Détail de l'indexation
371 : Éducation - Enseignement |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371 (206)
site web ou document numérique
"Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning ? Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme ? Comment se saisir des nouvelles technologies qui bousculent l’enseignement traditionnel ? Comment répondre aux exigences de la législation ? À l’heur...texte imprimé
Nadine Labaye-Prévot, Auteur ; Brigitte Weens, Auteur ; Brigitte Moltrecht, Directeur de publication ; Christine Ferron, Préfacier ; Bertrand Pajot, Postfacier | Rennes cedex : Presses de l'EHESP | 2022"Ce guide vise à outiller les acteurs, en contexte scolaire, pour des interventions de promotion de la santé efficaces. Il et fournit une succession d'étapes dans une démarche logique, rigoureuse et attractive basée sur un ensemble de fiches pratiques. Un ouvrage qui s'inscrit dans la stratégie nationale de santé : l...texte imprimé
"Comment convertir progressivement une formation présentielle en e-learning ? Comment mettre en place les outils de formation distancielle, les objectifs pédagogiques et quels contenus proposer et sous quelle forme ? Comment se saisir des nouvelles technologies qui bousculent l’enseignement traditionnel ? Comment répondre aux exigences de la législation ? À l’heur...site web ou document numérique
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2019"Qu’attend-on de l’école aujourd’hui ? Quel est le niveau d’étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Pierre-Yves Bernard propose une synthèse de travaux qui, partant de cette notion de décroch...site web ou document numérique
Marie-Claude Pepin, Auteur ; Alain Roucoules, Auteur ; Rémy Puyuelo, Préfacier | Toulouse : Éditions érès | Les dossiers d'Empan | 2019"Des enfants et des adolescents aux comportements difficiles mettent à mal les dynamiques groupales, s’esquivent des prises en charges individuelles, épuisent les adultes, s’agrippent à l’agir et à la transgression dans des processus d’exclusion qui n’en finissent pas de se répéter. Auprès d’eu...site web ou document numérique
Nicole Catheline, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l’école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l’humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux… Le harcèlement scolaire, long...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2018"Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l’école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l’humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes post&...texte imprimé
Delphine de Hemptinne, Auteur ; Nathalie Fallourd, Auteur ; Emmanuel Madieu, Auteur | Bruxelles : De Boeck Supérieur | 50 fiches | DL 2017Aujourd’hui, 8 000 enfants naissent chaque année en France avec un trouble du spectre autistique (TSA). Ne baissez pas les bras face au TSA de votre enfant, apprenez à l’aider ! Bien comprendre le trouble de votre enfant, c’est vous donner les moyens de l&...texte imprimé
"Les écrans sont partout. Fenêtres sur le monde et interfaces interactives, ils incarnent une nouvelle donne technologique et sociale qui métisse "culture du livre" et "culture du numérique". Plongés dans cette réalité, nous ...texte imprimé
Pierre-Yves Bernard, Auteur | Paris : Presses universitaires de France/Humensis | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2017"Qu'attend-on de l'école aujourd'hui ? Quel est le niveau d'étude minimal que chacun devrait avoir atteint à la sortie du système scolaire ? Comment y parvenir et éviter les ruptures précoces de scolarité ? Cet ouvrage propose une synthèse de ...texte imprimé
Pascale Gustin, Auteur ; Serge Bloch, Illustrateur | Bruxelles : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles | 2017""Etre parents, c'est.... " une aventure, un voyage, un tourbillon d'émotions. Et parfois, on se sent bien seul, bien mal dans son rôle de parent... On est parfois inquiet, souvent dépassé, un peu démuni, plein de doutes... Comment accompagner ...texte imprimé
Martine Janner-Raimondi, Auteur | Nîmes : Champ social éditions | Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers, ISSN 2555-7912 | 2017"L’empathie, concept poreux aux vastes étendues théoriques, rencontre aujourd'hui un vif succès dans des domaines aussi variés que l'éducation/formation et le management. Mais, quelle est-elle ? Une donnée anthropologique fondamentale de l’être humain, un ...texte imprimé
Pascale Garnier, Auteur ; Gilles Brougère, Auteur ; Sylvie Rayna, Auteur ; Pablo Rupin, Auteur | Toulouse : Éditions érès | Enfance et parentalité, ISSN 1291-9144 | DL 2016, cop. 2016"2 ans est un âge charnière pour les enfants qui peuvent être accueillis dans différentes structures collectives : "grands" à la crèche, ils sont "tout-petits" à l'école maternelle. Pour dépasser les débats qui ...texte imprimé
Béatrice Clavel, Auteur ; Antoine Castano, Auteur ; Amandine Lepine, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | DL 2016"Les théories du développement notamment moral permettent de mieux comprendre le mode de raisonnement des adolescents dont un nombre conséquent est relégué ou exclu du système scolaire. Après cinq années de travail dans une ...texte imprimé
"Les difficultés d'apprentissage des 15 % d'élèves qui n'arrivent pas à accéder à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence ...site web ou document numérique
"Partant du constat d’une école en souffrance qui affecte les élèves, les enseignants et les parents, Dorothée Muraro analyse à travers des situations concrètes les effets pervers d’un système scolaire capable de provoquer le décrochage comme les difficultés d’apprentissage. L’orthopédagogie, la philosophie et la psychanalyse p...site web ou document numérique
"Depuis la première parution des Espaces pour jouer, le concept innovant de cadre ludique, qu’Odile Périno définit à partir de données concrètes précises (organisation matérielle, utilisation des lieux, choix des jeux et jouets), s’est largement diffusé dans les lieux d’accueil de l’enfance, les écoles, le...texte imprimé
"Le travail éducatif se fait dans une rencontre humaine. Les éducateurs n'ont pas tiré toutes les conséquences de cette évidence : au-delà de l'aide et des prestations matérielles légitimes, la relation avec des personnes prises en charge s'engage dans la parole. Elle se fonde, avant tout, sur des paroles échan...site web ou document numérique
Jeannine Duval-Héraudet, Directeur de publication ; Joseph Rouzel, Préfacier | Toulouse : Éditions érès | Psychanalyse et travail social, ISSN 2427-6715 | 2015"L’analyse clinique de la pratique – ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l’éducation – rééducateurs de l’Éducation nationale ou professionnels de l’éducation spécialisée – qui se sont...texte imprimé
Jeannine Duval-Héraudet, Directeur de publication ; Joseph Rouzel, Préfacier | Toulouse : Éditions érès | Psychanalyse et travail social, ISSN 2427-6715 | DL 2015, cop. 2015"L'analyse clinique de la pratique - ou supervision - est un travail oral. La confidentialité concernant tous les propos personnels qui y sont émis en est une des règles fondamentales. Les professionnels de l'éducation – rééducateurs de l'Éducation ...texte imprimé
"Cet ouvrage est porteur d'un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l'apprentissage. Pour ce faire, il s'appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d'apprendre pour lequel ...site web ou document numérique
Nicole Catheline, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2015"Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l'école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l'humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux… Le harcèlement scolaire, longtemps n...texte imprimé
Nicole Catheline, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 | 2015"Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l'école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l'humilient. Il est victime de harcèlement. Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux... Le harcèlement scolaire, longtemps n...texte imprimé
Michele Elliott ; Catherine Debarbieux Blaya, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Comprendre, ISSN 1373-024X | DL 2015, cop. 2015"Cet ouvrage est le guide indispensable pour aider les enseignants, les chefs d'établissements et autres professionnels de l'éducation à prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école. Michele Elliott propose des stratégies ...texte imprimé
