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"Elargie par ses usages, améliorée dans ses outils, la démarche d'évaluation reste encore largement aveugle sur sa propre logique. C'est l'objectif principal de cet ouvrage de contribuer à l'élucidation de ses objets, de son fonctionnement et de ses fonctions, et par là au repérage des différentes formes qu'elle peut ...texte imprimé
Jean-Pierre Pourtois, Auteur ; Huguette Desmet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1997texte imprimé
Nicole Mosconi, Auteur ; Olivier Reboul, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1995texte imprimé
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Viviane de Landsheere, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1988texte imprimé
Marcel Postic, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1988Comment observer les situations éducatives? Savoir orienter son regard, savoir choisir la méthode appropriée pour recueillir les faits et les interpréter, telles sont les préoccupations de tous ceux qui veulent analyser ce qui se passe dans l'école, la classe, les situations de formation et d'éducation: pour suivre les changements intr...texte imprimé
"Cent ans de recherche expérimentale en éducation dans le monde. Cette première tentative de bilan universel se structure en trois parties : les précurseurs, la naissance à la fin du XIXème siècle et l'efflorescence initiale, l'explosion des institutions de recherche après 1950 et les apports contemporains de la pédagogie expérimentale. Ce...texte imprimé