Titre : | Devenir bibliothécaire-formateur : organiser, animer, évaluer |
Auteurs : | Françoise Hecquard, Auteur ; Marielle de Miribel, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Paris : Editions du Cercle de la librairie, DL 2003 |
Collection : | Bibliothèques, ISSN 0184-0886 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7654-0873-4 |
Format : | 1 volumle (380 pages) / 24 cm |
Note générale : | Bibliographie pages 371-380 |
Langues: | Français |
Index. décimale : | SI 02.63 (Formation en bibliothèque ) |
Sujets : |
Labo BCD bibliothèque ; communication interpersonnelle ; évaluation de la formation ; fiche didactique ; formation à l'usage de l'information ; guide pratique (forme) ; publics en bibliothèques |
Résumé : |
"Depuis un certain nombre d'années, les activités des bibliothécaires se diversifient et se complexifient, les obligeant à mettre en œuvre des compétences à
la lisière d'autres métiers. Où sont les frontières de ces compétences ? Il est question ici des activités de formation que les bibliothécaires sont appelés à dispenser de plus en plus souvent auprès de leurs lecteurs et usagers, comme auprès de leurs collègues, actuels et futurs, dans les circonstances les plus variées. Être formateur est-ce un autre métier ou est-ce une autre compétence à acquérir, au même titre que celles de chef de projet informatique, d'animateur culturel ou de gestionnaire de cyberespace ? Les auteurs de cet ouvrage proposent une réflexion sur cet aspect du métier, qui se démarque en fait profondément de celui, plus traditionnel et mieux connu, d'enseignant. Ils vous proposent également des outils, théoriques et pratiques, pour mieux comprendre et assurer cette fonction. La première partie décrit le contexte général dans lequel est susceptible d'évoluer un bibliothécaire-formateur ; le positionnement, le rôle et le comportement de chacun des partenaires concernés (commanditaire, organisateur, formateur, stagiaire) ; les savoirs à acquérir, les processus d'apprentissage et de motivation à apprendre ; les difficultés de la communication interpersonnelle et la dynamique de groupe. La deuxième partie évoque les aspects pratiques de l'animation et de l'organisation d'une formation, à l'aide de nombreuses notions théoriques et de fiches pratiques." © 4e de couverture |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
---|---|---|---|---|---|
Centre de documentation pédagogique Malonne | .Sciences de l'information | Livre | SI 02.63 HEC D | Empruntable | Disponible |