Claire Beaumont, Directeur de publication ; Benoît Galand, Directeur de publication ; Sonia Lucia, Directeur de publication | Paris : Hermann | 2015"Cet ouvrage est le fruit d'un travail collectif regroupant des chercheurs français, belges, suisses, espagnols et québécois autour du thème de la violence à l'école. Il permet un regard croisé sur différents facteurs qui peuvent influencer la mise en place d'interventions appropriées pour prévenir et réduire la violence...site web ou document numérique
Claire Beaumont, Directeur de publication ; Benoît Galand, Directeur de publication ; Sonia Lucia, Directeur de publication | Québec [Canada] : Les Presses de l'université Laval (PUL) | 2015" Un regard croisé sur différents facteurs pouvant influencer la mise en place d’interventions appropriées pour prévenir et réduire la violence en milieu scolaire. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif regroupant des chercheurs français, belges, suisses, espagnols et québécois autour du thème de la violen...texte imprimé
Patricia Loncle, Directeur de publication ; Maurice Corond, Directeur de publication | Paris : L'Harmattan | Les Francas, ISSN 2262-7766 | DL. 2014, cop. 2014"Le choix de travailler sur la question de l'autonomie résulte de plusieurs raisons. Tout d'abord, la question de l'autonomie a paru essentielle pour le domaine de l'éducation populaire. Il est en effet tout à fait rare que des projets pédagogiques ne mentionnent pas la question de l'autonomie comme un object...texte imprimé
Vincent Dupriez, Directeur de publication ; Régis Malet, Directeur de publication | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2013, cop. 2013"Tous les systèmes éducatifs ont vu se développer, au cours des deux dernières décennies, une diversité de politiques et d'outils d'évaluation, visant à renouveler les formes traditionnelles de contrôle du travail des enseignants. Progressivement, l'&...texte imprimé
Hélène Weber, Auteur ; Dominique Donckels, Illustrateur | Paris : Eyrolles | Apprendre autrement (Paris), ISSN 2268-1639 | DL 2013, cop. 2013"Mémoriser rapidement vos cours, comprendre mieux et plus vite, réviser avec efficacité, vous en rêvez ? Au moyen d'exercices ludiques et d'exemples concrets, ce livre se met au service de votre succès et vous aide à : - comprendre comment fonctionne votre ...texte imprimé
"La scolarisation des élèves handicapés, en milieu ordinaire plus particulièrement, conduit à une modification sensible de la fonction et des pratiques enseignantes. La mentalité collective de l'École, celle des enseignants se doit d'évoluer en même temps que la pédagogie doit s'adapter aux besoins, capacités et potentiels spécifiques de ...texte imprimé
Kathy Paterson, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur | Montréal : Chenelière éducation | Didactique | 2012"Cet ouvrage propose plus de 100 activités simples, concises et stimulantes, auxquelles tous les élèves peuvent participer, en groupe ou individuellement. Plus que de simples exercices, ces activités d’une durée approximative de trois minutes sont structurées de manière à faire participer tous les élèves de la classe, favorisent l’appr...texte imprimé
Christine Philip, Directeur de publication ; Ghislain Magerotte, Directeur de publication ; Jean-Louis Adrien, Directeur de publication | Paris : Dunod | Enfances | 2012"La loi du 11 février 2005 et ses textes d'application affirment "un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés". Dans les dernières circulaires, l'option politique d'inclusion scolaire s'est substituée à celle d'intégration. Pourtant, dans la réalité, la majorité des élèves souffrant d'autisme ou de TED (troubles envahissants du développement) co...texte imprimé
Sid Ahmed Benraouane, Auteur ; Henri Isaac, Préfacier | Paris : Dunod | Fonctions de l'entreprise, ISSN 2115-9564 | DL 2011"L'intégration des nouvelles technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement et la formation est au coeur de la réforme des systèmes éducatifs. L'e-Learning, limité dans les années 90 aux formations techniques de la recherche, est aujourd'hui une pratique à la portée de tous, vecteur principal de l'avènement du n...texte imprimé
Laurent Ott, Directeur de publication ; Alain Bonnami, Directeur de publication ; Stéphane Rullac, Collaborateur ; Marie-Christine David, Collaborateur ; Marie-Elisabeth Handman, Collaborateur ; Didier Flory, Collaborateur ; Isabelle Guthauser, Collaborateur ; Laurent Huttmann, Collaborateur ; Catherine Noel, Collaborateur ; Ghislaine Seiliez, Collaborateur ; Ecole de Formation Psycho Pédagogique (Paris, France), Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Les écrits de BUC Ressources, ISSN 2110-2066 | DL 2011"La formation d'éducateurs spécialisés sourds se déroule depuis 30 ans à l'EFPP. Après les grandes incertitudes des débuts, le temps du questionnement d'un dispositif de formation original et éprouvé est venu. Il était nécessaire de mener une recherche pour déterminer ce que sont devenus tous ces éducateurs sourds formés...texte imprimé
Des parents le remarquent, des pédagogues s'en plaignent. Beaucoup d'enfants semblent ne plus savoir jouer. Ils s'ennuient dès qu’on éteint la télévision ou qu'on leur retire leur console de jeu. La faute à qui ? Ils n'ont pas appris à jouer parce qu'on ne leur en a pas lai...texte imprimé
Angi Malderez, Auteur ; Caroline Bodoczky, Auteur ; Armand Henrion, Traducteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | 2009"Ce livre pratique permet l'entraînement du formateur et du tuteur de jeune enseignant à leur rôle d’accompagnement. Il présente une série d'activités et de procédures qui explorent les rôles et devoirs des tuteurs et entraînent les facultés requises pour aider au développement des jeunes enseignants. La premièr...texte imprimé
Philippe Jonnaert, Auteur ; Moussadak Ettayebi, Auteur ; Rosette Defise | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | DL 2009"Après avoir recadré le concept de curriculum dans le contexte contemporain des réformes des systèmes éducatifs, les auteurs revisitent la notion de compétence. Très peu curriculaire, cette notion relève plutôt des théories de l'action. Les auteurs analysent le champ sémantique au sein duquel évolue la notion de comp?...texte imprimé
François-Marie Gerard, Auteur ; Bureau d'ingénierie en éducation et en formation (Louvain-la-Neuve, Belgique), Auteur ; Jean-Marie de Ketele, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Action !, ISSN 1780-3411 | DL 2009"Les enseignants s’efforcent aujourd’hui de développer des compétences chez leurs élèves. Mais comment, dans ce contexte, évaluer leurs acquis en termes de compétences ? Qu’est-ce qui différencie une évaluation traditionnelle d’une évaluation des compétences ? Comment préparer et corriger une épreuve visant à évaluer les compétences...texte imprimé
Estelle Mathey, Auteur ; Florence Mérillou, Auteur | Paris : Editions d'organisation | Master Class, ISSN 1962-6452 | DL 2009"Découpé en 26 fiches synthétiques et écrit par deux enseignantes de terrain, cet ouvrage s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Cet ouvrage leur fournit des conseils pratiques et des exemples de bonnes pratiques pour faire travailler leurs élèves en groupe et travailler en...texte imprimé
" "On m'a traité, je suis nul, tout est de ma faute" : Lucas, 10 ans, multiplie les appels au secours depuis qu'il est victime de harcèlement à l'école. Cette histoire banale, des milliers d'enfants la vivent quotidiennement sous l'œil inquiet de leurs ...texte imprimé
L'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a cédé la place au souci de décrire avec exactitude ce dont les individus sont capables. Les pédagogues d'aujourd'hui situent l'évaluation des apprentissages au regard d'objectifs pédagogiqu...texte imprimé
"Cet ouvrage interroge l'intérêt pédagogique des relations d'aide entre élèves à l'école, particulièrement au plan des apprentissages scolaires. Différents types d'aide sont identifiés dans les enseignements préélémentaire, élémentaire et secondaire, avec des élèves travaillant sur des activités ou tâches diverses. Les apports de l'entraide sont alors j...texte imprimé
"Quels sont les résultats des recherches sur les TIC pour enseigner et apprendre ? Quelles sont ces méthodes qui se marient particulièrement bien avec les technologies ? Sur quelles dimensions de l'apprentissage reposent-elles ? Quels en sont leurs fondements ?"texte imprimé
"L'idée que l'école peut s'améliorer n'est pas qu'un acte de foi. Les recherches empiriques en sciences sociales mettent en évidence que l'école agit à partir d'un contexte social qui en détermine fortement les effets mais que, dans un contexte semblable, certaines approches pédagogiques, certains établissements, certains systèmes éducatifs prod...texte imprimé
"Tout praticien accumule avec "l'expérience sur le tas" un savoir sur son métier, ses relations avec les autres, sur son institution et sur lui-même. Ce savoir est souvent implicite. L'enjeu de l'apprentissage par les pratiques est de rendre ce savoir explicite pour permettre au praticien de se développer professionnellement, d'av...texte imprimé
