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Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses ...texte imprimé
Nicolas Cornil, Auteur ; Audrey Gérard, Auteur ; Muriel Gérard, Auteur | Waterloo : Plantyn | Empreintes | 2018L’enseignant peut choisir d’organiser ses leçons dans l’ordre qu’il veut. Il vient piocher dans le manuel et dans le Guide+ ce qui l’intéresse en fonction de ses envies et de l’actualité de sa ...texte imprimé
Pour se connecter au digiportail, demandez les codes aux bibliothécaires ! (Disponibles uniquement pour les étudiants et les membres du personnel HÉNALLUX)texte imprimé
Christina Dorner, Auteur ; Bénédicte Sieffert, Illustrateur ; Léa Schneider, Éditeur scientifique | Schiltigheim : Acces Editions | 2018Un ouvrage complet proposant plus de 500 activités autonomes dans tous les domaines de la TPS à la GS. L’ouvrage est divisé en 6 parties, la première consacrée à la motricité fine et les suivantes aux 5 domaines d’apprentissage du programme 2015. ...Article : texte imprimé
François Chamaraux | 2017"Dans quel sens tournent les aiguilles d'une horloge ?". C'est un enfant de cinq ans qui vous pose cette question, et vous cherchez la réponse la plus précise possible. Par exemple lorsque l'aiguille est en haut du cadran, elle tourne vers la droite. Lorsqu'elle est ...Article : texte imprimé
Marie Litra, Auteur | 2017Voici le deuxième volet de l'exploitation de l'album "La poule qu ine pondait pas". Après les activités à dominante langagière (publiées dans le précédent numéro), celles proposées ce mois-ci touchent ...texte imprimé
Á force de la piétiner et ne même plus la regarder, nous avons fini par oublier à quel point elle est géniale, passionnante et pleine de surprises. Elle ? La Terre ! Notre maison. Le seul endroit de l'univers où la vie se dé...texte imprimé
Sarah Bastin ; Claudine Evrard, Promoteur du mémoire, TFE | Bastogne : Hénallux : département pédagogique | TFE | 2017texte imprimé
Eve Leleu-Galland ; Chantal Costantini | [Paris] : Nathan | 100 mots pour l'école, ISSN 2493-2108 | 2016Cent notions clés présentées par ordre alphabétique, sur le système éducatif, la réglementation, le développement de l'enfant, les pratiques pédagogiques et les grands pédagogues. L'ouvrage intègre les apports du programme 2015, ainsi que les grands repères de l'histoire de la maternelle.vidéo
Cet ouvrage fait partie d'une collection de formation professionnelle qui, par lʼétroite articulation entre théorie et pratique, propose aux enseignants à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard ...texte imprimé
Cet ouvrage fait partie d'une collection de formation professionnelle qui, par lʼétroite articulation entre théorie et pratique, propose aux enseignants à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard ...texte imprimé
Christine Géron, Auteur ; Lucas Françoise, Auteur ; Sarah Ory, Auteur ; Anne-Marie Pirlot, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur ; André Wauters, Auteur ; Francis Renier, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Math & sens | 2015Un référent matière solide et complet, creusant en profondeur des notions parfois peu définies (forme, base, hauteur…), souvent mal organisées (liens de parenté entre formes…) mais aussi beaucoup plus complexes (le passage 3D-2D…) et des aspects artistiques (pavages, formes, quadrillages…), tout cela avec beaucoup d’illustrations. Des principes méthodolo...Article : texte imprimé
Odette Chevalier, Auteur | 2015L'épiphanie se prolonge souvent tout le mois de janvier dans une ronde de galettes à partager en famille, mais aussi en classe ! un contexte gourmand propice à de nombreuses activités comme celles proposées dans ce fichier, où l'élève de PS aura l'occasion de développer ses compétences dans différents domaines ...texte imprimé
L'acquisition des repères spatiaux et temporels est essentielle, surtout dans notre société moderne. Savoir se situer, se repérer et s'orienter, dans le temps ou dans l'espace est aussi, souvent, le fondement d'autres savoirs. Enfin, cette connaissance s'avère indispensable au dé...Article : texte imprimé
2015"Observer et comprendre son action pour progresser dans un jeu où le repérage spatial et temporel est déterminant."Article : texte imprimé
2014Ce fichier reprend les évaluations menées par une collègue, François Desloges, dans sa classe de CE1 en fin de période 1. Ce document "de terrain" pourra évidemment être adapté aux réalités de votre propre classe. Les évaluations correspondant aux autres périodes (2 et 3) seront publiées respectivement dans les numéros de m...texte imprimé
Dans la collection « Construire des savoirs pas à pas » , ce nouvel ouvrage a été conçu pour aider les enseignants des écoles maternelles à installer une progression efficace dans les apprentissages à partir des modèles construits dans les espaces de la classe. Ce véritable guide pour l'enseignant vous permettra ...texte imprimé
Un ouvrage à la fois pratique et de formation professionnelle, qui propose aux enseignants un outil de réflexion et un guide de terrain. La théorie des intelligences multiples formulée par Howard Gardner, psychologue de renommée mondiale, et adaptée en France ...Article : texte imprimé
2012Dans la stratégie d'exploration du monde, le jeune enfant procède par élargissements successifs du cercle de son environnement. Mais, lorsqu'il s'agit d'enseignement, la difficulté consiste à tenir compte du cercle de vie scolaire, sans négliger les cercles individuels. Autrement dit, l'enseignant se doit d'affermir auprès de ses élèves les...Article : texte imprimé
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Anne Jullig, Auteur | 2011Article : texte imprimé
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Sur chaque page de ce livre, la même chaise compose de petites scènes muettes, fortes et signifiantes. De chaise en chaise, petits et grands s'aiment ou s'affrontent, jouent et se regardent. Louise-Marie Cumont crée des livres uniques en asemblant des tissus.