Titre :
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Cela ne passera pas avec le temps ? : la santé mentale au cours des trois premières années de la vie
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Auteurs :
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Miri Keren, Auteur ;
Doreet Hopp, Auteur ;
Sam Tyano, Auteur ;
Stéphanie Amar, Traducteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : Éditions In Press, 2016
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Collection :
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Ouvertures psy, ISSN 2426-1203
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-84835-326-5
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Format :
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1 vol. (478 p.) / ill. / 21 cm
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Note générale :
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Index
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Langues:
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Français
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Langues originales:
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Hébreu
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Sujets :
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Paramédical (MeSH)
Agressivité
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Anorexie
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Anxiété
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Comportement de l'enfant
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Dépression
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Deuil (perte)
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Développement de l'enfant
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Émotions
;
Enfant
;
Nourrisson
;
Pédopsychiatrie
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Psychologie de l'enfant
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Relations parent-enfant
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Santé mentale
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Troubles de l'alimentation et des conduites alimentaires de l'enfant
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Troubles de la veille et du sommeil
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Résumé :
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Il est fréquent que les parents, en observant et écoutant leur bébé, s'interrogent : tous les nourrissons pleurent-ils autant ? Pourquoi le nôtre refuse-t-il de manger ? Les conseils du pédiatre sont-ils suffisants ? Quand faut-il consulter un psychologue spécialiste des enfants ou un pédopsychiatre ? Cet ouvrage évoque des situations réelles vécues par des jeunes enfants de 0 à 3 ans et la frontière fragile existant entre le normal et le pathologique. Dans un langage clair et accessible à tous, il aborde les connaissances théoriques les plus actuelles dans le domaine du développement de l'enfant de la naissance à 3 ans. Des cas réels, des exemples tirés de la littérature enfantine, de la Bible, de la mythologie, des contes populaires et de la littérature générale contemporaine aliment la réflexion. Ces éléments se combinent pour offrir au lecteur un livre passionnant et novateur, porté par des professionnels de la psychiatrie et de la psychologie. En s'adressant aussi bien aux professionnels qui sont confrontés au quotidien à des bébés, qu'aux parents qui veulent comprendre le monde intérieur de leur enfant et le sens de ses comportements normaux et anormaux, cet ouvrage se rend accessible à différents niveaux de lecture.
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