"L'ampleur du phénomène de l'échec scolaire dans notre pays trahit la réalité d'un processus éducatif fondamentalement en crise : c'est l'institution en tant que telle, et ceux qui la représentent, qui est remise en cause par les jeunes et leurs familles. Et, contrairement à ce que laisse entendre le discours do...texte imprimé
"Comment susciter le désir d'apprendre ? Comment motiver l'élève indolent ? Comment donner ou redonner le goût de savoir et de connaître ? Comment aider l'enfant à recouvrer le plaisir du "jeu cognitif" et, plus globalement, du "je" cognitif ? Dans la première partie de l'ouvrage : les apports théoriques sur les approches psychanalytiques, béhav...texte imprimé
"Que faire face à la violence des enfants ? Ce livre propose des outils pédagogiques pour transformer les conflits. Car le conflit ne va ni disparaître, ni être complètement résolu, mais il peut être transformé en une solution à laquelle on n'avait pas encore pensé. L'auteur perçoit le conflit...texte imprimé
"La scolarisation des élèves handicapés, en milieu ordinaire plus particulièrement, conduit à une modification sensible de la fonction et des pratiques enseignantes. La mentalité collective de l'Ecole, celle des enseignants se doit d'évoluer en même temps que la pédagogie doit s'adapter aux besoins, capacités et potentiels spécifiques de c...texte imprimé
Benoît Galand, Directeur de publication ; Étienne Bourgeois, Directeur de publication ; Patrick Picard, Collaborateur | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre, ISSN 1951-3062 | 2006Les recherches sur la motivation en situation d'apprentissage et de formation ont connu des développements importants ces dernières années mais restent peu connus des acteurs de terrain. Cet ouvrage apporte des éléments de réponse aux très nombreuses ...texte imprimé
"La violence en milieu scolaire est devenue une préoccupation mondiale. Enjeu éducatif et politique majeur, elle est malheureusement loin d'être abordée comme il le faudrait pour affronter positivement ce mal planétaire, où il y va de notre avenir culturel et démocratique ; elle alimente tout un discours de la "décaden...texte imprimé
"L'approche par problèmes et par projets (APP) connaît de nos jours un succès grandissant dans l'enseignement supérieur, en particulier dans la formation des médecins, des ingénieurs. Ce dispositif soulève des questions essentielles : quels effets produit-il sur la qualité de l'apprentissage et sur la motivation des étudiants ? Est-il réellement plus...texte imprimé
"A travers le récit de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui, nous permet de découvrir comment un enfant peut retrouver le plaisir d'apprendre et de raisonner. Chaque chapitre illustre une idée clé pour la rééducation des enfants : l'utilité du jeu, le rapport étroit entre l'organisation de la p...texte imprimé
"S'appuyant sur une cinquantaine d'entretiens réalisés auprès de parents de milieux populaires et issus de l'immigration, ce livre s'attache à montrer que leurs relations avec l'école ne se déroulent pas nécessairement selon des règles, modalités et intérêts partagés. Les attentes peuvent diverger fortement, conforter les préjugés réciproques e...texte imprimé
"Ce livre se trouve à la rencontre de deux approches : celle de la technologie et celle de la pédagogie. L'auteur applique cette synthèse au dernier avatar des technologies : l'Elearning. iCampus, basé sur Claroline, l'outil développé à l'Institut de pédagogie ...texte imprimé
"Cet ouvrage propose d'aborder plus précisément la question de l'intégration des enfants en situation de handicap mental à l'école primaire dans le cadre d'une classe d'intégration scolaire. On y trouve un cadrage historique de cette classe dans le domaine de l'adaptation et l'intégration scolaire et l'analyse des textes officie...texte imprimé
Dominique Grootaers | Bruxelles : CRISP Centre de Recherche et d'Information socio-politiques | Courrier hebdomadaire | 2005"L'égalité des chances, autrement dit la méritocratie, est à la base du projet scolaire depuis plus de deux siècles. Qu'est devenu cet objectif aujourd'hui ? Dominique Grootaers parcourt l'histoire de l'enseignement sous l'angle des principes culturels fondateurs qui orientent les politiques. Elle se propose de réinterpréter cette histoire en foncti...texte imprimé
Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur | Paris : Les Editions de Minuit | Le sens commun | 2005"A partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaires et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie gén&...texte imprimé
La question de la violence scolaire est d'abord une question politique. L'Ecole est un lieu politique parce que s'y jouent des jeux et enjeux de pouvoir dont la violence scolaire est la forme émergente. L'Ecole de la République est aujourd'hui confrontée à des demandes croissantes de pluralité culturelles et cultuel...texte imprimé
"Issu d'une enquête auprès d'élèves du CM1 à la terminale dans les filières générales et professionnelles ainsi qu'auprès d'enseignants, ce livre à plusieurs voix envisage l'ennui dans tous ses états. Des formes rencontrées dans la vie quotidienne des enfants et des adolescents aux éléments cliniques recueillis dans ...texte imprimé
Fonds d'action et de soutien pour l'intégration et la lutte contre les discriminations | Paris : La Documentation française | Études & recherches, ISSN 1958-9875 | 2004"Tous les enfants de migrants nouvellement arrivés en France sont soumis à l'obligation scolaire. Cela signifie pour l'école un devoir d'accueil et de scolarisation de ces nouveaux élèves, soit dans des classes d'accueil spécifiques, soit dans des classes ordinaires, intégrant des modules de soutien en français. Mais il faut b...texte imprimé
"L'analyse et la prise en charge des troubles individuels de l'enfant sont au centre de cet ouvrage qui propose outils et démarches pour favoriser le travail avec les enfants en difficulté d'apprendre. La caractéristique du livre est de montrer qu'on peut associer approche cognitive et approche psychanalytique pour déterminer ...texte imprimé
"Qu'est-ce qu'une école juste ? C'est une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Reste qu'en pratique, la compétition du mérite n'empêche pas les inégalités sociales d'hypothéquer les destins ...texte imprimé
Ce livre est "une référence pour tous ceux qui participent à l'éducation et à la formation interculturelles des jeunes dans l'Europe entière et au-delà. L'utilité du kit tient à la variété et à la cré...texte imprimé
"A partir de l'expérience du Grain, voici un véritable guide de la pédagogie du projet émancipateur. Après un détour nécessaire pour clarifier la multiplicité de sens du mot projet, l'auteur nous présente trois formes de projet : le projet personnel, le projet de groupe, le projet d'organisation. Pour chacune, il...texte imprimé
"Le réseau des Ateliers de pédagogie personnalisée (APP) est implanté sur 470 sites dans toute la France. Un APP se caractérise par son approche pédagogique originale : formation personnalisée, sur mesure, dans les domaines de la culture générale et de la culture technologique de base, dont chaque personne négocie le co...texte imprimé
Bernard Rey, Auteur ; Vincent Carette, Auteur ; Anne Defrance, Auteur ; Sabine Kahn, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2003Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences dans ces programmes suscite de nombreuses questions auprès des enseignants. Qu'est-ce qu'une compétence ? ...texte imprimé
"Chaque année, 60.000 jeunes quittent l'Education nationale sans qualification ni diplôme. Du jour au lendemain, ces adolescents décrochent et ne peuvent plus se lever le matin pour aller au collège ou au lycée. Dépressions, échecs à répétition, problèmes familiaux, les causes sont multiples et le phénomène touche tous les ...texte imprimé
"Le faible taux de réussite des étudiants en première candidature ne laisse personne indifférent. Des études ont déjà été consacrées à cette question et le lien entre certaines variables et la réussite des étudiants a été établi de façon quantitative. Intégrant ces variables prédictives, un modèle gl...texte imprimé
Thomas Gordon, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur ; Jacques Lalanne, Adaptateur | Montréal [Canada] : Les Éditions de l'Homme | Parents d'aujourd'hui | 2003"Éduquer sans punir : voilà ce que tout bon parent et tout enseignant souhaitent. Même si de nombreuses recherches ont démontré les effets nocifs, de l'autoritarisme ou de la permissivité, même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintena...texte imprimé
