| Titre : | Apprendre à lire : des sciences cognitives à la salle de classe |
| Auteurs : | Stanislas Dehaene, Auteur ; Stanislas Dehaene, Directeur de publication ; Ghislaine Dehaene-lambertz, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Caroline Huron, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Editions Odile Jacob, 2011 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7381-2680-1 |
| Format : | 155 p. / couv. ill. / 24 cm |
| Sujets : |
Malonne Alphabet ; Apprentissage de l'écriture ; Attention ; Autonomie : pédagogie ; Cerveau ; Dyslexie ; Enseignement explicite ; Graphème ; Lecture rapide ; Milieu défavorisé ; Neurosciences ; Pédagogie active ; Phonème ; Plaisir ; Psychologie cognitiveChampion Thesaurus apprentissage de la lecture ; étude psychologique ; lecture ; neurosciences ; science psychologique ; sciences cognitivesBastogne apprentissage ; apprentissage de la lecture ; cerveau (organe) ; dyslexie ; écriture ; lecture ; lecture : méthode ; lecture rapide ; neurologie ; neurone ; neurophysiologie ; psychologie cognitive ; psychologie des apprentissages ; rapide |
| Résumé : |
"Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles.
Nous espérons également avec ce livre que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir". (4e de couverture) |
Exemplaires (3)
| Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Bibliothèque Pédagogique de Champion | 159-9. Psychologie | Livre | 159-95 DEH APP | Empruntable | Disponible |
| Centre de documentation pédagogique Malonne | .Manuels et méthodologie du primaire | Livre | FPL 02 DEH A | Empruntable | Disponible |
| Centre multimédia - Bastogne | B. 1er étage Bibliothèque | Livre | 159.9 DEH N | Empruntable | Disponible |
