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Pédagogies en développement
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Jean-Marie de Ketele, Auteur ; Maurice Chastrette, Auteur ; Danièle Cros, Auteur ; Pierre Mettelin, Auteur ; Jacques Thomas, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2007Cet ouvrage est prioritairement destiné à tous ceux qui organisent, animent ou évaluent des sessions de formation. Il intéressera également ceux qui, de près ou de loin, sont confrontés à la conception et à l'évaluation de programmes d'enseignement. L'ouvrage est conçu, avant tout, comme un outil professionnel du for...texte imprimé
Nos systèmes éducatifs sont confrontés à une double exigence : d'une part, la nécessité de lutter contre les échecs tous les niveaux de l'enseignement et d'autre part, une exigence de qualité à maintenir, sinon à renforcer. Face à ce double enjeu fondamental, le développement des - "méthodes de travail...texte imprimé
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Vincent Dupriez, Auteur ; Jacques Cornet, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2005texte imprimé
Catherine Garnier, Auteur ; Nadine Bednarz, Auteur ; Irina Ulanovskaya, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2004Rassembler des enfants pour qu'ils participent à la résolution d'un problème, ne garantit pas leur apprentissage. Encore faut-il que cela implique, suscite chez eux la nécessité d'un dépassement cognitif. Les auteurs de ce livre, issus de deux courants théoriques dans lesquels la dimension sociale occupe une place importante, confrontent...texte imprimé
L’évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l’évaluation des actes isolés et l’établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d’aujourd’hui situent l’éval...texte imprimé
Xavier Roegiers, Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Collaborateur | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2001Cette nouvelle édition développe la problématique de l'intégration des acquis de l'élève (savoirs, savoir-faire, savoir-être) dans l'enseignement, aux niveaux primaire, secondaire (général, technique et professionnel) ou encore supérieur. En particulier, il traite de façon approfondie la question du développement des compétences dans l'enseignement. Une première partie propos...texte imprimé
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Yves Prêteur, Auteur ; Myriam de Léonardis, Auteur ; Pierre Tap, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 1995texte imprimé
Le présent ouvrage est un essai critique sur les méthodes de recherche en éducation. Outil d'analyse précis et systématique de la recherche dans ce domaine, il est composé de quatre parties. - La première est épistémologique: les concepts définissant les sciences de l'éducation sont discutés en profondeur - ...