Maria-Guadalupe Rincon Robichaud, Auteur | Montréal [Canada] : Les Éditions de l'Homme | Parents d'aujourd'hui | 2003"L'enfant victime d'abus de pouvoir, isolé et impuissant, est souvent partagé entre la peur et la honte. Aussi se dévalorise-t-il à mesure que la situation se dégrade et qu'elle se prolonge dans le temps. Quand l'enfant souffre-douleur dénonce ses agresseurs, les enseignants et les parents ne savent généralement ni ...texte imprimé
"Ce livre propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducatio...texte imprimé
"Ce rapport est le résultat d'une commande du Ministre NOLLET. La demande initiale, inspirée de la déclaration de politique gouvernementale, concernait l'accès des familles défavorisées à l'enseignement préscolaire. L'idée était de se ...texte imprimé
"La gestion de la classe est une compétence clé pour l'enseignant confronté aux évolutions de l'environnement scolaire, des élèves et des besoins en matière d'éducation, d'enseignement et de formation. Formé comme un spécialiste d'une ...texte imprimé
"Des problèmes de lecture aux difficultés méthodologiques, l'éventail des écueils que l'enfant rencontre à l'école primaire est large. Cela lui vaut dans le bulletin scolaire des annotations qui laissent souvent les parents (comme l'enfant) perplexes : "lecture peu précise " ou "trop lente", ou encore "étourdi : trop d'erreurs, trop d'oublis", "doit a...texte imprimé
Maggy Pierret-Hannecart, Auteur ; Patrick Pierret, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 | 2003"Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels et mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois mul...texte imprimé
Juan-Francisco Perellon | Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes | Le savoir suisse | 2003"Aucune personne liée aux universités et aux écoles polytechniques ou spécialisées ne peut désormais ignorer ce qu'il faut comprendre par "la qualité dans l'enseignement supérieur". Pas un professeur, pas un étudiant n'échappera au développement d'un nouveau système de contrôle qui a pris sur l'Europe, ces vingt dernières a...texte imprimé
Philippe Gaberan, Auteur | Ramonville Saint-Agne : Éditions Érès | L'Éducation spécialisée au quotidien, ISSN 1275-3394 | 2003"A contre-courant d'une pensée unique, qui réduit la question du sens d'une pratique à l'interrogation sur son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme mais à les aider &...texte imprimé
"Nous vivons dans un monde qui a perdu ses repères, dans un monde où la télévision a une emprise non négligeable, où les comportements sexuels changent, où les conduites à risque et la toxicomanie sont de plus en plus banalisés,... Dans ce monde que nous ne (re)connaissons plus...texte imprimé
Elisabeth Martin ; Stéphane Bonnéry | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2002"Pour accueillir et remobiliser les jeunes déscolarisés ou en voie de déscolarisation, des structures appelées "dispositifs relais" ont été créées. Fondé sur des entretiens et observations sur de nombreux sites, cet ouvrage donne à voir la diversité des modalités de fonctionnement de ces classes relais et expose les interro...texte imprimé
Daniel Geraud ; Jean-Jacques Joubert | Paris : Dunod | Efficacité professionnelle, ISSN 1634-099X | 2002"Pour garantir le bon déroulement d'une carrière professionnelle, il faut de nos jours savoir actualiser ses connaissances, ajuster ses comportements, développer de nouvelles compétences. Face à la multiplicité des organismes et des formations, il n'est pas toujours aisé de s'orienter et de choisir pour préparer au mieux son aven...texte imprimé
Louise Guilbert ; Lise Ouellet | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 2002"L'étude de cas et l'apprentissage par problèmes sont deux formules pédagogiques complémentaires ; elles peuvent être utilisées dans une séance de cours afin de favoriser l'intégration des apprentissages ou encore être la base d'un cours collégial ou universitaire complet visant particulièrement le développement de liens théorie-pratique. Alliant la ...texte imprimé
Jacques Fijalkow, Auteur ; Thérèse Nault, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 | 2002"Quelques conseils et un peu d'expérience ne suffisent pas à résoudre les problèmes que pose la gestion de la classe. Celle-ci, que ce soit à l'école primaire ou secondaire, permet en effet des lectures plurielles : approche socio-constructiviste/empiriste, méthodologie ...texte imprimé
"Une pédagogie qui libère progressivement l'individu de ses tutelles et le conduit tout à la fois à l'autonomie et à la solidarité, voilà l'utopie que cet ouvrage veut mettre à l'épreuve. Traduite dans le système scolaire et dans l'é...texte imprimé
Dans des sociétés qui ont connu une forte scolarisation de la formation professionnelle, la question de la construction de rapports entre éducation et économie se pose avec acuité. Ce livre établit un diagnostic sur l'état du développement des formations alternées en Belgique francophone depuis le début des années quatre-vingts...texte imprimé
"Plusieurs pays ont fait de la lutte contre l'échec des étudiants une des priorités de leur politique universitaire. Reste à s'entendre sur les moyens et, bien sût, à les mettre en oeuvre résolument. Pour ne pas mettre la charrue avant les boeufs, les grandes lignes d'une politique de lutte ...texte imprimé
"Les courants et les méthodes pédagogiques, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... : à travers ces questions clés, ce livre propose un bilan complet des connaissances en matière d'éducation et de formation."texte imprimé
Jean-Jacques Droesbeke ; Ignace Hecquet ; Christine Wattelar, Éditeur scientifique | Bruxelles : Editions de l'Université de Bruxelles | Statistique et mathématiques appliquées | 2001"D'où viennent les étudiants qui entrent dans l'enseignement superieur ? Quel type d'enseignement choisissent-ils ? Quel choix spécifique d'études font-ils ? L'enseignement supérieur s'est-il "féminisé" au cours du temps ? La réussite varie-t-elle en fonction du sexe ? Un ...texte imprimé
"En lisant le présent ouvrage, vous découvrirez d'excellentes raisons d'espérer en l'école, de croire en une école plus juste, à une communauté scolaire capable d'agir pour promouvoir les connaissances dans un parfait soucis d'insertion."texte imprimé
"Pourquoi certains jeunes deviennent-ils violents, et d'autres pas ? Quels sont ceux qui sont exposés ? Et à quoi ? Qu'est-ce qui les fait exploser ? Que peuvent faire les parents pour aider leurs enfants ? Comment, et quand, s'inculque le respect de soi et de l'autre ? Qu'est-ce qui amène un jeune à accepter...texte imprimé
Éric Debarbieux ; Catherine Blaya, Éditeur scientifique | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Actions sociales | 2001"Ce livre, issu d'une initiative européenne - le programme connect -, rassemble les contributions d'une dizaine d'équipes de recherche de différents pays européens sur la violence en milieu scolaire. Il regroupe les écrits de quelques-uns des meilleurs spécialistes européens sur la violence à l'école. De nombreuses disciplines sont concern...texte imprimé
Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 2000"Dans cet ouvrage, les auteurs présentent vingt formules pédagogiques selon une typologie originale à trois dimensions : le degré de contrôle de l'apprentissage, l'organisation du groupe et la médiatisation. Pour chaque formule, ils donnent la définition, la description, les avantages, les limites et quelques conditions d'utilisation. Comment effectuer un choix jud...texte imprimé
André de Peretti ; Jean Boniface ; Jean-André Legrand | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Pédagogies outils | 2000"Que l'on soit enseignant, formateur, responsable de formation, chef d'établissement, inspecteur, que l'on exerce son métier à l'école, dans l'enseignement supérieur, en formation continue, l'on est toujours amené à évaluer, pressé de toutes parts pour rendre des comptes et prouver son efficacité. Cet ouvrage est un véritable panorama ex...texte imprimé
"Ce livre dresse le bilan des connaissances et propose de choisir véritablement le collège, de rompre avec sa contradiction fondamentale, celle qui en fait à la fois l'héritier de l'ancien lycée de l'excellence et l'école de tout le monde. Choisir le collège, c'est décider d'une vraie scolarité pour ...texte imprimé
Francis Tilman ; Etienne Delvaux | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2000Ce "manuel contient un ensemble d'informations pratiques sur la manière d'organiser un dispositif de formation en alternance. Il propose des pistes pédagogiques et des outils didactiques pour l'accompagnement des formés. Il offre également un cadre global de réflexion permettant aux formateurs d'être plus précis quant à la définition des o...texte imprimé
