Titre : | 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants |
Auteurs : | Aurélien d' Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Paris : Tom Pousse, 2018 |
Collection : | 100 idées |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-35345-183-8 |
Format : | 224 p. / ill. / 20 cm |
Langues: | Français |
Sujets : |
Bastogne corps (anatomie) ; développement psychomoteur ; écriture ; image du corps ; latéralité ; motricité ; motricité fine ; motricité graphique ; organisation du temps ; perception de l'espace ; perception du temps ; psychomotricité ; repérage spatial ; repérage temporel ; représentation du temps ; schéma corporel ; structuration du temps ; trouble du déficit de l'attention ; trouble du déficit de l'attention avec hyperactivitéChampion (test) Fonctions exécutives ; InhibitionChampion Thesaurus art graphique ; attention : psychologie ; développement de la personnalité ; développement psychomoteur ; dysgraphie ; expression écrite ; latéralité ; motricité ; motricité fine ; perception de l'espace ; perception de soi ; perception du temps ; schéma corporelMalonne Apprentissage de l'écriture ; attention (psychologie) ; Coordination motrice ; Coordination occulo-manuelle ; Coordination oculo-motrice ; Corps humain ; Développement de l'enfant ; Développement psychomoteur ; Dysgraphie ; Dyspraxie ; Équilibre ; Fonctions exécutives ; Graphisme ; Image du corps ; Latéralité ; Motricité ; Motricite fine ; Perception de l'espace ; Perception de soi ; Perception du temps ; Psychomotricité ; Schéma corporel ; sport ; Tonus ; Trouble de l'attention |
Résumé : |
Des difficultés psychomotrices peuvent être à l’origine de problèmes scolaires : trouble de l’attention, hyperactivité, dyspraxie, dysgraphie… L’expérimentation du corps constitue chez l’enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s’orienter dans l’espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi… bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir « bien dans son corps et dans sa tête » et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l’enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et fine, construction de la latéralité, organisation dans l’espace et dans temps, maîtrise du graphisme et de l’écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H…), les auteurs exposent des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d’âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l’enfant. • Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d’y remédier ? • Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d’alerte ? • Quand s’orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d’avoir l’ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. |
Note de contenu : | la prise du crayon;la posture et le geste d'écriture; |
Autre édition sur un support différent : |
Exemplaires (6)
Localisation | Section | Support | Cote de rangement | Statut | Disponibilité |
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Bibliothèque Pédagogique de Champion | 796. Psychomotricité | Livre | 796 DIG CEN | Empruntable | Sorti jusqu'au 13/05/2024 |
Bibliothèque Pédagogique de Champion | 796. Psychomotricité | Livre | 796 DIG CEN | Empruntable | Disponible |
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Centre de documentation pédagogique Malonne | .Pédagogie et enseignement | Livre | PE6.2 DIG C | Empruntable | Disponible |
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Centre multimédia - Bastogne | B. 1er étage Bibliothèque | Livre | 79:373 IGN C | Empruntable | Disponible |