières Journées nationales des étudiants sages-femmes.Article : texte imprimé
Céline Mahieu ; Marion Lottin ; Mikaël Daouphars ; Rémi Varin ; Marion Colnot ; Doreya Monzat | 2021Une étude a été réalisée auprès d'étudiants en maïeutique pour évaluer l'intérêt d'une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques inno...