Dieudonné Leclercq, Directeur de publication | Bruxelles : Mardaga | Psychologie et sciences humaines, ISSN 1378-4587 | 2000"La formation universitaire est aujourd'hui au cœur de l'actualité. Caractère massif des échecs. remise en cause des finalités et des méthodes, émergence de formules basées sur les technologies de l'information et de la communication. Des spécialistes de diverses universités ont contribué à apporter des réponses à ces questions. L'enseignement u...texte imprimé
Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur ; Odette Bassis, Préfacier | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 | 2000"En prenant appui sur les référents théoriques sur lesquels reposent les situations-problèmes et les conditions historiques de leur émergence, les auteurs présentent une dizaine de modalités de mise en oeuvre de ce concept dans des champs disciplinaires ou pluridisciplinaires variés, en formation initiale et en formation continue, des é...texte imprimé
"Ce livre fait le point le plus récent sur la violence en milieu scolaire, devenu un des débats majeurs de notre société. Après une synthèse des travaux principaux sur le sujet, l'analyse scientifique et sociologique s'ancre sur un nombre considérable d'enquêtes de terrain et s'émaille d'anecdotes, toutes significatives et écl...texte imprimé
Christian Depover, Auteur ; Bernadette Noël, Auteur | Bruxelles : De Boeck & Larcier | Pédagogies en développement | 1999"Cet ouvrage intègre les contributions d'une vingtaine de chercheurs sur différents aspects de l'évaluation des compétences et des processus cognitifs. En plaçant l'accent sur les processus par lesquels l'élève apprend, il montre clairement la n&...texte imprimé
"Dans cet ouvrage, l'implication personnelle de l'auteur, à travers son histoire de vie, accompagne et illustre une réflexion de fond sur le rôle de la formation et des formateurs. Notre temps est placé sous le signe de l'autonomie personnelle : il nous faut être autonome vis-à-vis d'institutions en mutation, il...texte imprimé
"Au moment où les différents acteurs scolaires s'interrogent sur la violence, cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité des enseignants dans la prévention et le traitement de cette violence. Il propose des pistes pour une formation de maîtres capables ...texte imprimé
"Conçu délibérément à partir d'une situation de formation sous la forme de questions/réponses, le livre est consacré à l'approche relationnelle de l'enfant en difficulté scolaire. Il fournit à l'usage des rééducateurs scolaires, mais aussi des psychologues et des instituteurs, un commentaire très concret des pratiques rééducatives centrée...texte imprimé
Béatrice Copper-Royer, Auteur ; Alain Braconnier, Préfacier | Paris : Albin Michel | Questions de parents, ISSN 1275-4390 | 1999Aujourd'hui, de nombreux phénomènes concourent à écourter le temps de l'enfance. La télévision, la publicité, la société et les parents qui, depuis que l'enfant est reconnu comme une personne, ont tendance à le considérer trop ...texte imprimé
Les deux auteurs " sont convaincus que la société doit aujourd'hui apporter une réponse éducative nouvelle aux problèmes des jeunes générations : il faut accompagner l'adolescence. Ils militent pour que l'accompagnement de l'adolescent, nécessité personnelle et sociale, trouve son lieu d'exercice privilégié dans le cadre de l'institution scolaire et qu'il de...texte imprimé
Danielle Marquis ; Louisette Lavoie | Québec : Presses de l'Université du Québec | Formules pédagogiques | 1998"Parce que le rythme, la façon et la motivation à apprendre diffèrent d'un individu à l'autre, ces deux formules pédagogiques aideront l'enseignant à bien s'ajuster aux caractéristiques et aux besoins individuels des apprenants. L'enseignement programmé et l'enseignement modulaire sont deux formules pédagogiques qui, parce qu'elle sollicitent une participation a...texte imprimé
"Un accord paraît s'être brisé. Les querelles entre les familles et l'école ne cessent d'alimenter les remises en cause de l'institution scolaire. D'où vient ce malentendu ? C'est à cette question toute contemporaine que répondent collectivement les auteurs de ce livre. Pour François Dubet, l(école républicaine est largement d...texte imprimé
L'auteur "nous livre la synthèse de cinq années de recherche sur le terrain. 14.000 élèves issus de tous types d'établissements et près d'un millier d'enseignants et autre professionnels ont participé à cette réflexion. Sans exagération ni dénégation du réel, l'auteur nous propose de relativiser la violence. Elle n'est pas essentiell...texte imprimé
Cet ouvrage présente l'apprentissage coopératif sous trois aspects différents. Les auteurs y exposent d'abord les principales théories et les recherches les plus récentes, suivies de conseils pratiques sur la mise en place de la méthode en classe. Enfin, ...texte imprimé
Georges-Louis Baron, Auteur ; Éric Bruillard, Auteur ; Claude Pair, Préfacier | Paris : Presses universitaires de France | L'éducateur | 1996"Comment les nouvelles technologies, toutes associées à l'informatique, vont-elles s'intégrer dans le système éducatif ? Que peuvent-elles y changer ? Peut-on dire que les vagues technologiques successives se brisent sur le monolithe de l'institution scolaire sans l'entamer, ou bien gagnent-elles petit à petit du terrain ? Fondé sur une série de recherches r?...texte imprimé
"L'auteur propose ici la démarche qu'il a expérimentée et perfectionnée dans son enseignement. Originale dans son approche, la méthodologie suggérée rend la théorie solidaire de la pratique. D'abord ouvrage méthodologique, ce livre articule réflexion personnelle et impose des pistes complémentaires en refusant le réductionnisme d'une visée exclusivement pragmatique et mé...texte imprimé
Dans cet ouvrage "les auteurs décrivent les principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui caractérisent la motivation. Ils font l'inventaire des diverses formes qu'elle peut prendre, de la motivation intrinsèque à l'amotivation, autrement dit le découragement. Avec, entre ces deux extrêmes, tout l'éventail des motivations plus ou moins contrôlée...texte imprimé
"Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'Ecole est bien de faciliter les apprentissages. Mais, pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre... oui, mais comment ? Les enseignants ...texte imprimé
"Most trainers use games. And trainers who use games collect new games. There will be a warm welcome, therefore, for Andy Kirby's threevolume compendium with 75 games in each volume. They range from icebreakers and energizers to substantial exercises in communication. Each game is presented in a standard format which inc1...texte imprimé
"Ce livre traite principalement de la supervision, activité centrale su stage, de la relation superviseur-supervisé qui est au coeur du processus éducatif. L'ouvrage propose un guide de préparation et un modèle de supervision expérientielles qui faciliteront l'analyse des interventions du stagiaire. Finalement, plusieurs outils alimenteront l'activité de supervision ...texte imprimé
Fred G. Gosman, Auteur ; Louise Drolet, Traducteur | 1994"De nos jours dans les écoles, la sous-performance atteint des sommets inégalés, les valeurs déclinent rapidement et plusieurs enfants pensent qu'ils ne sont sur terre que pour s'amuser. Les sacrifices et le travail acharné sont souvent considérés ...texte imprimé
François Viallet ; Paul Maisonneuve | Paris : Editions d'organisation | EO/Formation permanente | 1993- Evaluer les élèves et, plus généralement, les personnes en formation. - Evaluer les enseignants et les différents éléments qu'ils mettent en oeuvre. - Evaluer un système éducatif.texte imprimé
"Claude Sallou, pédopsychiatre, analyse le comportement de l'enfant face à l'institution scolaire, au-delà des explications pédagogiques ou sociologiques. A travers une approche globale du rapport famille-enfant-école, il présente des situations réelles : entretiens avec des élèves en difficulté, dialogue avec des parents, interviews d'enseignants, de médecins scolaires. Tous les...texte imprimé
This book "reflects current trends in the world of training, in particular the increased attention being paid to stress management and assertiveness."texte imprimé
"Cet ouvrage est un ensemble de textes originaux issus des centres PMS libres. Le lecteur y découvre des observations, des recherches et des propositions de solutions pour un ensemble de questions traitées lors du Congrès de 1991, à travers huit rencontres préparatoires à l'écriture de ces textes et dans l'ensem...texte imprimé
