Titre : | Didactiques de la lecture, de la maternelle à l' université |
Auteurs : | Roland Goigoux, Directeur de publication ; Marie-Christine Pollet, Directeur de publication |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Namur : Presses universitaires de Namur, 2011 |
Collection : | Collection recherches en didactique du français, num. 3 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-87037-711-6 |
Format : | 266 p. / 23 cm |
Langues: | Français |
Sujets : |
Bastogne album ; didactique ; documentaire ; écriture ; enseignement préscolaire ; enseignement primaire ; enseignement secondaire ; enseignement supérieur ; fiction ; français ; Français Langue Etrangère ; implicite ; interprétation ; jeunesse ; lecture ; narration ; texte narratifChampion (test) Compréhension à la lecture ; Texte documentaireChampion Thesaurus apprentissage de la lecture ; apprentissage de la littérature ; compréhension ; didactique ; lecture ; livre pour enfants ; texte narratifMalonne Album de lecture ; Apprentissage de la lecture ; Compréhension en lecture ; Écran ; Implicite ; Lecture littéraire ; Littératie ; Litteratie médiatique ; Récit de fiction ; Texte documentaire ; Texte narratif |
Tags : | lecture découverte |
Résumé : |
Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres dont l'éventail ne cesse de s'élargir tout au long de la scolarité concourent à l'appropriation d'une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale jamais achevée.
Le présent ouvrage se structure au fil de cette continuité. Les premiers apprentissages, tout d'abord, à l'école maternelle et à l'école primaire. Ensuite, on constate la diversité des supports et des pratiques d'enseignement, portant à la fois sur des objets relevant de la littérature ou la culture patrimoniale et sur des objets considérés comme plus pragmatiques. Enfin, la troisième partie traite de la lecture dans l'enseignement supérieur et plus particulièrement – grâce au concept de « littéracie universitaire» – de la question des genres de la discursivité académique, mettant ainsi l'accent sur la nécessaire contextualisation des approches. |
Exemplaires (3)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Bibliothèque Pédagogique de Champion | 37. Education | Livre | 372-2 REC 3 DID | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation pédagogique Malonne | .Français | Livre | F 8.70 GOI D | Empruntable | Disponible |
Centre multimédia - Bastogne | B. 1er étage Bibliothèque | Livre | 804:373 GOI D | Empruntable | Disponible |