Titre : | Dossier : L'enfant et le langage (2015) |
Auteurs : | Héloïse Lhérété, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur ; Marc Olano, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Christine Leroy, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; Diane Galbaud, Auteur ; Jean-Pierre Terrail, Auteur ; Sophie Viguier-Vinson, Auteur ; Michèle Kail, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Barbara Abdelilah-Bauer, Auteur ; Ranka Bijeljac-Babic, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Sciences humaines (N°274, Septembre-Octobre 2015) |
Article en page(s) : | P. 28-55 |
Langues: | Français |
Sujets : |
Champion Thesaurus apprentissage de la langue orale ; apprentissage de la lecture ; auxiliaire médical ; bégaiement ; bilinguisme ; cerveau ; communication ; développement du langage ; dyslexie ; élève ; enfance ; établissement d'enseignement ; grammaire ; intelligence ; interview ; jeu ; langage ; lecture ; multilinguisme ; musique ; orthophonie ; parole ; petite enfance ; récit ; surdité ; trouble du développement ; vocabulaireIESN Apprentissage (en général) ; Apprentissage des langues ; Bilinguisme ; Cerveau ; Développement du langage ; Education enseignement loisirs ; Enfance (en général) ; Enseignement ; Langage ; Lecture ; Orthophonie ; Parole ; Récit ; Trouble du langage ; VocabulaireMalonne Communication ; Développement du langage ; Enfant ; Expression orale ; Langage ; Petite enfance ; Psychologie de l'enfant ; SurditéSocial Enfant ; Langage |
Résumé : |
"Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elles dans son développement ? Y a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguisme est-il toujours un atout ? Ce dossier part de questions simples et fondatrices, auxquelles il apporte des réponses à la fois synthétiques et renouvelées. Car l'étude du langage est aujourd'hui l'un des domaines de recherche les plus actifs et les plus passionnants. Il connaît une révolution sous-terraine sous l'essor des neurosciences, des sciences cognitives, mais aussi des sciences de la communication et des comparaisons interlangues. Des techniques nouvelles, issues de l'imagerie cérébrale ou de l'étude des compétences précoces du nourrisson, viennent relancer le débat sur l'inné et l'acquis. L'orthophonie, en plein boom, apporte aussi sa pierre à l'édifice des sciences du langage. Tout comme l'école, qui part à l'assaut de nouvelles méthodes et expérimentations pour corriger les inégalités linguistiques entre enfants.
Des fenêtres s'ouvrent. Elles n'éventent pas encore entièrement le secret du langage : rien ne reste plus difficile à décrypter que cette prodigieuse capacité qu'ont les humains à s'adresser les uns aux autres, par mots, par lettres, par signes… Mais la recherche, en l'état, est déjà porteuse de réponses circonstanciées. Elles en disent long, au-delà du langage, sur le développement de l'intelligence humaine, ses failles et ses lumières." (Lhérété, 2015, p. 29) |
En ligne : | http://www.scienceshumaines.com/l-enfant-et-le-langage_fr_34956.html |
Exemplaires (3)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Bibliothèque IESN | _Périodiques | Périodique | 009 SH 274 | Consultation possible sur demande | Exclu du prêt |
Bibliothèque Pédagogique de Champion | Périodiques | Périodique | 050 SCI 2015 274 | Empruntable | Disponible |
Centre de documentation - Social | Périodiques | Périodique | SH 274-15 | Non empruntable | Exclu du prêt |