Sophie Courau | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1993Ce volume "présente les méthodes er les techniques dont a besoin un formateur-orateur. Il s'adresse en premier lieu aux enseignants et aux formateurs mais aussi à toute personne ayant à préparer et à exposer des présentations en entreprise, à l'université, à l'école ou dans le cadre d'activité associa...texte imprimé
"Cette fois, c'est écrit et c'est prouvé : - Le XXème siècle aura été le grand siècle de l'instruction des femmes. Chaque mois a autant pesé en ce sens que chaque siècle depuis l'an mille. En 1971, les filles rattrapent les garçons pour l'accès au bac et à l'université. En 1990, elles...texte imprimé
"Tous les éléments sont ici réunis pour comprendre la crise actuelle de l'enseignement. D'abord conçu pour servir la formation initiale ou continuée des enseignants, ce livre propose de manière didactique les bases indispensables à l'analyse des tensions qui agitent l'école et le système éducatif des pays industrialisés. L'ouvrage ...texte imprimé
"Most trainers use games. And trainers who use games collect new games. There will be a warm welcome, therefore, for Andy Kirby's two volume compendium with 75 games in each volume. They range from icebreakers and energizers to substantial exercises in communication. Each game is presented in a standard format which ...texte imprimé
"La violence à l'école existe. Violence "évidentes" vol, rackets, agressions. Violences cachées, voire acceptées comme normales : brimades entre enfants, problèmes d'orientation, de sélection,... Mesurer, comprendre, agir, prévenir, tels sont les axes de réflexion de cet ouvrage." La violence à l'école défraie tous les jours la chronique. Elle est ...texte imprimé
"Qui sont ces lycéens qu'on croit si bien connaître ? Il a fallu à François Dubet et son équipe explorer huit établissements, du plus huppé au plus démuni, pour les découvrir dans leur vérité quotidienne. Et les auteurs révèlent un univers bien aride : des programmes surchargés, des choix qui s'op?...texte imprimé
Guy-Patrick Azemar ; Christine Delafosse ; Jean-Claude Pompougnac, Éditeur scientifique | Paris : Autrement | Série Mutations | 1991"La quasi totalité des enfants de 3 à 5 ans fréquentent aujourd'hui l'école maternelle. Parce que le système scolaire et la société dans son ensemble priment la précocité, on demande désormais à la maternelle d'être plus performante, plus rentable scolairement parlant. II devient urgent de saisir le sens de l'a...texte imprimé
"L'auteur ne propose pas ici de recettes miracles, mais une démarche précise et méthodique dont il possède depuis longtemps la maîtrise : l'analyse biographique de professionnels à succès conduit le lecteur à comprendre comment on devient instituteur ou médecin, P.-D.G. ou chercheur, architecte ou représentant... Des questionnaires ...texte imprimé
Groupe national d'encadrement de l'education et de la formation en alternance | Bruxelles : Groupe national d'encadrement et de la Formation en alternance | 1989"Cet ouvrage dresse un bilan des fonctions des C.E.H.R. et de leurs orientations actuelles : le public visé, les logiques de formation et le contexte sociétaire. Face à ce constat, des propositions d'amélioration sont apportées."texte imprimé
"Ce document présente le décrochage scolaire selon plusieurs points de vie : psychologue, sociologue, juriste. II approche le problème de la gestion du décrochage et des exclusions scolaires et nous présente une expérience originale de traitement : les classes-ateliers."texte imprimé
Michel Fustier | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1989Exposé 1 : Pour situer notre démarche. Exposé 2 : Les problèmes. Genèse et typologie. Exposé 3 : Méthodologie générale de résolution des problèmes.texte imprimé
Cet ouvrage fait mention des actes du colloque organisé à l'occasion du 5ème anniversaire du CAFT en juin 1988. II comprend deux parties. L'une consacrée aux E.A.P. (CAFT, Espaces, Safit,...), l'autre au milieu ouvert (intervention du juge de la jeunesse, du service social du C.P.J,....).texte imprimé
- Exclusion sociale et échec scolaire dans l'enseignement fondamental. - Des associations se créent... - A la recherche de pouvoirs : un regard sur les pratiques. - Les partenaires de l'action.texte imprimé
L'auteur "applique ici les prémisses théoriques de l'approche systémique au contexte scolaire. II met en évidence, de manière didactique, le type particulier d'interaction que l'on retrouve lorsqu'un enfant est signalé au psychologue. Les parents et enseignants, constatant leur impuissance s'accusent mutuellement les uns les autres, pour se mettre finalement d'a...texte imprimé
"Ce livre s'inscrit d'une manière originale dans le débat sur l'école : on y parle avant tout des élèves, de la classe, de ce qui s'y passe réellement. Une quarantaine de professeurs racontent comment ils relèvent les défis quotidiens : apprendre, pourquoi ? Comment ? Avec l'aide de tous les partenaires potentiels. En ...texte imprimé
"Dès l'origine, l'école "pour tous" était une "folie". Aujourd'hui elle renoue avec sa tradition en se proclamant école de la "réussite pour tous". Cette folie de fin de siècle nous convoque à nous prononcer sur les contours de ce concept de réussite qui pose en corollaire l'existence de l'éch...texte imprimé
Groupe national d'encadrement de l'enseignement à temps partiel | [S.l.] : Groupe national d'encadrement de l'enseignement à temps partiel | 1986Cet ouvrage aborde les problèmes essentiels de l'enseignement à horaire réduit : historique, aspect législatif, organisation, problème du nombre, du vécu, des motivations des jeunes fréquentant ce type d'enseignement, les problèmes d'accueil, d'insertion sociale et professionnelle, les orientations nouvelles.texte imprimé
Paul Alexandre Osterrieth, Auteur | Bruxelles : Mardaga | Psychologie et sciences humaines, ISSN 1378-4587 | 1986"Qu'apporte à l'éducation la psychologie scientifique moderne ? Le Professeur Osterrieth analyse une série de thèmes fondamentaux, sur lesquels tout éducateur se doit de méditer. Sur le but de l'éducation, sur l'importance des relations affectives, sur la motivation, la ...texte imprimé
Confédération nationale des associations de parents - CNAP | Bruxelles : Confédération nationale des Associations de Parents | 1986"Deux cent cinquante élèves des deux dernières années de l'enseignement secondaire général, technique et professionnel de dix écoles différentes s'expriment ici à propos de leur vie scolaire, du rôle de l'école, de la discipline et de la liberté d'expression, de leurs attitudes à l'égard des professeurs et de l...texte imprimé
L'insertion des moins favorisés parmi les jeunes est une tâche que s'est assigné la Fondation Roi Baudouin. Pour encourager ce travail de réinsertion sociale, cette institution a demandé à trois associations bruxelloises : l'Association pédagogique d'accueil aux jeunes immigrés (A.P.A.J.I.), l'Atelier marollien et le Centre des...texte imprimé
"Cet ouvrage propose des problématiques s'inscrivant dans une perspective de lutte contre l'échec scolaire. II entend ainsi contribuer à redéfinir une psychologie de l'éducation qui ne soit pas seulement affaire de spécialistes, mais qui puisse permettre à chacun de redonner du sens à ses pratiques quotidiennes au sein de l'école."texte imprimé
"Qu'elle aide peut-on attendre d'un psychologue en milieu scolaire ? Pourquoi le rencontre-t-on ? Quels sont ses objectifs, ses moyens, ses modes d'intervention ? Les psychologues scolaires sont-ils des psychiatres ? Quelles sont leurs rapports avec l'institution scolaire ? Pour répondre à ces questions, quatre praticiens de la psychologie font part de ...texte imprimé
"La médicalisation de l'échec scolaire n'est pas récente : nombreux étaient les médecins parmi les premiers chercheurs qui, dès le début du 19ème siècle se sont occupés des enfants inadaptés. Mais depuis le mouvement a pris de l'ampleur : les spécialistes médicaux et para-médicaux se sont multipliés avec comme conséquence un...texte imprimé
Communauté française de Belgique (1980-2010) ; Communauté française de Belgique, Direction générale de l'enseignement et de la formation | Bruxelles : Ministère de la Communauté française | 1985Cet ouvrage est le compte rendu du colloque.texte imprimé
"Dans cet ouvrage l'auteur propose l'interrogation suivante : dans quelle mesure l'échec de l'élève n'est-il pas aussi celui de ses parents, et le produit d'un conflit d'ordre affectif dans la relation intra-familiale ? Par ailleurs, ces troubles scolaires, signe d'un profond malaise de la personnalité, prennent une intensité toute particulière à l'adoles...texte imprimé
