Titre : | Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur |
Auteurs : | Dominique Lemenu, Directeur de publication ; Elfriede Heinen, Directeur de publication ; François-Marie Gérard, Préfacier ; Richard Prégent, Préfacier ; Huguette Bernard, Préfacier ; Anastassis Kozanitis, Préfacier |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Bruxelles : De Boeck, 2015 |
Collection : | Guides pratiques |
Sous-collection : | Former & se former |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-9060-6 |
Format : | 1 vol. (172 p.) / ill., couv. en coul. / 24 cm |
Note générale : | Ouvrage destiné aux "conseillers pédagogiques, directeurs, enseignants" Bibliogr. p. 157-161. Bibliogr. en fin de chapitre. Glossaire |
Langues: | Français |
Index. décimale : | 378 (Enseignement supérieur - Universités) |
Sujets : |
Bastogne acquis d'apprentissage ; compétence ; démarche qualité ; enseignement supérieur ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; formation des enseignants ; grille d'évaluation ; indicateur d'évaluation ; portfolio ; référentiel ; situation d'intégrationChampion (test) PortfolioChampion Thesaurus acquisition de connaissances ; Belgique ; compétence : psychologie ; démarche d'évaluation ; démarche de qualité ; enseignement supérieur ; formation des enseignants ; inné et acquis ; qualité de l'enseignementMalonne Acquis ; Compétence ; Enseignement supérieur ; Evaluation des compétences ; PortfolioParamédical (MeSH) Apprentissage ; Belgique ; Enseignement ; Enseignement supérieur ; Évaluation des acquis scolaires ; Management par la qualité ; Référentiel de compétencesSocial Acquis d'apprentissage ; Belgique ; Compétence scolaire ; Enseignement supérieur ; Évaluation scolaire ; Mise en situation ; Portfolio ; Qualité ; Référentiel de compétences ; Situation d'intégration |
Tags : | situation d'intégration |
Résumé : |
"Cet ouvrage unique se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Elaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel.
L'ouvrage rappelle, avec nombre d'exemples à l'appui, comment évaluer des acquis d'apprentissage de haut niveau. Les auteurs présentent à cet effet les étapes d'élaboration d'une charte de l'évaluation, outil puissant de concertation dans une équipe pédagogique. L'évaluation de compétences implique des mises en situation. L'ouvrage propose donc un chapitre entier sur les familles de situations et un autre sur les situations d'intégration de manière à guider le lecteur dans l'élaboration de ces situations qui doivent répondre à des critères bien précis. Le lecteur y trouvera une classification des familles de situations, une grille d'auto-évaluation des situations d'intégration et des exemples qui clarifient les liens et distinctions entre familles de situations et situations d'intégration. Un chapitre consacré à l'évaluation de la cohérence d'un programme à partir d'un extrait du référentiel de l'agence de la qualité de l'enseignement supérieur établit le lien entre l'approche programme basée sur les acquis d'apprentissage et la démarche de la qualité. Ce chapitre se termine par "les incontournables de l'approche par compétences", guide synthétique et très clair. Il identifie les rôles des uns et des autres et les points d'attention pour une amélioration constante de l'enseignement/apprentissage et de ses résultats. Il permet, en interne, de guider l'analyse des curriculums ou la mise en place de l'approche programme et de l'approche par compétences." (4e de couv.) |
Exemplaires (7)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Bibliothèque Paramédicale | 37 éducation enseignement | Livre | 372 LEM COM | Empruntable | Disponible |
Bibliothèque Pédagogique de Champion | 37. Education | Livre | 375 GUI LEM COM | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation - Social | 3 - Sciences sociales | Livre | 378/26 | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation - Social | 3 - Sciences sociales | Livre | 378/26 | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation - Social | 3 - Sciences sociales | Livre | 378/26 | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation pédagogique Malonne | .Pédagogie et enseignement | Livre | PE4.4 LEM C | Empruntable | Disponible |
Centre multimédia - Bastogne | B. 1er étage Bibliothèque | Livre | 371.27 LEM C | Empruntable | Sorti jusqu'au 30/09/2020 |