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Fabienne Agnès Levine, Auteur | 2023Lev Vygotski, psychologue russe, considérait le jeu, en particulier le jeu symbolique, comme la principale source de développement des enfants, leur permettant de développer leurs capacités affectives, sociales, physiques, langagières et cognitives. Ceci, en autonomie, mais aussi et surtout dans les interactions avec les autres (adulte ou aîné). ...
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Malinda Carpenter, Auteur | 2022Ah ! L'imitation, ce phénomène si fondamental ! Savez-vous que lorsque le tout-petit (comme l'adulte) imite, il ne s'agit pas simplement de copier l'autre, d'apprendre de lui mais aussi d'une véritable entrée en relation? Cette fonction sociale, essentielle, se traduit notamment en termes de stratégie d'appartenance à un groupe. Une dimens...
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Marie-Noëlle Clément, Auteur | 2022Et si résister à la violence, celle qu'on subit et celle qu'on exerce sur l'autre, passait par des capacités d'empathie? En facilitant l'identification des émotions d'autrui, en comprenant ce qu'il ressent, en sachant identifier ses propres émotions et en repérant ses propres limites, l'enfant est mieux armé pour contr...
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Juliette Bricoult, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022Document numérique accessible après connexion
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Juliette Bricoult, Auteur ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE ; Frédérique Orban, Promoteur du mémoire, TFE | 2022
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Martine Gayda | 2021« Elle a plein de copains dans sa tête », lance un papa au sujet de sa petite dernière, 5 ans et demi, plutôt expansive. Les copains en question ont les traits de ses Playmobil et, dirigés par la fillette, ils ne vivent jamais deux fois la même histoire. Une jolie façon,...
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Morgane Delporte, Auteur ; Nathalie Moulaert, Promoteur du mémoire, TFE ; Catherine Bodart, Promoteur du mémoire, TFE | 2021