"Cet ouvrage montre, à travers l'analyse des propositions qui ont marqué, depuis un siècle, la pensée et les pratiques pédagogiques, à quelles dérives le groupe doit échapper pour promouvoir les apprentissages individuels..." L'auteur développe sa conception d'une "pédagogie de contrat" qui s'attache à offrir à l'apprenant un savoir à s...texte imprimé
"Après avoir étudié dans un premier ouvrage à quelles dérives les pratiques de groupe doivent échapper et sur quels principes, elles doivent s'appuyer pour promouvoir les apprentissages, l'auteur s'attache ici à concrétiser sa proposition au groupe d'apprentissage. Celui-ci se présente comme une manière d'incarner la construction des connaissan...texte imprimé
"Le but de cet ouvrage est d'offrir une réflexion théorique sur la relation éducative en pédagogie spécialisée. Cette réflexion est alimentée par les apports de la psychologie et de la pédagogie. Cette approche intègre des données aussi diverses que la psychologie cognitive de Piaget, les vues de Wal...texte imprimé
"Les auteurs spécialistes belges en sociologie ou en psychopédagogie analysent le décalage entre l'offre scolaire et le modèle culturel des jeunes fréquentant l'enseignement technique et professionnel. Ce décalage provoque chez les jeunes ennui et violence, opposition ou retrait et justifie des stratégies dures ou laxistes chez les enseignants. Par c...texte imprimé
Michel Legrand ; Jean Nizet ; Anne Van Haecht | Namur : Presses universitaires de Namur | Etudes et manuels | 1983"Depuis une trentaine d'années, les Centres Psycho-médico-sociaux ont connu un développement quantitatif considérable. Ils ont vu également leurs objectifs se transformer: créés pour faciliter l'insertion professionnelle des jeunes, ils se sont progressivement inscrits dans le cadre du système scolaire, pour aider à l'orientation et à l'adaptation des élèves...texte imprimé
"Cet ouvrage propose une stratégie d'aide à l'élève en tant que personne.Il examine les conditions de cette aide, ses méthodes, ses limites de validité, l'interférence des problèmes pédagogiques et psychologiques à l'adolescence dans le respect de chacun. Entre le vide actuel à l'égard d'adolescents en difficulté dans ...texte imprimé
Ce livre aborde les questions suivantes : le Q.I. et son utilité dans l'orientation scolaire entre 5 ans et 6 ans 1/2, la "médicalisation" des problèmes d'apprentissage scolaire, les mesures utiles pour aider certains enfants atteints de troubles de l'apprentissage scolaire d'origine neurologique. Ce travail comporte plusieurs parties qui se situent à ...texte imprimé
Marianne Klees | Bruxelles : Editions de l'Université de Bruxelles | Monographies pédiatriques | 1983"Les auteurs de cet ouvrage ont tenté de rassembler les réussites d'une recherche, dont les données n'ont cessé d'être critiquées, remises en question, à la lumière des réflexions apportées les uns et les autres. Ils ont pu mener un travail de follow-up de plusieurs années et avec des données sc...texte imprimé
"Cet ouvrage propose des chemins de réflexion, suscite des attitudes avec les enfants. Il est tout à fait adapté pour des recherches collectives et pour une interrogation personnelle. Il permet de réfléchir sur les questions de la vie de tous les jours posées par les enfants: la vie affecti...texte imprimé
"L'apprentissage du savoir-faire professionnel n'a pas été l'objet d'importants travaux pédagogiques. Le professeur Seymour, à l'Université de Birmingham, a longuement étudié le processus de formation au métier par l'analyse des habiletés. Dépassant le vieil adage : "C'est en forgeant qu'on devient forgeron", il montre comment on peut apprendre à u...texte imprimé
"Notre enseignement est-il adapté aux valeurs et aux aspirations des différentes couches de la population ? Des jeunes ayant abandonné l'école professionnelle ont été interrogés. Ils donnent leur avis sur les aspects de la vie scolaire. L'avis des professeurs a été aussi sollicité. Ils évoquent le comportement des jeunes...texte imprimé
- La fin des grandes polémiques sur l'école. - Des usagers rétifs. - Unpoint de crise : le collège. - Les enseignants en quête d'eux-mêmes. - L'école de la gauche.texte imprimé
Nicole Gauthier ; Catherine Guigon ; Maurice-Antoine Guillot | Paris : Éditions du Seuil | L'Epreuve des Faits | 1982Trois spécialistes ont investigué les écoles fondamentales en France. Ils ont rencontré des instituteurs par centaines. Dans les villages perdus, dans les banlieues, dans les villes. Ils racontent leur métier, la querelle des méthodes, les défauts de la formation, les hiérarchies subtiles, la féminisation, la solitude, les passion...texte imprimé
"S'adressant aux enseignants, aux psychologues et aux "parents des petits écoliers", l'auteur s'inscrit en faux contre les Sganarelles qui prétendent rationner ce qui appartient à toutes et à tous : l'intelligence. Il démystifie un domaine où règne la plus grande ...texte imprimé
"L'appellation "Travail Autonome" recouvre un ensemble d'expériences pédagogiques introduites en France de façon progressive à partir de l'année scolaire 1971-1972. L'auteur a voulu ici étudier les problèmes pédagogiques et psychopédagogiques posés par cette nouvelle façon de travailler en recueillant directement le témoignage vivant des expérimentateurs. C'est d'une enquête ...texte imprimé
Robert Brien | Saine-Foy [Canada] : Editions Saint-Yves Inc | Service à l'Animation, à l'Education et à l'Orientation | 1981"L'augmentation exponentielle des connaissances et celle du nombre d'individus à former ont incité les organismes reliés de près ou de loin au monde de l'enseignement à réexaminer leurs systèmes de formation. Les deux ou trois décennies ont ainsi vu proliférer matériel et systèmes d'enseignement de toutes espèces ...texte imprimé
"Au terme d'une recherche-action conduite dans une école primaire puis dans un Service Médico-Psychologique, Jean Le Camus répond aux questions que se posent aujourd'hui bon nombre de parents, d'enseignants, de rééducateurs : comment se manifeste la maladresse et à partir de quel seuil devient-elle préoccupante ? Par quels moyens et dans ...texte imprimé
"Comment faire pour éduquer les sujets handicapés mentaux ? Depuis les efforts des précurseurs de génie que furent Itard, Seguin, Binet et Montessori, jusqu'à nos jours, la société a répondu de diverses manière à cette interrogation. Aujourd'hui, l'enseignement pour les handicapés mentaux revêt des formes multiples où s'entremêlent les p...texte imprimé
Cette revue tente de répondre à la question suivante : Quels usages les formateurs font-ils des sciences humaines ?texte imprimé
"L'auteur se livre ici à une exploration approfondie des causes du "mal de vivre" des jeunes d'aujourd'hui, si méconnu par les adultes. Non contente de les opposer entre eux, de les sélectionner, de les orienter vers des filières plus imposées que choisies librement, notre société déverse en vrac dan...texte imprimé
"La condition paradoxale du psychologue dans le milieu scolaire est l'expression implicite et explicite des difficultés et des échecs des institutions enseignantes en crise et des propositions pédagogiques trop simplistes. Cependant, on constate que des solutions se dessinent vers une intégration des interventions psychologiques dans ce système complexe qu'est l'institu...texte imprimé
"Le but de cette recherche est de donner des éléments de réponse à la question suivante : comment se fait-il que certains enfants ne dépasseront jamais le niveau de l'école primaire tandis que leurs camarades d'enfance marcheront à travers toutes les études jusqu'à la fin des études universitaires ?"texte imprimé
"Ce livre, après une réflexion concernant la notion de rééducation du langage écrit, propose des jeux de langage à la fois structurés et fantaisistes qui n'ont de sens qu"insérés dans les principes : - du plaisir et de la créativité ; - du décadrage et du paradoxe ; - de l...texte imprimé
Michel Fustier | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1980Exposé 1 : Pour situer notre démarche. Exposé 2 : Les problèmes. Genèse et typologie. Exposé 3 : Méthodologie générale de résolution des problèmes.texte imprimé
Apprendre de huit à dix fois plus vite qu'avec les méthodes traditionnelles, et sans effort, telle est l'ambition d'une nouvelle approche pédagogique dérivée de la science de la suggestion (ou suggestologie) dont le père est le Dr Georgi Lozanov, m&...texte imprimé
"L'auteur insiste sur le rôle fondamental des parents jour après jour dans la prise en charge de leur enfant et sur la nécessité de leur apprentissage pour cette tâche. Ceci doit venir en plus du traitement effectué par les rééducations. Les parents, comme membres les plus importants de l'équipe res...texte imprimé
"Tous, nous sommes à la fois trop et mal informés. Partagés entre la crédulité et la méfiance, nous nous demandons : le monde est-il bien tel que nous le montrent la presse, la radio et la télévision ? Ainsi percevons-nous confusément que comprendre les mécanismes de l'information constitue la première dé...texte imprimé
