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Erven Coail, Directeur de publication ; Patrice Gourdet, Directeur de publication ; Université Paris-X-Nanterre, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2008L'articulation entre les savoirs scientifiques issus de la recherche et les savoirs de l'expérience se trouve au coeur d'un processus de transformation des pratiques professionnelles. Pour faire des choix pédagogiques efficaces, l'enseignant doit s'engager dans une réflexion sur les contenus à enseigner. Il est ...texte imprimé
Construire et exploiter des corpus de genres scolaires : échos de la journée d'étude du 10 juin 2006
Catherine Boré, Éditeur scientifique ; Laboratoire Modyco (Nanterre, France), Organisateur de réunion ; Institut universitaire de formation des Maîtres (Versailles, France), Organisateur de réunion | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | DL 2007"Depuis toujours, les genres scolaires sont au cœur des apprentissages. L’école les prend comme objets d’étude et aussi comme outils : c’est à travers eux qu’on apprend à lire et à écrire. Le présent ouvrage est consacré aux genres qu’on prescrit, qu’on lit ...texte imprimé
Céline Vaguer, Directeur de publication ; Danielle Leeman, Directeur de publication ; Université Paris-X-Nanterre | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2007Comment se fait-il qu'un enfant, qui apprend si vite à parler, ait — d'une manière générale — tant de difficulté à s'approprier l'orthographe? Le problème est récurrent et ne date pas d'aujourd'hui, chaque époque depuis une centaine d'ann&...texte imprimé
Céline Vaguer, Directeur de publication ; Danielle Leeman, Directeur de publication | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2007Porté par l'objectif de faire acquérir aux élèves la maîtrise la plus efficace de leur langue maternelle, le présent numéro de Diptyque s'attache à décliner le lien dialectique entre les progrès de la recherche ...texte imprimé
Jacqueline Lafont-Terranova, Éditeur scientifique ; Didier Colin, Éditeur scientifique | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2006Les travaux rassemblés dans ce volume s'adressent à des chercheurs, des enseignants et des étudiants qui s'intéressent au processus d'enseignement/apprentissage de l'écriture. Centrés sur la nécessité d'articuler construction des savoirs et prise en compte du sujet-é...texte imprimé
Jean-Louis Dumortier, Éditeur scientifique ; Marlène Lebrun, Éditeur scientifique | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2006Faut-il renoncer à la formation littéraire dans les classes peuplées d'élèves dont les dispositions envers la littérature ne sont guère favorables? Assurément pas répondent les didacticiens qui ont contribué à ce volume. Il ...texte imprimé
Karl Canvat ; Luc Collès ; Jean-Louis Dufays ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (Namur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2006"Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français".texte imprimé
Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Université de Liège (Liège), Auteur ; Service De Didactique Des Langues, Auteur ; Littératures Françaises, Auteur ; Romanes, Auteur | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2005"Traité de narratologie". Donc, ouvrage didactique, exposé systématique d'un ensemble de sujets concernant une matière. Il ne s'agit effectivement pas d'autre chose. Il ne s'agit pas d'un livre exemplifiant l'usage de la narratologie que je préconise. Mais "tout petit&...texte imprimé
Céline Vaguer, Éditeur scientifique ; Danielle Leeman, Éditeur scientifique | Namur : Presses universitaires de Namur | Diptyque, ISSN 1782-0340 | 2005Prenant appui sur l'étude du fonctionnement verbal, le présent volume veut contribuer à l'élaboration d'une didactique de la grammaire. L'objectif est triple: faire le point des connaissances scientifiques produites aujourd'hui, en étudier les liens possibles avec les pratiques scolaires, proposer des activité...texte imprimé