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"Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs sont nés dans une école d'Orly, au début des années soixante-dix. Aujourd'hui, ils essaiment partout dans le monde : il existe plus de 700 réseaux regroupant quelque 100.000 personnes, d'Europe en Amérique, et jusque dans un camp de réfugiés rwandais au Burundi ! L'idée peut paraître...texte imprimé
"Les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... : à travers ces questions clés, ce livre propose un bilan complet des connaissances en matière d'éducation et de formation."texte imprimé
Claire Héber-Suffrin, Éditeur scientifique | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société, ISSN 1258-2190 | 2001"Dans cet ouvrage collectif, des acteurs des réseaux d'échanges réciproques de savoirs, des enseignants, des travailleurs sociaux mais aussi des chercheurs, des hommes politiques expriment leurs réflexions, leurs expériences. Oui, c'est possible de partager les savoirs. Oui, c'est possible de fonder le lien social sur la réciprocité, la dignité, l'at...texte imprimé
Cet ouvrage nous "livre un panorama des pratiques professionnelles et des mouvements de pensée qui ont travsersé l'éducation, la santé, le social, ces dernières années. Le PACS, la parité, l'IVG à douze semaines, les nouvelles donnes familiales, l'adoption ...texte imprimé
Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 2000"Dans cet ouvrage, les auteurs présentent vingt formules pédagogiques selon une typologie originale à trois dimensions : le degré de contrôle de l'apprentissage, l'organisation du groupe et la médiatisation. Pour chaque formule, ils donnent la définition, la description, les avantages, les limites et quelques conditions d'utilisation. Comment effectuer un choix jud...texte imprimé
"Ce livre propose des outils pédagogiques pour transformer les conflits. Le conflit ne va ni disparaître, ni être complètement résolu, mais peut être transformé en une solution à laquelle on n'avait pas encore pensé. Voici une approche ...texte imprimé
Dieudonné Leclercq, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | Psychologie et sciences humaines, ISSN 1378-4587 | 2000"La formation universitaire est aujourd'hui au cœur de l'actualité. Caractère massif des échecs. remise en cause des finalités et des méthodes, émergence de formules basées sur les technologies de l'information et de la communication. Des spécialistes de diverses universités ont contribué à apporter des réponses à ces questions. L'enseignement u...texte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur ; Odette Bassis, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2000"En prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, les auteurs présentent une dizaine de modalités de mise en oeuvre de ce concept dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale et en formation continue, des é...texte imprimé
"Dans cet ouvrage, l'implication personnelle de l'auteur, à travers son histoire de vie, accompagne et illustre une réflexion de fond sur le rôle de la formation et des formateurs. Notre temps est placé sous le signe de l'autonomie personnelle : il nous faut être autonome vis-à-vis d'institutions en mutation, il...texte imprimé
Isolde Feuillette | Paris : Dunod | Fonctions de l'entreprise. Série Gestion, finance, ISSN 1633-7972 | 1999"Les salariés sont de plus en plus nombreux à devoir assumer, de façon ponctuelle ou régulière, un rôle de formateur. Experts techniques, souvent sans grande expérience pédagogique, ils doivent apprendre à transmettre leur savoir. Ils n'ont pas droit à l'erreur : leurs entreprises attendent d'eux des résultats visibles. Cet ou...