"C'est au XIXème siècle que les enfants déficients intellectuels commencent à bénéficier d'un effort méthodique de connaissance et de compréhension. Depuis ce premier regard, encore fort éloigné des réalités psychiques, sociales et pédagogiques, "les idées modernes" sur ces enfants différents n'ont cessé d'évoluer sans que l'on mesure aujou...texte imprimé
"Notre propos, écrit Maxime Prudhommeau, en tête de cet ouvrage, est de déceler et de caractériser le trouble avant qu'il ne se soit manifesté de façon aiguë, afin d'y porter remède le plus tôt possible, mieux encore d'agir préventivement. Or la feuille de dessin, base de la Batterie de ...texte imprimé
Confédération nationale des associations de parents - CNAP | Bruxelles : Confédération nationale des Associations de Parents | 1979- Considérations sur les jeux, les espaces de jeux et les aménagements. - Sécurité - Assurances - Constructions scolaires. - Quelques moyens d'aménager la cour de récréation. - Quelques exemples d'activités dans une cour de récréation.texte imprimé
- Résumé de l'observation diagnostique d'un enfant âgé de 5 ans 1/2 au moment de sa prise en charge. - Résumé de l'observation diagnostique d'un enfant âgé de 7 ans 1/2 au moment de sa prise en charge. - Résumé de l'observation diagnostique d'un enfant âgé de 4 ans au moment de sa prise...texte imprimé
Robert R. Carkhuff | Saine-Foy [Canada] : Editions Saint-Yves Inc | Service à l'Animation, à l'Education et à l'Orientation | 1978- Principes de pré-solution de problème. - Principe de résolution de problème.texte imprimé
Janusz Korczak ; Zofia Bobowicz, Traducteur ; Stanislaw Tomkiewicz, Auteur | Paris : Robert Laffont | Réponses | 1978Dans ce livre, "l'auteur nous parle de la meilleure façon d'élever un tout-petit, d'aider et d'éduquer préadolescents et adolescents. Il y retrace sa vie à l'orphelinat, évoque les problèmes quotidiens qu'il y a rencontrés, aggravé...texte imprimé
"Depuis longtemps une saisie simpliste des réalités de l'enfance en difficulté maintient scandaleusement des enfants "faux débiles" dans un état d'arriération définitive. Cependant la réalité de la débilité mentale ne peut être niée ; mais l'action familiale et scolaire qui doit s'exercer chaque jour ne peut attendre des laboratoires de...texte imprimé
"L'école française souffre de deux maux essentiels. Elle est inégalitaire : la société s'abrite derrière la disparité des dons pour justifier les inégalités socio-culturelles dont elle porte la responsabilité et qu'elle ne cesse de reproduire. Elle est coupée de la vie : ses contenus, ses méthodes ne préparent pas ...texte imprimé
- Les racines du dialogue. - L'univers de l'adolescent. - La sexualité. - La scolarité, le métier. - Les attitudes des parents.texte imprimé
- La télévision en circuit ouvert. - L'audiovisuel dans l'animation des groupes.texte imprimé
L'auteur "a rencontré des dizaines de parents seuls, interrogé de multiples spécialistes. Toutes les questions que se pose un éducateur unique, et surtout la femme chef de famille, devant les enfants dont il est responsable, elle a tenté de les résoudre. Elle propose également des solutions pour élever ...texte imprimé
"On sait l'attention accordée aujourd'hui au rôle de l'entretien dans les relations humaines. Cependant, comparé à la communication entre adultes, l'échange verbal avec l'enfant constitue une préoccupation très particulière à la fois dans ses buts et ses possibilités d'accomplissement. C'est en premier lieu de l'échange verbal avec l'enfant...texte imprimé
"L'entretien avec le père et la mère, son rôle, ses difficultés et son déroulement constituent le premier objectif de ce livre nourri de situations réellement vécues. Cependant, au-delà du dialogue entre les parents et l'éducateur, il s'agit de faire la part de ce qu'apporte cette relation à l'action de...texte imprimé
"En recherchant les sources et les moyens d'une nouvelle autorité paternelle, André Le Gall ne perd pas de vue les difficultés concrètes que rencontrent vraiment les pères d'aujourd'hui. Aussi la volonté de répondre directement aux questions de ce temps et aux incertitudes de chaque jour, a-t-elle conduit l'auteur ?...texte imprimé
"La débilité mentale nous est présentée à travers ses formes et ses causes avec le but essentiel de faire apparaître les données de base de l'aide matérielle. Par là il devient possible de faire méthodiquement leur place aux grands aspects de l'action éducative et rééducative auprès des débiles p...texte imprimé
"L'essentiel de l'ouvrage de Bruno Bettelheim demeure consacré au problème des enfants du kibboutz et de leur évolution affective. Sevrés assez rapidement et séparés du couple familial dès les premières semaines, les enfants du "kibboutz ne peuvent voir leurs véritables parents que quelques heures par jour. Leurs repas...texte imprimé
- Guide méthodologique. - Exercices. - Référentiel théorique.texte imprimé
Le Grep a lancé une triple opération : - le concours d'idées sur les lieux d'éducation permanente ; - l'édition d'une plaquette ; - la constitution d'un groupe de travail. Ce sont les résultats de cette action qui sont présentés dans ce document.texte imprimé
- Les éléments du caractère. - Education des nerveux. - Education des sentimentaux. - Education des actifs exubérants. - Education des passionnés. - Education des réalistes. - Education des flegmatiques. - Education des amorphes. - Education et rééducation des apathiques. - Les difficultés sexuelles. - Diagnostic, origine et traitement des "perv...texte imprimé
"les deux termes "Education et Dyslexie" - volontairement rapprochés ici - révèlent le souci de l'auteur de replacer dans son cadre réel le sujet brûlant que représente l'actualité psycho-sociale, la difficulté d'intégration du langage écrit, notamment au niveau de l'apprentissage de la lecture. L'auteur nous offre ici une expérience pa...texte imprimé
"Qu'apporte à l'éducation la psychologie scientifique moderne ? Le Professeur Osterrieth analyse une série de thèmes fondamentaux, sur lesquels tout éducateur se doit de méditer. Sur le but de l'éducation, sur l'importance des relations affectives, sur la motivation, la formation morale, les sanctions et les récompenses, le développement de la p...texte imprimé
Analyse de la situation, des besoins, des réformes et de l'avenir de l'enseignement secondaire rénové.texte imprimé
"Pour la première fois, les enseignants disposent, grâce à cet ouvrage, d'un outil pratique pour construire les instruments d'évaluation continue, en synthétiser et en interpréter les résultats. Les principaux systèmes permettant de rendre comparables les notes de différents maîtres ou de différentes écoles sont aussi étudiés. Enfin, la de...texte imprimé
Roger Mucchielli | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1972- Spécificité de la pédagogie des adultes. - De l'information-spectacle à l'enseignement programmé. - Les "méthodes actives" dans la formation. - Psycho-pédagogie des motivations et de la créativité. - Quelques problèmes pratiques dans la formation des adultes.texte imprimé
- Le monde traditionnel. - le monde moderne ou les transformations du champ culturel. - Les problèmes éducationnels. - Essai d'une méthodologie d'un enseignement rénové.texte imprimé
"Que se passe-t-il lorsque les enfants ont à vivre dans un monde différent de celui de leurs parents ? Ce problème que nous vivons quotidiennement est plus dramatique pour l'enfant du tiers-monde que l'on a cherché à modeler sur des schémas étrangers plutôt qu'à le comprendre dans sa culture d'origine. L'ad...texte imprimé
L'auteur "étudie d'abord brièvement la situation des jeunes handicapés, catégorie par catégorie : aveugles, sourds, sourds-muets, infirmes moteurs cérébraux, enfants atteints de graves lésions chroniques, etc; les réactions de leur famille, l'accueil qui leur est fait dans la société. Il dessine ensuite le processus dynamique d'une heureuse insertion : scolarité tr...texte imprimé
"Recherche universitaire en sciences sociales et formation professionnelle continue peuvent-elles entrer en combinaison dans le cadre d'une éducation permanente élargie à une "recherche permanente" ? En plaidant pour le oui, l'ouvrage ne se satisfait pas d'une prospective dont il dessine d'ailleurs les pointillés. Il tient surtout à exposer une expérien...texte imprimé
Mary A. Bany ; Lois V. Johnson ; Claudine Tournadre, Traducteur ; Jean-Claude Filloux, Préfacier | Paris : Dunod | Organisation et sciences humaines | 1971- Caractéristiques des groupes-classes. - Les facteurs qui influencent le comportement du groupe en classe. - Techniques de changement.