Détail d'une collection
Outils pour enseigner
Editeur :
ISSN :
1373-0169
Sous-collections rattachées :
|
Documents disponibles dans la collection (93)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
texte imprimé
Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? ...texte imprimé
Enseignants débutants ou chevronnés, orthopédagogues, psychologues, éducateurs... L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? ...site web ou document numérique
Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; Jean-Pierre Pourtois, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2017Une banque de jeux détaillés et ciblés pour les enfants de 2 1/2 à 12 ans pour privilégier un apprentissage ludique dans le respect des rythmes et des différences individuelles, des références pratiques et théoriques, des modèles de documents pratiques… Cet ouvrage enrichi des théories actuelles met l’accent sur deux néce...texte imprimé
Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2017Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement... Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d'entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l'état actuel du fonctionnement des &...site web ou document numérique
Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2017La couv. porte en plus : "Éveil sensoriel et scientifique.Maternelle. Primaire. Secondaire" Peut-on faire des sciences à partir d'albums de jeunesse ? Des enfants de 4 ans sont-ils capables de percevoir le principe des leviers en jouant avec des figurines d'animaux ? Est-il possible pour un enfant d'extraire l'ADN de cellules d'oignons ? Ce...site web ou document numérique
Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2016Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d’entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l’état ...texte imprimé
Bruno Humbeeck, Auteur ; Willy Lahaye, Auteur ; Maxime Berger, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2016Brimades, rejet, ostracisme, moqueries, insultes, harcèlement, cyber-harcèlement… Toutes ces formes de violence visibles ou invisibles, scolaires ou périscolaires, échappent, pour la plupart d’entre elles, au contrôle des enseignants et des éducateurs qui, dans l’état ...texte imprimé
Delphine Druart, Auteur ; Michelle Waelput, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2015Des outils pédagogiques et des fiches méthodologiques pour développer chez les enfants de 2 ½ ans à 12 ans des comportements de solidarité et une éducation citoyenne. Nouvelle édition revue et augmentée notamment d'un chapitre sur le massage à l'é...texte imprimé
Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2015Créer des maquettes, recourir à des analogies, des modèles expérimentaux, des simulations sur ordinateur, schématiser... en d'autres mots, modéliser. Ces actes quotidiens de l'enseignement des sciences sont, dans cet ouvrage, mis en débat. Dès les classes ...texte imprimé
La médecine a fait d’énormes progrès quand les médecins ont essayé de comprendre le fonctionnement du corps humain. La pédagogie ne pourrait-elle pas faire des progrès en essayant de comprendre le fonctionnement du cerveau ? La premi&...