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371 : Éducation - Enseignement |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371 (200)
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"les deux termes "Education et Dyslexie" - volontairement rapprochés ici - révèlent le souci de l'auteur de replacer dans son cadre réel le sujet brûlant que représente l'actualité psycho-sociale, la difficulté d'intégration du langage écrit, notamment au niveau de l'apprentissage de la lecture. L'auteur nous offre ici une expérience pa...texte imprimé
"Qu'apporte à l'éducation la psychologie scientifique moderne ? Le Professeur Osterrieth analyse une série de thèmes fondamentaux, sur lesquels tout éducateur se doit de méditer. Sur le but de l'éducation, sur l'importance des relations affectives, sur la motivation, la formation morale, les sanctions et les récompenses, le développement de la p...texte imprimé
Analyse de la situation, des besoins, des réformes et de l'avenir de l'enseignement secondaire rénové.texte imprimé
"Pour la première fois, les enseignants disposent, grâce à cet ouvrage, d'un outil pratique pour construire les instruments d'évaluation continue, en synthétiser et en interpréter les résultats. Les principaux systèmes permettant de rendre comparables les notes de différents maîtres ou de différentes écoles sont aussi étudiés. Enfin, la de...texte imprimé
Roger Mucchielli | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | Formation permanente en sciences humaines, ISSN 0768-2026 | 1972- Spécificité de la pédagogie des adultes. - De l'information-spectacle à l'enseignement programmé. - Les "méthodes actives" dans la formation. - Psycho-pédagogie des motivations et de la créativité. - Quelques problèmes pratiques dans la formation des adultes.texte imprimé
- Le monde traditionnel. - le monde moderne ou les transformations du champ culturel. - Les problèmes éducationnels. - Essai d'une méthodologie d'un enseignement rénové.texte imprimé
"Que se passe-t-il lorsque les enfants ont à vivre dans un monde différent de celui de leurs parents ? Ce problème que nous vivons quotidiennement est plus dramatique pour l'enfant du tiers-monde que l'on a cherché à modeler sur des schémas étrangers plutôt qu'à le comprendre dans sa culture d'origine. L'ad...texte imprimé
L'auteur "étudie d'abord brièvement la situation des jeunes handicapés, catégorie par catégorie : aveugles, sourds, sourds-muets, infirmes moteurs cérébraux, enfants atteints de graves lésions chroniques, etc; les réactions de leur famille, l'accueil qui leur est fait dans la société. Il dessine ensuite le processus dynamique d'une heureuse insertion : scolarité tr...texte imprimé
"Recherche universitaire en sciences sociales et formation professionnelle continue peuvent-elles entrer en combinaison dans le cadre d'une éducation permanente élargie à une "recherche permanente" ? En plaidant pour le oui, l'ouvrage ne se satisfait pas d'une prospective dont il dessine d'ailleurs les pointillés. Il tient surtout à exposer une expérien...texte imprimé
Mary A. Bany ; Lois V. Johnson ; Claudine Tournadre, Traducteur ; Jean-Claude Filloux, Préfacier | Paris : Dunod | Organisation et sciences humaines | 1971- Caractéristiques des groupes-classes. - Les facteurs qui influencent le comportement du groupe en classe. - Techniques de changement.